¿Por qué Jóvenes en Acción?

2. ¿Por qué Jóvenes en Acción?

3. El 27% de los jóvenespobrescae en la inactividad MásFamilias en Acciónen el ciclo de vida Jóvenes en Acción ? Educación Salud y nutrición 18+ Hasta 18 años Menospobreza y másmovilidad social Menores de 7 años

4. Formación para el trabajo y empleabilidad para jóvenes “Al final de 2010 había un estimado de 75.1 millones de jóvenes buscando trabajo en el mundo, 4.6 millones más que en 2007.” (OIT 2011) “La tasa de desempleo juvenil fue mayor en 2010 que en todo el período comprendido desde que se comenzó a medir en 1991.” (OIT 2011) “Cuatro de cada diez jóvenes ingresan al mercado laboral desde la informalidad.” (OIT 2011)

5. Formación para el trabajo y empleabilidad para jóvenes En 1990, la tasa de desempleo de los jóvenes entre 15 y 24 años casi duplicaba la del conjunto de la población. Esta no se ha reducido desde entonces (CEPAL, 2011). El desempleo es mucho más alto entre los jóvenes provenientes de hogares con menos ingresos que entre los de los quintiles superiores (CEPAL, 2011).

6. Colombia* • Población entre 14 y 26 años • La tasa de desempleo fue 20,3%. • La posición ocupacional que registra la mayor concentración de la población joven es obrero, empleado particular (48,4%). • El 45,7% de la población se encuentra inactiva. *Fuente: Dane (enero – marzo 2013)

7. Jóvenes colombianos entre 14 a 26 años Familias en Acción: 24% Familias en Acción: 30% En el 2011, había 10.5 millones de jóvenes entre 14 y 26 años en el país. El 70% se encuentran en hogares pobres y vulnerables Fuente: Cálculos DIS-DPS con base en Encuesta de Calidad de Vida 2011 * Clases Sociales con base en Angulo, Gaviria, Morales (2012)

8. ¿Por qué los bachilleres no continúan estudiando educación superior? • Grupos Focales en Medellín, Cali, Cartagena, Florencia, Armenia y Pereira • Dificultades de acceso (falta de capacidades –más de la mitad se ha presentado al Sena sin éxito) • Ausencia de orientación vocacional / ocupacional • Desconocimiento del mercado laboral • Desinformación de programas técnicos tecnológicos

9. ¿Qué hacen los jóvenes que no continúan con sus estudios post-secundarios?

10. Por clases socialesJóvenes bachilleres (14-26 años) Fuente: Cálculos DIS-DPS con base en Encuesta de Calidad de Vida 2010 * Clases Sociales con base en Angulo, Gaviria, Morales (2012) ** Inactividad definida como jóvenes que no trabajan ni estudian

11. Calidad de empleo de los jóvenes bachilleres que se ocupan (no están en educación superior) Los jóvenes bachilleres de hogares pobres se ocupan en empleos de mala calidad. Empleos informales

12. Barreras en la ruta de empleabilidad para la población joven Fallas del mercado laboral • BARRERAS • Costo de Oportunidad / Pobreza • Inmovilidad social • Falta de competencias • Desinformación • Falta habilidades no cognitivas Mercado Laboral (Empleabilidad y Salario) Habilidades no cognitivas: Estrategias metacognitivas, autoeficacia y sociales Baja calidad de la educación

13. Razones para rediseñar Familias en Acción

14. Distribución de jóvenes por nivel educativo del jefe de hogar El 50% de los jóvenes (14-26 años) se concentra en hogares cuyo jefe de hogar tiene 7 años de escolaridad, mientras que el 50% de los jóvenes bachilleres se concentra en hogares con secundaria completa Fuente: Cálculos DIS-DPS con base en Encuesta de Calidad de Vida 2011 * Clases Sociales con base en Angulo, Gaviria, Morales (2012)

16. Componentes TRANSFERENCIA CONDICIONADA $300.000 mensuales Pagos bimestrales • FORMACIÓN DE COMPETENCIAS • (asistencia al 80%) Formación Titulada SENA Básica Secundaria CLEI III (6 -7) & CLEI IV (8-9) B. SERVICIO SOCIAL & DESARROLLO DE HABILIDADES: (asistencia al 80% - 20 talleres al año) Condición de permanencia Asistir a actividades de Servicio Social y a Talleres para el Desarrollo de Habilidades Esenciales (socioemocionales, para la vida y técnicas)

17. Focalización Por Hogar • Pertenecer a la Red Unidos • No cumplir Logro 6 • Familias (Sesión 5 – Casilla 6) Por Persona • Jefe de • Edad: 18 – 35 añosHogar/Cónyuge • Formación Académica (Min. 5º,Max.11º)

18. Resultados 5.332 participantes

19. Permanencia en la ruta de empleabilidad Aumenta el logro educativo Rompe trampa de pobreza Genera movilidad social Articulador de Oferta Bienestar comunitario

20. Componentes TRANSFERENCIA CONDICIONADA A. FORMACIÓN PROFESIONAL B. DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA

21. Programa del Gobierno Nacional dirigido a jóvenes bachilleres en condición de pobreza y vulnerabilidad que busca mejorar sus capacidades, competencias, habilidades y destrezas para el trabajo, a través de una transferencia condicionada que incentive la formación de capital humano, el incremento de la empleabilidad y mejorar  la calidad de vida. • Transferencia condicionada dirigida a los Jovenes bachilleres egresados de Familias en Acción, Red UNIDOS o en condiciones de pobreza y vulnerabilidad • Formación postsecundaria: Técnica, Tecnológica. *Se revisará formación universitaria • Monto: $200.000 mensual (Bancoagrario-Daviplata) • Término: Máximo 2 años (tiempo de formación) • Condición: Asistencia al ciclo de formación. • Cobertura: 120.000 en el año 2.013

22. A. Formación profesional Servicio Nacional de Aprendizaje - Portal Web: www.sena.edu.co Ofrece formación titulada: Formación profesional, gratuita, dirigida a desarrollar y fortalecer las competencias del recurso humano; comprende las actividades de formación, entrenamiento y reentrenamiento en temas específicos

23. ¿Por qué educación posecundaria técnica y tecnológica? • La inactividad de los jóvenes entre 14 y 26 años disminuye con el nivel educativo alcanzado • Los ingresos de los jóvenes con educación técnica/tecnológica son mayores a los ingresos de los jóvenes con educación superior Fuente: Cálculos DIS-DPS con base en Encuesta de Calidad de Vida 20111

24. B. Desarrollo de habilidades para la vida • Conocimientos, valores y aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo para enfrentar los retos y desafíos de la vida diaria: relaciones sociales, ámbito laboral, cuidado y transformación del entorno, bienestar y salud. Autocontrol Perseverancia Habilidades Comunicativas • PROYECTO DE VIDA • (Educación sexual, finanzas, inserción laboral, ciudadanía) • Desde el ser, el saber y el hacer • (Ejercicios prácticos y teóricos – Actividades paralelas al proceso de formación )

25. Implementación 2013

26. Compromiso DPS-SENA 120,000 cupos Para el 2013 Distribuidos en 4 trimestres en los 45 municipios

27. Focalización poblacional • 16 y 24 años de edad • Bachilleres • Pertenecientes a: • Red Unidos • Víctimas de desplazamiento • Indígenas • ICBF-Medida de adoptabilidad • SISBEN

28. Focalización territorial • 45 municipios priorizados • Ciudades grupo 1 y 2 de acuerdo con los criterios de Más Familias en Acción. • Ciudades capitales que no pertenecen al grupo 1 o 2, y que a su vez de acuerdo con la clasificación de municipios del DANE no se encuentren en categoría 6. • Municipios con más de 160.000 habitantes. • Municipios con oferta de formación disponibilidad SENA.

29. Esquema de inscripción

30. Resultados Convocados: 99.000 280 talleres realizados Asisten: 32.517 jóvenes Convocados: 86.367 216 talleres realizados Asisten: 26.266 jóvenes Convocados: 85.354 237 sesiones realizadas Asisten: 30.265 jóvenes Registro de jóvenes 2012-2013 220.000 I TRIMESTRE Matriculados en Sofía Plus 27.276 II TRIMESTRE Matriculados en Sofía Plus 13.275 III TRIMESTRE Seleccionaron programa de formación 18.500 TOTAL: 59.051

31. Desafíos programa Garantizar sostenibilidad del programa. Actualización continua de los instrumentos de focalización. Diseño de Jóvenes en Acción – Rural. Articulación con el sector privado para enganche laboral Jóvenes en Acción. Diseño ampliación a formación universitaria