1 / 24

STUDIEDAG VERKEERS- EN MOBILITEITSEDUCATIE

STUDIEDAG VERKEERS- EN MOBILITEITSEDUCATIE. Workshopsessie Peer pressure 14 januari 2014 Provincie Limburg & Departement MOW Vlaanderen. INTERACTIE gedrag x omgeving. GEDRAG. OMGEVING. BLOOTSTELLING AAN RISICO’S. WEG/ INFRASTRUCTUUR. VERKEERS- DEELNEMER(S ). VOERTUIG.

herbst
Download Presentation

STUDIEDAG VERKEERS- EN MOBILITEITSEDUCATIE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. STUDIEDAGVERKEERS- EN MOBILITEITSEDUCATIE Workshopsessie Peer pressure 14 januari 2014 Provincie Limburg & Departement MOW Vlaanderen

  2. INTERACTIE gedrag x omgeving GEDRAG OMGEVING BLOOTSTELLING AAN RISICO’S WEG/ INFRASTRUCTUUR VERKEERS- DEELNEMER(S) VOERTUIG Inleiding ‘Verkeersveiligheid’ SOCIALE LEEF-OMGEViNG VEILIGE VERKEERSDEELNAME H. Paris (2014)

  3. Sociale Interactie • Mens = sociaal wezen • Sociale omgeving => sociale vaardigheden • Kennis en ervaring nodig => o.a. leren omgaan met groepsdruk (peer pressure)

  4. Dare to be safe. Word een kei op de weg! • Start: 2010 • Initiatief van provincie Limburg • Werkgroepen: prov. Limburg, CEGO, BIVV, dep. MOW Vlaanderen, V.M.E.-leerkrachten (SNPB) • V.M.E.-modules • Secundair onderwijs

  5. Doelstellingen • # verkeersongevallen met jongeren verminderen • problematiek verkeersveiligheid en principes duurzame mobiliteit onder aandacht brengen van jongeren, ouders, leerkrachten/directie • bevorderen van V.M.E. in S.O.

  6. V.M.E-modules • 1ste graad S.O.: • Peer pressure, deel 1 • Veilig fietsen op de openbare weg, deel 1 • Gezien worden • 2de graad S.O.: • Peer pressure, deel 2 • Veilig fietsen op de openbare weg, deel 2 • 3de graad S.O.: • Peer pressure, deel 3 • Duurzame mobiliteit

  7. Peer pressure, deel 2 • Doelgroep lln: 14- tot 16-jarigen→ nadruk op ‘passagiers’ • Probleembewustzijn en –inzicht creëren • Vorm: DVD • Methodiek: hoekenwerk • 10 hoeken met opdrachten

  8. Plenum: Doet ie het of doet ie het niet?

  9. Hoek 1. Part of life, part of me • Opdracht: ervaringen, gevoel • Dagelijks leven, alle groepen

  10. Hoek 2. Interviewbox • Opdracht: interview afnemen • Tips over vragen stellen, over de verschillende houdingen

  11. Hoek 3. Me, myself and I Zelfbeeld zelfvertrouwen

  12. Opdracht: Welke adjectieven passen bij jezelf?

  13. Hoek 4. Communicatie • Opdracht: Hoe brengen mensen een boodschap over? • Gedrag = altijd communicatief • Je kan niet niet-communiceren • Boodschap = inhoud- + relatieaspect

  14. Hoek 5. Hoe gedraag je je als passagier? • Opdracht: • Hoe voelt de passagier zich? • Begrijp je zijn houding? • Zou je ook zo reageren?

  15. Hoek 6. Alles kan beter • Opdracht bij filmpjes: Speelt de groep een bijzonder rol? • Eigen verantwoordelijkheid

  16. Hoek 7. Een beeldverhaal • Opdracht: Teken een beeldverhaal over een verkeerssituatie waar groepsdruk het gedrag bepaalt • Concrete situaties

  17. Hoek 8. De verbeelding aan de macht • Verschillende situaties – mogelijke gevolgen • Opdracht: rollenspel

  18. Hoek 9. Iets met een deur en voeten • Opdracht: rollenspel • Bewuste of onbewuste techniekjes bij sociale interactie

  19. Hoek 10. Polsbandjes • Opdracht: slogan op polsbandje • Verbondenheid • zet aan tot denken

  20. Referentiegroepen  Peer group • Oriëntatie van individuen m.b.t. groep standaards eerder aan mensen van dezelfde leeftijd en mensen met dezelfde interesses en hobby’s => subjectief belang = attractief !! • Oriëntatie van adolescenten aan ouders, leerkrachten, etc. • Wat is vandaag nog het subjectief belang voor jongeren van bv. waarden en normen? => Kan het attractiever???

  21. Vragen? Opmerkingen?

  22. Meer info: • sophie.adriaens@limburg.be • helmut.paris@mow.vlaanderen.be

  23. Hartelijk dank en tot ziens!

More Related