Collegium Copernicanum cel spotkania: dyskusja nad powołaniem międzywydziałowego koła naukowego

1. Collegium Copernicanumcel spotkania: dyskusja nad powołaniem międzywydziałowego koła naukowego Wprowadzenie do dyskusji Stanisław Czachorowski Propozycja wspólnego wykładu Leszek Szarzyński

2. Problem • Niż demograficzny (najbliższe 15 lat) • Wzrastająca konkurencja i wyjazdy zagraniczne • Atrakcyjność studiowania w Olsztynie oraz perspektywy dobrej pracy Przykład: udział w projekcie finansowanym z UE, Ełk 2005

3. Przykład: andrzejki w szkole przy szpitalu psychiatrycznym (przy okazji udział w projekcie edukacyjnym) Szukanie pracy • Wiedza teoretyczna • Absolwenci są za starzy i bez doświadczenia • Praktyki zawodowe są nieliczne • Lepiej sobie radzą studenci pracujący dorywczo, wolontariusze, uzupełniający doświadczenie, współpracujący z różnymi organizacjami i instytucjami, stowarzyszeniami, klubami

4. „Z uniwersytetem na Ty”, Orneta 2005, burmistrz jako potencjalny pracodawca Kształcenie poprzez projekty • Uzupełnienie nauczania teoretycznego i tradycyjnego • Uniwersytet wspomagający tworzenie biografii (doświadczenie do CV) • Poza promocją ważne jest ułatwianie kontaktu z potencjalnymi pracodawcami i kształcenie przez projekty

5. Dzień Ziemi, kwiecień 2005, udział studentów zagranicznych z Socratesa Co to jest projekt? • Od początku do końca (od planowania do świętowania) • Skupienie się na konkretnym zadaniu, przedsięwzięciu • Zbliżenie do rzeczywistości (wieloaspektwej) • Interdyscyplinarność i współpraca w grupie • Najlepiej międzywydziałowo i różnowiekowo

6. Misja uniwersytetu, m.in.: • Edukacja społeczności lokalnej • Krzewienie kultury w regionie • Popularyzowanie osiągnięć naukowych Dni Ochrony Środowiska 2005

7. Koła naukowe • Dlaczego pełniejsze i bardziej otwarte kształcenie ma być zarezerwowane dla nielicznego odsetka studentów? • Ograniczenie - mała liczba opiekunów naukowych (koła) • Przy liczniejszych grupach utrudniony kontakt studenta z profesorem Centrum Edukacji Ekologicznej, Ełk, współpraca w tworzeniu Muzeum Jeziora, warsztaty plastyczne

8. Collegium Copernicanum • Na bazie doświadczeń kół naukowych oraz akcji-projektów np. „Z uniwersytetem na TY”: • Międzywydziałowe koło naukowe? • Collegium Copernicanum (wzorując się na ogólnopolskim Collegium Invisibile – nauki humanistyczne i ekonomiczne) • Mikołaj Kopernik jako patron – region i wszechstronność zainteresowań

9. Cel główny • Włączenie kształcenia poprzez projekty • Swoiste „koło międzywydziałowe” Niemiecko-polskie zajęcia terenowe w formie projektu, Meklemburgia 2005

10. CC dla studenta • Poczucie przynależności do elitarnej grupy • Bliższy kontakt z profesorem-tutorem i realizacja indywidualnej ścieżki studiów • Więcej kadry zaangażowanej jako tutorzy • Nie będzie kolidowało z innymi kołami (i forami aktywności studenckiej) • Pełniejsza aktywność obcokrajowców w ramach programu Socrates-Erasmus

11. Ramy organizacyjne • Wymaga ustalenia i przedyskutowania (kilka różnych możliwości i rozwiązań) • Rada programowa (wydział?, studia międzywydziałowe? Senat uczeni? • Tutor (do 15 studentów?) • Finansowanie z budżetu uczelni oraz projektów

12. Formy działania • Konferencje i seminaria studencie • Projekty naukowe • Projekty edukacyjne realizowane w regionie lub/i Olszynie • Otwarte spotkania dyskusyjne Polsko-rosyjskie (biologia, geografia) badania terenowe, grant UE, Ełk 2005

13. Warto się nad tym zastanowić! Jakie będą kolejne kroki?

14. Z czym wyjdziemy dzisiaj? • Kto (i jak) zechce się włączyć w prace przygotowawcze – grupa inicjatorów • Otwarte spotkanie z wykładem (marzec 2006) – wybrać miejsce… • Decyzja o spotkaniach wieczornych na Starówce lub Kortowie (a może la boca?) • Co tydzień w każdą środę?

15. Przykład: „Z uniwersytetem na Ty” Leszek Szarzyński – zaproszenie do wspólnego wykładu (marzec 2006)

16. Co dalej? • Czas na przedyskutowanie pomysłu Collegium Copernicanum • Zacznijmy od wspólnego przedsięwzięcia (wykład w marcu 2006)