1 / 6

Scolarii din Mereni .

Scolarii din Mereni . Pregatirea resurselor umane. 09.07.2012 PREGATIREA RESURSELOR UMANE. 2. SUBIECTI/ INTERVIEVATI . Ordinea de zi :

hide
Download Presentation

Scolarii din Mereni .

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Scolarii din Mereni. Pregatirearesurselorumane

  2. 09.07.2012 PREGATIREA RESURSELOR UMANE. 2. SUBIECTI/ INTERVIEVATI • Ordinea de zi: • Identificareaposibililorsubiecti/intevievatipebazauneicercetari care sastabileasca o relatieintreexperientaintervievatuluisitemaintervievatorului; • contactarea (personal, telefonic, prinpersoana de legatura - metoda “bulgarelui de zapada”, scrisoare de intentie etc) sistabilireadateisi a loculuiinterviului; • respectareaghidului de decomportament in timpulluariiinterviului

  3. Identificareaposibililorsubiecti/intevievati • Trebuiesa se realizezepebazauneicercetari care sastabileasca o relatieintreexperientaposibililorsubiectisitemaintervievatorului – viata de scolar la ScoalaMereni ; • La inceputulproiectuluinostru, criteriul principal este ca ceiidentificatisafiurmat/saurmezecursurileScolii din Mereni in clasele V-VIII, darmaiapoi - in functie de context, putemextinde la claseleprimaresauliceale, sauputemlimita la un anumit interval de timpsauepoca (regimcomunist, revenirea la democratie); • Se recomandaalegereaparintilor, bunicilor, rudelor, vecinilor, cunoscutilor etc; • Ceretiinformatiisidesprecunoscutiaiintervievatilor , doritorisaofereinformatii (siobiecte) despresubiect; • Subiecti/intevievatiivoroferiinformatiidintr-o posturasaumaimulte (elev, parinte, cadru didactic, reprezentant al uneiinstitutii etc)

  4. Contactareaposibililorsubiecti / intervievati • contactareaposibililorsubiecti/intervievatipoatefifacuta personal, telefonic, e-mail, scrisoare de intentie, persoana de legatura - metoda “bulgarelui de zapada” etc; • se recomandafolosirea a douamoduri de contactarepentru un posibilsubiect, ex. : contactareaprinscrisoare, apoitelefonic; • Se poateceresi o recomandare din parteauneicunostinte (comunasau alt intervievat); • Se recomandadiscutareaimportanteiproiectuluisi a temei, a ajutoruluidat de intervievat, conditiilederulariiinterviului etc; • Se stabileste data siloculinterviuluiprinconsens, darsiprincorelarea cu tema : casa sau o sala de clasa (un loc confortabilsau cu semnificatiipentruintervievat); • Se stabilesteuna-douasaumaimulteintalniri, in functie de importantaintervievatorului in cadrultemei; • Poateexista o intalnire/un interviu de exploraresiapoi o intalnire/interviupropriu-zis – specialistiirecomanda ca toateintalnirilesa fie inregistrate audio/video/scris.

  5. Respectareaghidului de decomportament in timpulluariiinterviului • Interviuleste o relatiesociala; • Intervievatorultrebuiesarespectenaratorul, saapreciezeajutoruloferit; • Intervievatorultrebuiesa fie zambitor, relaxat, gentil; • Intervievatorultrebuiesa se prezinte la interviu cu “temelefacute” : documentareatematica, mapainterviului (ghidul de intrebari, lista de cuvinte, acord/protocol etc), logisticafunctionala; • Reportofonul/camera/asitentul care inregistreaza/scrietrebuiesastea in afarapriviriiintervievatului, pentru a nu-I distrageatentia; • Intervievatorulasculta cu atentie, nu intrerupe (se pot pierdemaimultepovesti care deriva din cea care schimba/rupeinterviul), cereclarificari (pt arhaisme etc), revine la un subiect, nu se opuneschimbariisubiectului de catreintervievat; • Realizati o puntepozitiva de comunicareprinintrebari “Putetipovestidespretimpul …?”; • Intervievatorul nu trebuiesapunamaimulteintrebariodata; • Nu punetiintrebari care conduc la un anumit tip de raspunsuri (ex : NU cat de des mergeti la biserica?, DA : mergetiadeseori la biserica?) • Intervievatorultrebuiesarespecteritmulimpus de intervievat, sa nu-l grabeasca; • Intervievatorultrebuiesa fie atent la duratainterviului (1 h si 30/ 2h pt o sesiune); • Dacaexista o pauza, atunci se consultaarhivapersonala a intervievatului (foto, documente, rechizite, obiecte etc); • La sfarsit se incheie un acord/protocol de folosire a materialului in cadrulproiectului; • Se trimite o scisoare de multumirepentruajutoruldat

  6. Glosar • Metoda “bulgarelui de zapada” = identificareaposibilorsubiecti/intervievati din aproape in aproape, pecaleinformala, interpersonala (cu ajutorulrudelor, cunoscutilor, vecinilor, colegilorori a prietenilor)

More Related