1 / 49

LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA R É C EPTION À LA PRODUCTION

LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA R É C EPTION À LA PRODUCTION. Mª Jos é ARÉVALO (Collège-Lycée Ayalde/ Groupe COAS). Comment exploiter quelques documents Comment d évelopper le travail avec la vidéo et créer des vidéos. Web 2.0: partage et gratuité, on va en profiter dans les deux sens.

honorato-matthews
Download Presentation

LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA R É C EPTION À LA PRODUCTION

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA RÉCEPTION ÀLA PRODUCTION Mª José ARÉVALO (Collège-Lycée Ayalde/ Groupe COAS)

  2. Comment exploiter quelques documents • Comment développer le travail avec la vidéo et créer des vidéos Web 2.0:partage et gratuité, on va en profiter dans les deux sens.

  3. EXPLOITATION • De la recherche du document authentique à l’ INFOBÉSITÉ.

  4. Document motivant et actuel • Quels documents choisir? Idées d’exploitation competentielle, car tout peut s’exploiter au sens large de la didactique du FLE

  5. CHANSON (Vidéo-clips) • PUBLICITÉ • BANDES ANNONCES • GÉNÉRIQUES

  6. CHANSON (Vidéo-clips)

  7. TRAVAIL SUR LES PAROLES • Corriger les erreurs • Authentique: les français, eux,il font des fautes !!! J’ai reçu une lettre il ya un mois peut-être Arrivée par erreur maladresse de facteur Asperger de parfum, rouge à lèvre carmin Je n’aurais du cette lettre, ne pas l’ouvrir peut-être

  8. LES VICTOIRES DE LA MUSIQUE

  9. Travail sur les chansons • Phonétique • Orthographe • Vocabulaire (synonymes…) • Karaoké • Qui va gagner?, notre lauréat à nous • Et le lundi…les devoirs sont faits

  10. AINSI… • Chanson actualité • Internet y est présent • Source de nouvelles • Source d’erreurs

  11. PUBLICITÉ

  12. Pourquoi travailler avec la pub? • Document authentique • Court (pas plus de 30’’) • Fait par des pro • Variété: pendant une scéance de classe on peut travailler plusieurs publicités

  13. AVANTAGES • Attire l’attention • Tous les niveaux linguistiques • Toutes les compétences • Travail sur la culture francophone

  14. EXEMPLES

  15. Du plus simple Comment s’appelle le chien?  KuKu  Koukoucu  Kiki  Kiriku http://www.youtube.com/watch?v=rLSSqaqSv9Y

  16. À expliquer que la grammaire française (imp + pronom) sert à quelque chose. La rentrée des grands SIGLES SNCF

  17. CIVILISATION Roquefort 1966 Roquefort du XXI ème

  18. La pub comme… • Déclencheur • Compréhension orale • Phonétique • Expression orale/écrite • Civilisation

  19. BANDES ANNONCES

  20. Court et varié Fait pour vendre le film Actualité

  21. Films américains à thème français • Ratatouille • Télérama- Guillemette Odicino-Olivier Cela faisait longtemps qu’un film n’avait pas célébré avec autant d’allant et de kitsch éclatant la France, sa cuisine, ses bons produits et Paris, capitale du goût la Tour Eiffel clignote, la Seine miroite, les quais sont propices aux confidences de minuit. (...) Par ailleurs, il est amusant de penser que, cet été, des millions d’enfants autour du monde vont prononcer, et avec tous les accents imaginables, le mot ratatouille. Voire demander à y goûter. (2007)

  22. Films français à thème espagnol Les femmes du 6ème étage Films français d’après un livre La délicatesse

  23. AU TRAVAIL Les adjectifs Les émotions L’argumentation

  24. QUELS FILMS IRIEZ VOUS VOIR?POURQUOI?

  25. GÉNÉRIQUES

  26. DES PRODUITS CULTURELS E=mc2 DES PRODUITS UNIVERSELS Pekin- Express

  27. FACILES À COMPRENDRE Star ac DES FEUILLETONS Plus belle la vie

  28. GRILLES DE TÉLÉVISION

  29. QUE REGARDERA-T-ON CE SOIR?

  30. Et encore… • Court métrages • Extraits de films • Extraits de pièces de théâtre

  31. AINSI… • Pertinence • Contenus et des objectifs linguistiques • Validité • Quantité de et qualité de l’input linguistique, faciles à comprendre • Interaction • Provoquent l’utilisation de la langue cible • Motivation • Produits faits pour consommer Tschirner, E.(2011), “Video clips, input processing and language learning” in Wai Men Chan et al. Media in foreign language teaching and learning Boston, Walter de Gruyterpp.25-42

  32. CRÉATION

  33. ON FAIT FAIRE DES PUBS • Sujet: vendre le français • IL FAUT APPRENDRE FRANÇAIS • Script • Chercher des photos /vidéos • SLOGAN

  34. AVEC DES PHOTOS http://www.youtube.com/watch?v=NDvQ_-c_BBI QUE DES VIDÉOS http://www.youtube.com/watch?v=WaREja7_vBg VIDÉOS ET PHOTOS http://www.youtube.com/watch?v=35sJUop2tSo

  35. ON FAIT FAIRE DES BANDES ANNONCES • Téléchargement des vidéos • Écrire le script • Travail sur les logiciels: i-movie/wmv • Ajouter de la musique • Durée maximale 1 minute • Copier/coller

  36. CÉSARS Meilleure bande annonce http://www.youtube.com/watch?v=sEV6qorSI24 Meilleur scénario http://www.youtube.com/watch?v=h4FGLc4fpUA

  37. ÉVALUATION

  38. ET ON FAIT FAIRE DES GÉNÉRIQUES • La mare au diable, GeorgesSand • Colomba, Prosper Mérimée

  39. GÉNÉRIQUE • Titre • D’après… • Voix en off • Affiches entre le film • Musique

  40. GEORGES SAND ROMANTIQUE http://www.youtube.com/watch?v=36ncdly-u2A OU GALACTIQUE http://www.youtube.com/watch?v=RqEcqsl1emo

  41. INFOXICATION • Danger de se perdre avec tous les documents • Procrastination: on laisse le fondamental pour…après , on s’amuse à perdre son temps • The less is more, a lot more of hundreds of less, fragmentarité de l’information BENITO, E. (2009), “Infoxication 2.0” in Thomas, M. (ed.) Web 2.0 and second language learning. New York, Information Science Reference.

  42. Danger de se perdre avec tous les documents Donner une tâche concrète Écrire le script Réfléchir devant le papier avant de se plonger dans l’ordinateur

  43. Procrastination Date et temps limités Si on sait ce qu’il faut chercher c’est facile

  44. FRAGMENTARITÉ • Des petits fragments qui vont donner un sens à l’histoire qu’on veut raconter.

  45. ASTUCES TECHNIQUES • Télécharger la vidéo • Problèmes d’Internet • Elle peut disparaître • http://bajaryoutube.com • http://www.forcedownload.com • Sur MP4 • Les produits des élèves seront sur You tube et on peut les voir dans le blog de l’école http://seremospoliglotas.wordpress.com

  46. ON A BIEN COMPRIS? http://www.youtube.com/watch?v=0ebME1Nl0FY

More Related