Lukiokoulutuksen kehittäminen

1. Lukiokoulutuksen kehittäminen Riikka Lindroos Lieto 11.6.2013

2. ”Anna ajatuksille välillä uusi osoite.”

3. HOUKUTTAAKO LUKIO TÄNÄ PÄIVÄNÄ VALINTOJAAN TEKEVÄÄ PERUSKOULULAISTA?

4. Opiskelijoiden sukupuolittainen jakautuminen lukioissa: poikia 43 %, tyttöjä 57 % (lukiolaisista tyttöjä noin 15 000 enemmän kuin poikia) • Alempaan ja ylempään korkeakoulututkintoon tähtäävässä koulutuksessa sukupuolella vielä suurempi merkitys: miehiä 38 %, naisia 62 % • 30-vuotiaista miehistä korkeakoulututkinnon on suorittanut 31 % ja naisista 48 %

5. Koulutuksen arviointineuvosto(julkaisu 59: Lukion tuottamat jatkokoulutusvalmiudet korkeakoulutuksen näkökulmasta) • Kehittämissuositukset: • Lukiokoulutuksen pirstaleisuutta on vähennettävä • Keskeisten oppiaineiden osaamista on vahvistettava • Lukiolaisten geneerisiä ja työelämään liittyviä valmiuksia on parannettava • Lukion opinto-ohjaus tulee uudistaa perusteellisesti

6. Lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisten valtakunnallisten tavoitteiden sekä tuntijaon uudistamista valmisteleva työryhmäOpetus- ja kulttuuriministeriö / asettamispäätös 21.12.2012 • Työryhmän tehtävänä on: • Valmistella esitys valtioneuvoston asetukseksi lukiokoulutuksen yleisiksi valtakunnallisiksi tavoitteiksi ja lukion tuntijaoksi sekä • Arvioida esitysten taloudelliset ja yhteiskunnalliset sekä muut vaikutukset • Yleissivistyksen vahvistamiseksi tulee lukio-opinnoissa tavoitella tietojen ja taitojen lisäksi tulevaisuuden oppimistaitoja. Lukio-opetuksen tulee myös lisätä integroivaa ja kokonaisuuksien hallintaan vahvistavaa opetusta ja opiskelua kaikille yhteisinä opintoina.

7. Geneeriset taidot Valmiudet • Sosiaaliset taidot • Tiedonhankinnan, tuottamisen ja ajattelun taidot • vuorovaikutustaidot • viestintä- ja esiintymistaidot • ryhmätyö- ja yhteistyötaidot • Tietotekniset valmiudet • Motivaatio ja vastuullisuus • Työelämävalmiudet • Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet • kypsyys tehdä valintoja, • suunnitella opintoja, vastuunotto

8. Tulevaisuuden oppimisessa ja osaamisessa korostuvat kyvyt • löytää, arvioida ja hyödyntää lähteitä • hyödyntää uutta teknologiaa tiedon luomisessa ja sen jakamisessa • tulkita ja tuottaa multimodaalista (ääntä, kuvaa, tekstiä yhdistelevää) materiaalia • asettaa kysymyksiä ja löytää niihin ratkaisuja yhdessä neuvottelemalla • oppia erilaisissa yhteisöissä ja erilaisilla rajapinnoilla

9. digitaaliset tekstitaidot informaatiolukutaito uudettekstitaidot medialukutaito monilukutaito tekninen lukutaito

10. resurssit

11. ”Joka kysymystä voi katsella kahdelta puolelta”

12. Avara katse tulevaisuuteen!