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Répercussions de l’activité humaine sur l’environnement

Répercussions de l’activité humaine sur l’environnement. Module 1 Partie 2. Aperçu du cours. L’humain et l’environnement Trois principaux facteurs qui déterminent l’impact de l’homme sur l’environnement. Quel est l’impact de l’être humain sur l’environnement?

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Répercussions de l’activité humaine sur l’environnement

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Presentation Transcript


  1. Répercussions de l’activité humaine sur l’environnement Module 1 Partie 2

  2. Aperçu du cours • L’humain et l’environnement • Trois principaux facteurs qui déterminent l’impact de l’homme sur l’environnement

  3. Quel est l’impact de l’être humain sur l’environnement? • Quels sont les facteurs qui dictent l’impact de l’humain?

  4. Population 12 11 2100 10 Époque moderne 9 Âge de bronze Paléolithique Moyen-Age Âge de fer 8 Néolithique 7 Avenir 2000 6 5 1975 4 3 1950 2 1900 1800 La peste 1 2000 1+ million 7000 6000 5000 3000 1000 1000 4000 1 2000 3000 4000 5000 années Période après Jésus-Christ Période avant Jésus-Christ

  5. Population • En 2025, la population devrait atteindre les 7 à 9 milliards (85 % de la population vivant dans l’hémisphère Sud) • En 2050, selon un estimé pessimiste des Nations-Unies, 28 milliards de personnes pourraient peupler la Terre

  6. Pays plus avancés et pays moins avancés

  7. La surpopulation • La surpopulation est le problème actuel de plusieurs pays émergents et en développement • La demande en ressources augmente • La pollution augmente • La quantité de déchets augmente

  8. L’avenir de l’environnement ne se décide pas à la campagne, mais en ville • La population urbaine augmente trois fois plus rapidement que la population mondiale

  9. Tendances de l’urbanisation

  10. Les plus grandes villes du monde

  11. Le problème ne devrait pas être, en principe, un problème de nourriture… • Si l’exploitation se faisait de façon optimale, il y aurait assez de nourriture pour nourrir le double de la population mondiale. • Le problème est plutôt un problème de répartition. Les pays pauvres ont besoin d’aide des pays riches.

  12. Le style de vie

  13. Le style de vie • À l’opposé, la surconsommation est le résultat du mode de vie orienté vers la consommation des pays très développés. • La demande en ressources augmente • La pollution augmente • La quantité de déchets augmente • http://www.youtube.com/watch?v=-l_Y2ZfB_LU

  14. Le style de vie • Les pays développés utilisent: • 86 % de l’aluminium utilisé • 76 % du bois récolté • 68 % de l’énergie produite • 61 % de la viande consommée • 42 % de l’eau consommée

  15. Questions! • Quelle facteur est pire selon vous? • Surpopulation? • Surconsommation? • Qu’en pensez-vous? • Que devrions-nous prioriser? • Les pays émergents… industrialisation galopante et des besoins en énergie énorme…

  16. Agriculture • Selon les Nations Unies • 1 milliard de personnes n’ont pas assez de terre pour vivre • 60% de la population mondiale utilise le bois pour cuisiner • le résultat est un déboisement massif, une érosion accrue, la perte de sols, la contamination des rivières

  17. La mer Aral en Asie CentraleUn désastre écologique dans l’ex-USSR Trente années de monoculture forcenée du coton, le détournement de deux fleuves aux fins d’irrigation qui alimentaient la mer d’Aral ont aboutit à un désastre écologique sans précédent. Au Kazakhstan, une mer est en train de mourir et tue la population.

  18. 1985

  19. 2003

  20. Défrichage de nouvelle terre • de nouvelles terres n’existent pas. S’agit plutôt d’abattre des forêts existantes • conséquences: • perte de biodiversité • ½ à 1/3 de la terre défrichée devient non productive après 5 ans • la plupart de « bonne terre » est déjà en production

  21. Migration à des grandes villes • Tokyo 27.5 millions, Mexico 21.6 millions • le monde qui arrive vie en pauvreté, sans les besoins d’existence • pas assez d’emplois, ni les maisons • quartiers pauvres • maladies, problèmes de santé

  22. Le contrôle des naissances • En Chine les couples sont limités à un enfant • On essaye de retarder l’âge de mariage • dans les pays industrialisés plus de femmes travaillent, elles ont une meilleure formation et un millier niveau de vie

  23. Naissance …. • Sira Lanka • l’âge de mariage est 25 ans • le nombre d’enfants/femme est 2.5 • Bangladesh • l’âge de mariage est 16 ans • nombre d’enfants/femme est 4.9

  24. Le cas de l’Inde • 1950 • programme de stérilisation • 1976 • stérilisation forcée dans les quartiers pauvres • 1993 • 67% de toutes les méthodes de contraception était par stérilisation des femmes, juste 9% pour les hommes • 2005 • le développement économique est stressé comme moyen de retarder l’âge de mariage

  25. Les conséquences d’une population en croissance Déboisement Épuisement des ressources Perte de terres agricoles Perte de biodiversité Propagation de maladies Résistance aux pesticides Migration des populations Plus d’irrigation Perte des terres humides Plus de monde

  26. Les crises à l’horizonLes sols

  27. L’alimentation

  28. Empreinte écologique • Mathis Wackernagel • A développé le concept d’empreinte écologique • Empreinte écologique = quantité moyenne de terre et d’eau productive pour répondre aux besoins d’une personne

  29. http://www.agir21.org/flash/empreinteecoweb/loadcheckplugin.htmlhttp://www.agir21.org/flash/empreinteecoweb/loadcheckplugin.html • Test de l’empreinte écologique

  30. Empreinte écologique • L’empreinte écologique moyenne est de 2,3 ha par personne • L’empreinte écologique moyenne d’un Américain est de 9,6 ha par personne

  31. Le modèle IPAT • I = P x A x T • I = impact anthropiques • Les trois facteurs les plus importants de l’être humain sur l’environnement sont: • P (population) • A (niveau de vie – mesure de consommation des ressources) • Que veut dire T ?

  32. T = technologie! • Ce sont les répercussions sur l’environnement des technologies utilisées pour produire et consommer les ressources

  33. Questions sur le modèle IPAT • Sur quels facteurs pouvons-nous intervenir? • Quels sont les produits de consommation les plus nocifs? • Dans notre société, quels sont les groupes qui perturbent le plus l’environnement? • Comment pouvons-nous changer les activités de ces groupes qui perturbent l’environnement?

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