Hora y Lugar Martes y Jueves de 13h a 14h25 Profesor

1. DISE-2606 / MEDIO B / 2 . 2009 Horay Lugar MartesyJuevesde 13h a 14h25 Profesor Catalina Quijano Silva caquijan@uniandes.edu.co. Intensidad 3 Créditos Dirigido a Estudiantesde ambos énfasisquetenganinterés enencontrar a través de esteMedioherramientas de creación, formas de análisisyesquemaspara la creacióngráfica. Se estudiarándiversosmediosqueofrece el campo de la comunicaciónparaasíproponermásallá de lo belloy de lo estético. El fin buscaplantear la Gráficadesde el pensamiento, la expresión, la semánticay la significación. Descripcióndel Curso Este espacio se establececomo un espacio de REFLEXIÓN y PRODUCCIÓN centrado en la construcciónsemánticaquerelacionayreconfigura los diversosaspectosquetoca la Gráfica en el marcocotidiano de lassociedades. Se establecenyestudiandiversosescenariosymediosparasumaterlalizacióny se parte del significantey del significadocomoejebásico. Se piensadesde: la palabra, el medio, el mensajey el impactoestéticoquepermite la correctacomunicación de ideas ypensamiento. Objetivos Comprenderque la Gráficaes un lenguajequetiene un poderyunainfluenciaenorme en nuestrostiemposycuenta un ampliomargen de mediosparaformarycompartirmensajesvisuales de comunicacióninmediata. La correctaelección de mensaje, composición, elementos de forma yfondopueden ser convertirlas en piezasquemanejenunaestéticapero lo másimportante, queilustren en sí un pensamiento, unaopinión, unaposicióny un claroefecto de comunicaciónquesirva a la sociedady se responda a susnecesidades. Metodologia 1-El primer 30% estarádedicado a entender *El poder de la palabra en la creación visual: Signosysignificación, maneras de significar, elementosconceptuales, estructurasvisualesy de composición. *El valor de la ilustracióny el valor de la investigación visual de formasyaexistentespara el análisisy el encuentro de un estilo personal paraproponersoluciones a problemasespecíficos. 2-el 70% restanteenfatizará en estudiar los mediosexistentespara el impacto de comunicación visual en lassociedades. Se abordarádesde los mediosimpresoshasta los digitales en los que se encuentran los afiches, los carteles, lasrevistas, el arte urbano, la web, los multimedias entre otros. Estoteniendo en cuenta en el funcionamiento del cerebrohumano en la asociación de los dos hemisferioscerebrales.

2. Sistema de la Evaluación El proceso de evaluaciónbusca el seguimientopermamente del desarrollo de lashabilidadesydestrezas del estudiante, de sucreatividadycomunicación en conjunto con la aprobación de los conceptosevidenciados en los diferentesejerciciosque se desarrollendurante el semestre. Asimismo la actitudreferida a la puntualidad, compromiso, respeto, superación a dificultades, trabajo en equipo, asistencia, participaciónymotivación. Los trabajos se presentarán en la fechaindicadaysólo se aceptaránentregastardías con unaexcusajustificada. La falta de asistencia al 20% de lasclasescausará la pérdida de la materia. No se permite el ingreso de personas ajenas al curso, el uso de celularesy/o el consumo de alimentos. La nota de una sola evaluación no podrásuperar el 35% del 100%. El cierre de notas del primer cortees el 2 de octubre. Plazopararetiro de materias 9 de octubre. Semana de trabajo individual 5 al 9 de octubre. Para definir la nota final del semestre en la escala establecida dentro del reglamento de la universidad, artículo No.39, se harán aproximaciones de la siguiente manera: Nota obtenida Aproxima a 0.00 - 1.75 1.5 1.76 - 2.25 2.0 2.26 - 2.99 2.5 3.00 - 3.25 3.0 3.26 - 3.75 3.5 3.76 - 4.25 4.0 4.26 - 4.75 4.5 4.76 - 5.00 5.0 Primer corte Ejercicios 1-2-3-4 y 5 10% Ejercicio 2 20% ------------------------------------------ 30% Segundo corte Ejercicios de Comprensión + Proyecto final A definir la cantidad de ejerciciosparapresentar. Ninunosuperaráuna nota mayor al 35% de la nota final ------------------------------------------ 70% ------------------------------------------ 100% Reglasgenerales de Clase *La principal reglaes el respeto: Porsusdemáscompañeros de trabajo, por la materiayporlas personas paralascualesestarándiseñandoyproponiendonuevas ideas. Estoesunagranmuestra de madurez, compromisoyresponsabilidad con lo que se hacey lo que se quiereproyectar de símismos. *Todotrabajo con fecha de entregaseráevaluadoyhará parte de un porcentaje de la nota. El trabajoesobligatorioysólo se aceptanexcusasmédicasoeventualidadesgrandes a nivel familiar justificadas ante la no presentación de éstos. *Se exige la puntualidad de inicioyterminación de la clase. Salirseimplica la ausencia a clase. *El celular no estápermitido, al igualque comer en clase. Serácausa de solicitarabandonarporcompleto la clase. *Se haráénfasis en los derechos de autory en la importancia de la correcta forma de investigary de presentar los proyectos. MaterialesyRecursos Estosseránsolicitados con unaclase de anterioridadsi se van a realizaractividades en claseyseránindicadospara el momento de la entrega. Se enfatizará en la importancia del medioambiente, de recursossosteniblesy los términos de impresión de proyectosseránverificados con anterioridadparaevaluarsupertinencia sin exagerar en gastos de impresiónypapel. Cualquiergranproyectotendrátambién se comenzará a mirardesde el punto de vista de buenuso del presupuestoparaponer en un contexto real la solución de los problemas.

3. BibliografiayReferencias Baines, .P (2002). Tipografía: función, forma ydiseño, (1a edición) Barcelona, España. Gustavo Gili. Blackwell, L. (2006) Tipografía del signloXX (3era edición). Barcelona, España. Gustavo Gili. Coles, A. (2007) Design and art (1a edición). Boston, USA. The MIT Press. Costa, J. (1989) Imagen Global (2a edición). Barcelona, España. CIAC Costa, J. (2004) Dir-com (1a edición). La Paz, Bolivia. Grupo Editorial Design. Elam, K. (2006) Sistemasreticulares. Principiosparaorganizar la tipografía (1a edición). Barcelona, España. Gustavo Gili. Fiell, C & P. editores (2007). Contemporary Graphic Design (1a edición). Köln, Alemania: Taschen. Fiell, C & P.Editores (2001). Designing the 21th century (1a edición). Köln, Alemania: Taschen. Hall, S. Estosignificaesto. (2007). Blume (1a edición). Barcelona, España. Heller, S. (2007) New Vintage Type (1a edición). New York, USA. Thames and Hudson. Lucie, E. (2002). Artoday, London, UK. Pahidon Majewski, L (2007). Vision of Design of Lech Majewski (1a edición). Barcelona, España. Index Book. Rashid, K. (2005) Digipop (1a edición). Köln, Alemania: Taschen. Samara, T. (2007). Diseñar con y sin retícula (2a edición. Barcelona, España. Gustavo Gili. Wiedemann, J. (2006) Logo Design (1a Edición). Köln, Alemania: Taschen. Woolman, M (2002). Tipografía en movimiento. (1a edición). Barcelona, España. Gustavo Gili. Cronograma Agosto 4Introducción al curso: misiónyobjetivos del curso. Importancia del saber ilustrarpensamientosycomunicar a través del significantey el significado. Agosto 6 Actividad en clase. Traer marcadoresparatablero de varioscolores. Asignación de la primeratarea a realizar.. Agosto 11 Ilustración a partir de la forma, la línea, la figuracióny la abstracción. Misión de los Textosysubtextos. Identificardiagramacionesyestilos de ilustración. Agosto 13Palabra / imagen / contexto. Asignación de la segundatarea a realizar. Agisto 20 Dinámica de los módulos de repetición. / Composición a partir de icono, geometrizaciónypatrón. Asignación de la terceratarea a realizar. Agosto 25CorrecciónyObservaciones Agosto 27SignificanteySignificado. Creación de LogotiposyLogosímbolos. Asignación de la cuartatarea a realizar. Septiembre 1CorreccionesyObservaciones. Septiembre 3 Asbtracciónaplicada a la palabra. / Comunicación sensorial. Asignación de la quintatarea a realizar. Septiembre 10 Lanzamiento del Brief paraentrega del primer grantrabajo del 30% Septiembre 15 y 17Correcciones Septiembre 22 Entrega Septiembre 2 Correcciones. Comunicado del 30% ypaso a seguir.