Coordenação: Ronaldo Ribeiro Goldschmidt Isabel Fernandes de Souza

1. MEMORE – Um Ambiente para Coleta e Mineração de Dados sobre a Utilização de Computadores na Educação Coordenação: Ronaldo Ribeiro Goldschmidt Isabel Fernandes de Souza Núcleo de Pesquisa em Computação Aplicada – NPCA/IM/UFRRJ

2. HISTÓRICO • PROUCA – Programa um ComputadorporAluno – 1a. Fase • Computadorcomoferramentaeducacional • Estímulo à inclusão digital de docentes, discentes e gestores • Distribuição de laptops de baixocusto • Váriasescolasestãosendoatendidaspeloprograma • Desconhecimento de açõespedagógicas no uso dos laptops

3. HISTÓRICO • PROUCA – 2a. Fase • Patrocínio: CNPq • Estímuloaodesenvolvimento de instrumentos de gestãoparaconhecer, acompanhar e avaliar as açõespedagógicas no uso dos laptops • MEMORE • Ambientecomputacionalparacoleta e análise de dados sobre a utilização dos laptopsnasescolas.

4. MEMORE – VISÃO CONCEITUAL Coleta de Dados Discente em Perspectiva Ampliada ETC... Transferência de Dados Gestores Mineração e Visualização de Dados Central de Análise de Dados BD Central Docentes Discentes

5. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Comparação do IDEB Observado com Metas Projetadas Visualização de Média Nacional/Regional/Local (Escola) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

6. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Comparação do IDEB Observado com Metas Projetadas Visualização de uma Escola versus Média Nacional/Regional Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

7. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Alocação e Utilização dos Dispositivos Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

8. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Acompanhamento de Problemas Operacionais Visualização Nacional / Regional (% Escolas) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

9. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Páginas Web Favoritas Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

10. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Correlação entre Média de Horas de Uso Diário e IDEB Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

11. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Correlação entre Média de Horas de Uso Diário e Média de Desempenho Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) / Turma (por Disciplina ou Geral) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

12. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Média de Horas Diárias de Utilização dos UCAs Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

13. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Média de Horas Diárias de Utilização dos UCAs Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

14. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Média de Horas Diárias de Utilização Distribuídas por Local Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

15. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Perfil Socioeconômico – Discentes Beneficiados com o PROUCA Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

16. ALGUNS EXEMPLOS DE INFORMAÇÕES Distribuição de UCAs por Perfil Socioeconômico Visualização Nacional / Regional / Local (Escola) + que 11 anos Faixa Etária 9 a 10 anos 6 a 8 anos 120 115 123 Até 1 sal. Renda Familiar 2 a 3 sal. 60 75 73 3 ou + sal. 87 92 106 2010 2011 2012 Ano Letivo Dados Fictícios para Fins Ilustrativos

17. Interface Humano Computador Engenharia de Software Segurança de Dados MEMORE Banco de Dados Inteligência Artificial Educação Mineração de Dados/Textos MEMORE – UM PROJETO MULTIDISCIPLINAR EXEMPLOS DE ÁREAS DE PESQUISA ENVOLVIDAS

18. PARCERIAS E PATROCÍNIO

19. ESCOLAS PILOTO Rosa Carellida Costa (UCA TOTAL – PIRAí)

20. ESCOLAS PILOTO CIEP 477 Rosa daConceiçãoGuedes (PROUCA)

21. METODOLOGIA ADOTADA NAS ESCOLAS • Apresentação do projetopara: • Equipegestora • Professoresselecionados • Turmasenvolvidas • Responsáveis (assinatura de termo de autorização de participação) • Construção e validação de modelos/questionários: • Observação de aulas • Entrevistassemiestruturadas • Preenchimento de Questionários (PerfilSocioeconômico): • Discentes • Docentes • Implantação e avaliação de protótipos: • Treinamento • Observação

22. EXEMPLOS DE SUBPRODUTOS GERADOS • Site: http://r1.ufrrj.br/im/memore • Painéis de divulgação • Palestras • Publicações (RevISTa e CAIS) • Protótipos: • Questionários de PerfilSocioeconômico (Discentes e Docentes) • Questionáriosobre a SituaçãoOperacionaldaEscola • Módulo de Coleta de Dados • Planejamento de Projeto de Aprendizagem (Formulário)

23. EXEMPLOS DE BENEFÍCIOS INDIRETOS • Envolvimentoplenoda SME de Piraí (UCA TOTAL) • PromoçãodaintegraçãoUniversidade - Escola • Reflexãoacerca dos benefícios e potencialidades das TICs naEscola • Autoestima do corpo social daescolanaparticipaçãoemprojetopioneiro • Aproximação entre escola e pais • Motivaçãoparaqueosalunoslevemos UCAs paraatividadesem casa • Estímulo à formaçãocontinuada: • 2 professoraspara o mestrado • 1 professorapara o doutorado

24. DÚVIDAS E SUGESTÕES ? Projeto MEMORE – Um Ambiente Computacional para Coleta e Mineração de Dados sobre a Utilização de Computadores na Educação Processo CNPq: 550370/2011-0 Contato: projeto.memore@gmail.com Site: http://r1.ufrrj.br/im/memore