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RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO PRIMER CUATRIMESTRE

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO PRIMER CUATRIMESTRE. OPINIÓN PROFESORADO. Valoración global items. Valoración global proyectos. Competencias específicas. Competencias transversales. Contenidos. Metodología clases teóricas. Metodología clases prácticas. Sesiones de tutoría.

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RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO PRIMER CUATRIMESTRE

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Presentation Transcript

  1. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO PRIMER CUATRIMESTRE

  2. OPINIÓN PROFESORADO

  3. Valoración global items

  4. Valoración global proyectos

  5. Competencias específicas

  6. Competencias transversales

  7. Contenidos

  8. Metodología clases teóricas

  9. Metodología clases prácticas

  10. Sesiones de tutoría

  11. Tiempo

  12. Recursos

  13. Actividades prácticas

  14. Materiales elaborados

  15. Procedimientos de evaluación

  16. Coordinación profesorado

  17. Satisfacción con el coordinador

  18. Calificaciones obtenidas (global)

  19. 1º Pedagogía

  20. 1º Administración y dirección de empresas 1,07

  21. 2º Administración y dirección de empresas

  22. 3º Matemáticas

  23. 1º Filosofía 1,92

  24. 2º Filosofía

  25. 1º Informática

  26. 1º Veterinaria

  27. 2º Veterinaria

  28. 3º Veterinaria 0,90 1,42

  29. Mejoras de las asignaturas

  30. Mejoras de las asignaturas

  31. Mejoras en el proyecto de innovación

  32. Otros datos

  33. OPINIÓN ESTUDIANTES

  34. Valoración global items

  35. Valoración global proyectos

  36. Clases teóricas

  37. Clases prácticas

  38. Sesiones de tutoría

  39. Contenidos, metodología, actividades

  40. Competencias específicas

  41. Competencias genéricas o transversales

  42. Tiempos y esfuerzos razonables

  43. Recursos materiales, espacios y mobiliario

  44. Procedimiento de evaluación

  45. Calificación obtenida

  46. Otros Datos • Afirman que los profesores no realizan tutorías. • Pocas horas lectivas tanto prácticas como teóricas. • Mobiliario e infraestructuras inadecuadas e incómodos. • Encuentran ventajas en el estudio diario. • Algunos profesores utilizan el método tradicional. • Grandes esfuerzos y mucho trabajo en las asignaturas. • Los alumnos solicitan menos trabajos grupales. • Exigen que no sea obligatoria la asistencia a clase. • Les gustaría que aumentara la participación del alumno.

  47. Otros Datos • Faltan recursos materiales, sobre todo TICs. • Existe poca relación entre las asignaturas y el mundo laboral. • En muchas asignaturas hay poca relación entre teoría y práctica. • Los alumnos valoran positivamente los exámenes parciales. • Más libertad a la hora de trabajar. • El ritmo de las explicaciones suele ser rápido. • Algunos profesores no se han adaptado a la nueva metodología. • Existe poca coordinación docente.

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