1 / 13

Bagian Ketiga

Bab 7: Tindak Lanjut Hasil Evaluasi. Bab 6: Pengolahan Hasil Pengukuran. Bagian Ketiga. Kompetensi Dasar: 3.2 Menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan pembelajaran di kelas. Bab 7: Tindak Lanjut Hasil Evaluasi. Indikator:

helene
Download Presentation

Bagian Ketiga

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bab 7: Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Bab 6: Pengolahan Hasil Pengukuran Bagian Ketiga Kompetensi Dasar: 3.2 Menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan pembelajaran di kelas Bab 7: Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Indikator: 3.2.1 Menentukan tindak lanjut dari nilai yang diperoleh (terhadap peserta didik dan/atau metode pembelajaran/pengembangan program) 3.2.2 Mendeskripsikan profil kompetensi

  2. Bab ini akan membicarakan tentang: A. Tindak Lanjut Hasil Evaluasi B. Deskripsi Profil Kompetensi

  3. 1. Tindak Lanjut Siswa Orang Tua Guru & Sekolah Masyarakat Soal Laporan yang berisi catatan tentang peserta didik diusahakan selengkap mungkin agar dapat memberikan informasi yang lengkap. Akan tetapi, membuat laporan yang lengkap setiap saat merupakan beban yang berat bagi guru. Oleh karena itu, pembuatan laporan dapat bersifat singkat, disesuaikan dengan kebutuhan. Laporan yang dibuat oleh guru untuk peserta didik dapat dilakukan oleh guru dengan membuat matriks pencapaian hasil belajar. Pelaporan Hasil Ujian Bagi Siswa Kegunaan Hasil Ujian Bagi Siswa Kembali

  4. 1. Tindak Lanjut Siswa Orang Tua Guru & Sekolah Masyarakat Soal • Informasi hasil ujian dapat dimanfaatkan peserta didik untuk: • mengetahui kemajuan hasil belajar diri • mengetahui konsep-konsep atau teori-teori yang belum dikuasai • memotivasi diri untuk belajar lebih baik • memperbaiki strategi belajar Pelaporan Hasil Ujian Bagi Siswa Kegunaan Hasil Ujian Bagi Siswa Kembali

  5. 1. Tindak Lanjut 1. Tindak Lanjut Siswa Siswa Orang Tua Orang Tua Guru & Sekolah Guru & Sekolah Masyarakat Masyarakat Soal Soal Pelaporan hasil penilaian yang dilakukan oleh guru juga ditujukan bagi orang tua peserta didik. Informasi yang diberikan dapat berupa rapor yang biasanya diberikan kepada orang tua setelah semester berakhir. Laporan hasil belajar yang diberikan kepada orang tua memuat catatan atas prestasi peserta didik, pencapaian kompetensi peserta didik pada ranah kognitif, afektif, psikomotor, kelemahn dan kekuatan peserta didik, ketrampilan peserta didik dalam melakukan tugas, dan minat peserta didik terhadap mata pelajaran tertentu. Pelaporan Hasil Ujian Bagi orang Tua Kegunaan Hasil Ujian Bagi Orang Tua Kembali Kembali

  6. 1. Tindak Lanjut Siswa Orang Tua Guru & Sekolah Masyarakat Soal • membantu anaknya belajar • memotivasi anaknya belajar • membantu sekolah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik • membantu sekolah dalam melengkapi fasilitas belajar Pelaporan Hasil Ujian Bagi orang Tua Kegunaan Hasil Ujian Bagi Orang Tua Kembali

  7. 1. Tindak Lanjut Siswa Orang Tua Guru & Sekolah Masyarakat Soal Laporan hasil ujian untuk guru dan kepala sekolah harus mencakup semua ranah hasil belajar peserta didik untuk semua pelajaran yang meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Informasi yang diperlukan lebih lengkap termasuk jenis kompetensi dasar yang telah dikuasai dan yang belum dikuasai peserta didik, jumlah peserta yang dapat mencapai skor 75 atau lebih dalam skala 0 – 100 untuk semua mata pelajaran, termasuk ranah afektif. Guru tidak semata-mata melaporkan prestasi peserta didik tetapi juga menyinggung problem kepribadian mereka. Laporan hasil ujian tidak hanya dalam bentuk angka tetapi juga dalam bentuk deskripsi tentang peserta didik. Pelaporan Hasil Ujian Bagi orang Tua Kegunaan Hasil Ujian Bagi Orang Tua Kembali

  8. 1. Tindak Lanjut Siswa Orang Tua Guru & Sekolah Masyarakat Soal Hasil ujian digunakan guru dan sekolah untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan peserta didik dalam satu kelas, dalam satu sekolah dalam semua mata pelajaran. Hasil ujian harus dapat mendorong guru agar mengajar lebih baik, membantu guru untuk menentukan strategi pembelajaran yang tepat, mendorong sekolah agar memberi fasilitas belajar yang lebih baik. Informasi yang diperlukan adalah penguasaan terhadap kompetensi dasar. Guru memerlukan informasi yang spesifik untuk masing-masing kelas yang diajar, sedangkan kepala sekolah memerlukan informasi yang umum untuk semua kelas dalam satu sekolah. Berikut contoh format laoran hasil belajar peserta didik untuk guru dan kepala sekolah Pelaporan Hasil Ujian Bagi Guru & Sekolah Kegunaan Hasil Ujian Bagi Guru & Sekolah Kembali

  9. 1. Tindak Lanjut Siswa Orang Tua Guru & Sekolah Masyarakat Soal Pada umumnya laporan untuk masyarakat berkaitan dengan jumlah lulusan sekolah. Setiap peserta didik yang telah lulus membawa bukti bahwa mereka memiliki suatu pengetahuan dan ketrampilan tertentu. Namun pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh peserta didik dari sekolah tidaklah sama. Tingkat keberhasilan ini dinyatakan secara lengkap dalam laporan prestasi. Kembali

  10. 1. Tindak Lanjut Siswa Orang Tua Guru & Sekolah Masyarakat Soal Coba, Buatlah format pelaporan hasil belajar yang ditujuan pada orang tua! Kembali

  11. B. Deskripsi Profil Kompetensi Deskripsi Profil Kompetensi Untuk: Sekolah Menengah Atas Sekolah Menengah Kejuruan Kembali

  12. Daftar Pustaka • Ngalim Purwanto, 2001, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Cetakan kesepuluh, PT. Remaja Rosdakarya: Bandung • Departemen Pendidikan Nasional (2003), Pelayanan Profesional Kurikulum 2004, Penilaian Kelas, - Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas. • Masidjo, 1995, Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah, -Yogyakarta: Penerbit Kanisius. • Arikunto, Suharsimi, 2001, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi Revisi, Cetakan kedua, - Jakarta: Bumi Aksara • Tim Pengembang Pedoman Umum Pengembangan Penilaian, 2004, Pedoman Umum Pengembangan Penilaian, Kurikulum Berbasis Kompetensi Sekolah Menengah Atas, Edisi Revisi.

  13. Akhir dari Bab VII

More Related