1 / 10

Výukový materiál

zpracovaný v rámci projektu. Výukový materiál. Matematika 6. DESETINNÁ ČÍSLA 7. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592. Dělení I. Mgr. Bc. Hana Amlerová , 2012. Obsah. Početní operace s desetinnými čísly

hollye
Download Presentation

Výukový materiál

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál

  2. Matematika 6 DESETINNÁ ČÍSLA 7 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Dělení I. Mgr. Bc. Hana Amlerová, 2012

  3. Obsah • Početní operace s desetinnými čísly • Dělení přirozených čísel (dělenec je menší než dělitel) • Slovní úlohy z praxe

  4. Dělení čísel Co známe: a : b = c( zbytek d) dělenec dělitel podíl úplný neúplný d = 0 d> 0

  5. Dělení přirozených čísel (dělenec je menší než dělitel) Postupujeme podobně jako u přirozených čísel Výsledek je vždy menší než 1 Do výsledku napíšeme 0, a dělíme na určený počet desetinných míst Například:6 : 7 = 0 , 8 5 7 (zbytek 0,001) 6 0 4 0 5 0 1 teď zapíšeme desetinnou čárku Zk: 0,857 5,999 · 70,001 5,999 6,000 zbytek má stejný počet desetinných míst jako podíl

  6. Cvičení • Vydělte proveďte zkoušku násobením: 6 : 10 3 : 12 8 : 25 • Dělte na dvě desetinná místa, proveďte zkoušku: 4 : 7 5 : 11 3 : 13 • Jana měla 3 kg oříšků, které měla spravedlivě rozdělit mezi 5 kamarádů. Kolik kg oříšků dostal od Jany každý kamarád?

  7. Cvičení • Doplňte tabulku Pozor, a : b není totéž co b : a! Pořadí čísel nemůžeme měnit podobně jako při odčítání.

  8. Cvičení 3 m a) b) c) 2 m 6 m Tyč je rozdělena na stejné části. Určete v metrech délku červené části tyče.

  9. METODICKÉ POZNÁMKY • str. 1 – 3 • Úvodní strany, povinné údaje, obsah. • str. 4 – 5 • Výklad s řešeným příkladem • Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky, řízený rozhovor. Slouží jako opora výkladu vyučujícího. • str. 6 – 8 • Příklady, cvičení, slovní úlohy • Slide možno použít pro frontální výuku, samostatnou nebo skupinovou práci žáků. Výsledky příkladů a řešení slovních úloh je uvedeno v poznámce u příslušného slide. • str. 9 – 10 • Metodické poznámky, zdroje. Slide 4 – 8 může učitel využít pro výše uvedené činnosti dle vlastního uvážení. Animace prezentace je provedena jednak samostatným posunem částí, na slide Cvičení též po klepnutí myší.

  10. POUŽITÁ LITERATURA • CIHLÁŘ, J.; ZELENKA, M. Matematika 6. Praha: Pythagoras Publishing, 1997. 191 s. ISBN 80-902382-0-3. • ODVÁRKO, O.; KADLEČEK, J. Matematika pro 6. ročník základní školy, 2. díl. Praha: Prométheus, 1997. 88 s. ISBN 978-80-7196-143-7. • PůLPÁN, Z.; ČIHÁK, M.; MüLLEROVÁ, Š. Matematika 6 pro základní školy - aritmetika. Praha: SPN, 2007. 135 s. ISBN 978-80-7235-364-4.

More Related