1 / 10

INKLUZIJ A U BIRAČKOJ REGIJI JASNA POLI Ć, DIPLOMIRANI DEFEKTOLOG-LOGOPED

INKLUZIJ A U BIRAČKOJ REGIJI JASNA POLI Ć, DIPLOMIRANI DEFEKTOLOG-LOGOPED. Grafički prikaz kategorisani h , nekategorisanih i učenika bez ometenosti (izražen u %). Grafički prikaz odnosa kategorisanih i nekategorisanih učenika u odnosu na ukupan broj (izraženo %).

houston
Download Presentation

INKLUZIJ A U BIRAČKOJ REGIJI JASNA POLI Ć, DIPLOMIRANI DEFEKTOLOG-LOGOPED

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. INKLUZIJA U BIRAČKOJ REGIJIJASNA POLIĆ, DIPLOMIRANI DEFEKTOLOG-LOGOPED

  2. Grafički prikaz kategorisanih, nekategorisanih i učenika bez ometenosti (izražen u %)

  3. Grafički prikaz odnosa kategorisanih i nekategorisanih učenika u odnosu na ukupan broj (izraženo %)

  4. Obrazloženje podataka iz tabela • Navedeni podaci govore u prilog činjenici da je potrebno, što je moguće pre, sprovesti temeljno istraživanje na terenu radi utvrđivanja tačnog stanja stvari (tu se prvenstveno misli na tačan broj lica sa smetnjama u psihofizičkom razvoju). Da bi se to realizovalo potrebno je delovanje stručnih lica na terenu, u ovom slučaju mobilnih timova. • Teškoće u formiranju mobilnih timova u biračkoj regiji uzrokovane su nedostatkom stručnih kadrova, prvenstveno defektologa – oligofrenologa i logopeda, koji bi u saradnji sa psiholozima i pedagozima, preciznom dijagnostikom, došli do podataka o obliku, vrsti i stepenu ometenosti svakog deteta koje ima smetnje u razvoju, učenju i savladavanju školskih veština i znanja. • Formiranje mobilnih timova, a nakon toga i stručnih timova u svim školama, je ujedno i zadatak i cilj na putu ka ostvarenju inkluzije kao krajnjeg cilja, gdje će svakom detetu sa PP biti omogućeno da se, prema svojim sposobnostima obrazuje u redovnoj školi.

  5. CILJEVI • Rešavanje problema deficitarnih kadrova - defektologa • Formiranje mobilnih timova, a nakon toga stručnih timova u školama • Edukacija nastavnika obezbeđivanjem adekvatnih programa.

  6. ZADACI • utvrđivanje prave slike stanja u školama uz podršku mobilnih timova, • raditi na prerastanju mobilnih timova u stručne timove u školama koje nemaju defektologe, • edukovati nastavnike za rad sa decom sa PP, • stvoriti pozitivnu atmosferu u školama prema deci ometenoj u razvoju tj. raditi na izgradnji razumevanja za ovu decu kod svih tj. i kod nastavnika i kod roditelja zdrave dece, jer je to međusobno razumevanje, trenutno, uglavnom svedeno na defektologa i roditelja deteta ometenog u razvoju, • ostvariti saradnju sa vanškolskim ustanovama i centrom za socijalni rad. • otkloniti fizičke barijere, kako bi se omogućio prilaz TIL.

  7. HVALA NA PAŽNJI.

More Related