1 / 18

PLAN pour L’ÉCOLE PRIMAIRE

PLAN pour L’ÉCOLE PRIMAIRE. Deux objectifs. Diviser par 3 en 5 ans le nombre d’élèves en difficulté à l’issue du primaire (15 à 20% d’élèves actuellement) Diviser par 2 le taux de redoublement - redoublement généralement inefficace - éviter le redoublement (PPRE). 4 axes.

huey
Download Presentation

PLAN pour L’ÉCOLE PRIMAIRE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PLAN pour L’ÉCOLE PRIMAIRE

  2. Deux objectifs Diviser par 3 en 5 ans le nombre d’élèves en difficulté à l’issue du primaire (15 à 20% d’élèves actuellement) Diviser par 2 le taux de redoublement - redoublement généralement inefficace - éviter le redoublement (PPRE)

  3. 4 axes • Prévenir et lutter contre la difficulté scolaire • Réorganiser le temps scolaire • Mettre en œuvre des programmes recentrés sur l’essentiel • Engager une nouvelle professionnalité

  4. Axe 1 : Prévenir et lutter contre la difficulté scolaire • la classe et le maître (+ PPRE) • l’aide personnalisée (2 h hebdomadaires) • le stage de remise à niveau (préparation au collège) • accompagnement éducatif, rentrée 2008 en ZEP et rentrée 2009 pour tous ARTICULER

  5. 2H d’aide personnalisée en moyenne pour les élèves rencontrant des difficultés • en cohérence avec ce qui se fait en classe • pour poursuivre et amplifier les actions PPRE commencées dans la classe dans des formes à adapter au contexte local…

  6. LE STAGE DE REMISE A NIVEAUpendant les congés scolaires • pour les élèves de CM1/CM2 (préparer le collège) • par groupes de 6 • durée de 15h à raison de 3h/jour • pendant les congés de printemps et d’été • rémunéré en heures supplémentaires défiscalisées Objectif : 10% des élèves de CM

  7. Axe 2 : réorganiser le temps scolaire Un cadre national unique • disparition des heures d’enseignement le samedi matin • calendrier scolaire national • semaine de 8 à 9 demi-journées et des adaptations locales • organisation des 2h d’aide personnalisée (circulaire sur l’organisation de cette aide personnalisée à venir)

  8. Axe 2 : réorganiser le temps scolaire Pour les élèves : • 24h d’enseignement en classe • 2h d’aide personnalisée pour les élèves ayant des difficultés • par petits groupes • avec une relation personnalisée • pour un travail complémentaire à la classe : poursuite des PPRE engagés en classe

  9. Axe 2 : réorganiser le temps scolaire Pour les enseignants • 24h d’enseignement devant la classe • 108h de service dans l’année en « présentiel » • temps de préparation, correction, documentation,… dans le cadre des 1607h de travail sur l’année (fonction publique)

  10. 108 heures ou … • 60h d’aide personnalisée • 18h d’animation, formation • 24h de concertations, travail d’équipe • 6h de conseil d’école

  11. 60 heures d’aide personnalisée : le cadre • en moyenne 2h hebdomadaires (organisation à définir) • 6 heures seront consacrées à la préparation, la concertation (décision départementale). Reste 54h devant élèves • repérage des élèves bénéficiaires (le maître) • organisation du dispositif qui est inscrit dans un volet spécifique du projet d’école. Voir additif départemental du projet d’école (conseil des maîtres + conseil d’école) • présentation à tous les parents (emploi du temps, activités, …) • validation IEN

  12. 2 heures d’aide personnalisée : COMMENT ? Les variables : • 8 ou 9 ½ journées d’enseignement hors samedi • Répartition possible des horaires d’enseignement • Place de l’aide personnalisée : • matin, midi, soir ou mercredi matin. Voir volet « options possibles » • Durée : une moyenne de 2h par semaine • à minima 1/2h … au maximum 2h par élève • Temporalité, fréquence : • Tous les jours, une ou deux fois par semaine … • En début d’année, une semaine sur deux …

  13. Les Concertations … Passage de 18h à 24h : • concertation de l’équipe pédagogique • relation avec les familles • suivi des élèves à besoins particuliers (équipe éducative) PPRE, PPS • équipes éducatives, équipes de suivis de scolarisation • élaboration et utilisation d’outils d’aide et de suivi (évaluation)

  14. Animation, formation Passage de 12h à 18h : • Animation pédagogique • Formation continue (priorité : aide aux élèves en difficultés) • Suivi et accompagnement des enseignants (T1, T2, …) ……….

  15. Conseil d’école • 6 h ( 3 fois 2 heures), un par trimestre

  16. Options possibles • Le soir • Le midi • Le mercredi matin • Autres….

  17. Options et contraintes • Il s’agit maintenant d’étudier ensemble les options possibles d’organisation afin d'harmoniser ce dispositif au sein de la circonscription et permettre ainsi de gérer au mieux les 2 heures d'aide personnalisée dont doivent bénéficier les élèves en difficulté.

  18. Contraintes Relatives : • aux élèves • aux apprentissages • aux personnels enseignants • aux partenaires • Familles • Collectivités • la restauration scolaire • les transports scolaires • les activités périscolaires • les dispositifs partenariaux (CEL …) • l’accompagnement éducatif

More Related