Estrategias PREESCOLAR 2

1. EstrategiasPREESCOLAR 2 El ojo pequeño Amistad justa ¡A cambiarse! Un pueblo llamado respeto

2. Género: EL OJO PEQUEÑO Reflexiones de aprendizaje • ¿Qué aprendieron hoy con el cuento del ojo pequeño? ¿Y con el juego? – Retroalimente. • ¿Qué siente el cuerpo cuando no lo aceptamos? – Reitere que se siente lastimado. • Si aceptamos nuestro cuerpo, ¿queremos cambiar su color o tamaño? – Reitere que aceptar significa que no lo quieres cambiar. • ¿De quién es la responsabilidad de cuidar su cuerpo? – De los adultos y de ellos/ellas. • Si alguien critica su cuerpo, ¿tienen derecho a responderle algo con amabilidad?

3. Género: EL OJO PEQUEÑO Mensajes prioritarios / Aprendizajes esperados • Rechazar tu cuerpo es una forma de lastimarlo. • Aceptar el cuerpo significa que no lo quieres cambiar. • También es tu responsabilidad cuidar tu cuerpo. • Aceptar el cuerpo de los demás significa que no los quieres cambiar, ni los criticas. • Si alguien critica tu cuerpo, tienes derecho a decirle amablemente: “No rechaces mi cuerpo, es valioso y así nací”.

4. Vínculos: AMISTAD JUSTA Reflexiones de aprendizaje • ¿Qué aprendieron hoy con las tarjetas de “Amistad justa”? ¿Y al compartir alimentos? – Retroalimente mensajes. • ¿Por qué es mejor una amistad justa? - Reitere que todos se sienten bien. • ¿Qué debemos hacer si queremos lograr una amistad justa? – Reitere compartir, devolver y reconocer. • ¿A qué tenemos derecho en una amistad justa? – Reitere a recibir, recuperar lo propio, ser reconocidos. • Si un niño o una niña, te trata de manera injusta, ¿qué le puedes decir? – Reafirme: “Eso no me hace sentir bien / no me parece justo, te propongo que…”.

5. Vínculos: AMISTAD JUSTA Mensajes prioritarios / Aprendizajes esperados • En una amistad justa, tú y tus amigos o amigas, todos, tienen derecho a sentirse bien. • Si quieres lograr amistades justas, necesitas aprender a compartir, a devolver lo que no es tuyo y a decir a tus amistades lo que hacen bien. • Tienes derecho a que tus amigos y amigas, si pueden, compartan contigo, te devuelvan lo que es tuyo, y te reconozcan lo que haces bien o cuando te esfuerzas. • Cuando un amigo o una amiga te piden algo injusto, tienes derecho a decir, con amabilidad: “Eso no me hace sentir bien”, y puedes proponer un trato más justo.

6. EROTISMO: ¡A CAMBIARSE! Reflexiones de aprendizaje • Dirija al grupo las siguientes preguntas: • ¿Me pueden decir dónde es adecuado vestirse y dónde es adecuado desvestirse? - Resalte reglas sociales. • Si su mamá o papá los llevan con el doctor o la doctora, y él / ella les pide que se desvistan para revisarlos, ¿esa es una petición adecuada? - Resalte las circunstancias en las que es adecuado desvestirse. • Si una persona grande, les pide jugar a quitarse la ropa para acariciar sus genitales… ¿Es una petición / propuesta adecuada? - Resalte que no es un juego, no es adecuado por parte de la persona grande y que se llama abuso sexual.

7. EROTISMO: ¡A CAMBIARSE! Mensajes prioritarios / Aprendizajes esperados • Tu cuerpo es muy bonito y puedes verlo. Pero, es importante que aprendas que hay reglas que indican dónde es adecuado. • Respetar las reglas de la vestimenta, te ayudará a ser un niño o una niña respetuoso/a y educado/a. • Un buen lugar para cambiarte de ropa, puede ser el cuarto de baño. • Puedes elegir la forma de vestirte, de acuerdo tus actividades. • Aunque el cuerpo es natural, ninguna persona grande debe invitarte a jugar a quitarte la ropa para acariciar tus genitales, porque eso es una gran falta de respeto, que se llama abuso sexual.

8. REPRODUCTIVIDAD: UN PUEBLO LLAMADO RESPETO Reflexiones de aprendizaje • ¿Qué significa diversidad de familias? - Reitere que el derecho a ser diferentes. • ¿Hay familias que no son valiosas? - Reitere el valor de toda familia • Si eres un/a niño/a respetuoso/a - ¿Cómo muestras respeto a las familias de tus compañeros y compañeras? – Cualquier manifestación de respeto infantil.

9. REPRODUCTIVIDAD: UN PUEBLO LLAMADO RESPETO Mensajes prioritarios / Aprendizajes esperados • Diversidad significa que podemos ser diferentes. • Todas las familias son valiosas y tu familia tiene derecho a que la acepten como es. • Cuando expresas tu aceptación por las distintas formas de familias, eres respetuoso/a. • Es saludable que aceptes las familias como la tuya y también a las diferentes a la tuya.

10. EstrategiasPREESCOLAR 3 SIREPI Historias del sol Pum, pum, pum… ¡Aléjate! ¡A cooperar!

11. Género: SIREPI Reflexiones de aprendizaje • ¿¿Quién tiene más derecho a sentir enojo / alegría /miedo… los niños o las niñas? - Reitere que ambos. • ¿Quién me puede decir tres pasos para manejar los sentimientos intensos? - Reitere SIREPI y resalte la amabilidad.

12. Género: SIREPI Mensajes prioritarios / Aprendizajes esperados • Los niños y las niñas tienen derecho a experimentar los mismos sentimientos. • A veces niños y niñas pueden sentir intensamente o mucho, eso es normal. • Cuando sientes intensamente, y quieres pegar, insultar o gritar; primero respira varias veces; no lastimes. • Cuando respires, piensa muy bien qué quieres pedirle a las personas y dilo con amabilidad. • Usa palabras amables para decir lo que sientes.

13. Vínculos: HISTORIAS DEL SOL Reflexiones de aprendizaje • ¿Cómo nos hace sentir la indiferencia? - Reitere que hace sentir tristeza y soledad y que no es saludable. • En un grupo saludable, si alguien está en una situación que puede dañar su cuerpo o sus sentimientos, ¿qué hace un buen compañero/una buena compañera? - Reitere que trata de ayudar, siempre que puede. • ¿Solamente es responsabilidad de tus compañeros/as cuidarte, o tuya también? -Reitere que de ambos.

14. Vínculos: HISTORIAS DEL SOL Mensajes prioritarios / Aprendizajes esperados • Indiferencia, es cuando no te importa lo que le suceda a los demás, aunque estén en peligro. • La indiferencia hace que las personas sientan tristeza y soledad. Y los cuidados, hacen que las personas sientan alegría, amistad o seguridad. • En un grupo saludable, los niños y las niñas se cuidan unos a otros porque sí les importa lo que les sucede. • Tienes el derecho de aceptar los cuidados de tus compañeros y compañeras, y tienes la responsabilidad de esforzarte para cuidarte y protegerte.

15. EROTISMO: PUM, PUM, PUM…¡ALÉJATE! Reflexiones de aprendizaje • ¿Los niños y las niñas tienen derecho a sentir bonito en su cuerpo? - Afirme este derecho. • ¿Puede ser, en algún caso, algo que te haga sentir agradable, no sea bueno para tu salud? - Reitere que sí. • Si reciben una invitación que les hace daño o que no saben si puede hacerles daño, ¿qué pueden intentar hacer? - Reitere alejarse. • ¿Quién me puede ayudar a explicar lo que es el abuso sexual? - Revise lo adecuado de la definición. Confirme si se comprendió la diferencia entre tocar y acariciar.

16. EROTISMO: PUM, PUM, PUM…¡ALÉJATE! Mensajes prioritarios / Aprendizajes esperados • Tienes derecho a sentir bonito o agradable en tu cuerpo. • Cuidado, no todo lo que se siente agradable es saludable. • Intenta alejarte de lo que pueda dañar la salud de tu cuerpo o de tus sentimientos. • Cuando una persona más grande que tú, te invita a jugar a acariciar los genitales, eso se llama abuso sexual, no es un juego y puede hacerte sentir mal.

17. REPRODUCTIVIDAD:¡A COOPERAR! Reflexiones de aprendizaje • ¿Cómo se siente un familiar cuando sólo él/ ella realiza una labor del hogar? - Reafirme la sensación de falta de apoyo. • ¿A quién le toca cooperar en una familia saludable? - Reitere que a todos sus miembros, cada cual según sus capacidades.

18. REPRODUCTIVIDAD:¡A COOPERAR! Mensajes prioritarios / Aprendizajes esperados • Si solamente una persona realiza una labor en la casa, cuando esa persona no esté, nadie sabrá hacerlo. • Cuando un familiar se da cuenta de que nadie le ayuda, puede pensar que eso es injusto y sentir tristeza o cansancio. • Todos tus familiares y tú también, tienen la responsabilidad de cooperar en las tareas del hogar. • Cuando todos los miembros de una familia cooperan, logran una familia más saludable.