1 / 16

APTITUDES EN EDUCACIÓN INFANTIL Preescolar 2

APTITUDES EN EDUCACIÓN INFANTIL Preescolar 2. Pietat Gandia Querol Santiago Traver Albalat. FICHA TÉCNICA. Nombre: Aptitudes en Educación Infantil. Preescolar-2 Autora: Mª Victoria de la Cruz Procedencia: TEA Ediciones.S.A Aplicación: Individual o colectiva

elvis
Download Presentation

APTITUDES EN EDUCACIÓN INFANTIL Preescolar 2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. APTITUDES EN EDUCACIÓN INFANTILPreescolar 2 Pietat Gandia Querol Santiago Traver Albalat

  2. FICHA TÉCNICA • Nombre: Aptitudes en Educación Infantil. Preescolar-2 • Autora: Mª Victoria de la Cruz • Procedencia: TEA Ediciones.S.A • Aplicación: Individual o colectiva • Duración: Aproximadamente 1 hora • Edades: Niños de 4-5 años

  3. FINALIDAD • La evaluación de algunos aspectos importantes para el aprendizaje escolar: • Verbal • Cuantitativo • Espacial • Memoria • Visomotricidad

  4. MATERIAL • Manual de aplicación • Ejemplar que contiene los elementos de las diferentes pruebas

  5. CARACTERÍSTICAS • Con la realización de este test no se pretende clasificar a los alumnos en mejores o peores, sino determinar sus puntos débiles y fuertes y conocer el nivel de madurez para el aprendizaje de la lectoescriptura • Se realiza mediante instrucciones orales.

  6. ÁREAS QUE ABARCA: • VERBAL • CUANTITATIVA • ORIENTACIÓN ESPACIAL • MEMORIA • VISOMOTRIZ

  7. VERBAL • Decimos el nombre de uno de los dibujos • Tienen que señalarlo con el dedo • Después, lo tachan con una cruz • Finalmente, anotaremos la puntuación en la parte inferior.

  8. CUANTITATIVO • Se pide al alumno que ponga el dedo encima de la primera, de la mas alta... • Después debe tachar el dibujo. • Se anota el resultado en la parte inferior de la página.

  9. MEMORIA AUDITIVA • Escuchar con atención sin mirar el papel • Nombramos 7 cosas • Los niños deben tacharlas • Escribir el resultado obtenido

  10. VISOMOTRICIDAD • Mirar los dibujos • Copiarlos debajo • Escribir el resultado

  11. CORRECCIÓN • La prueba se corrige manualmente con ayuda del manual. • En la parte inferior de cada página se escribe el resultado. • Al finalizar la corrección, se escribe la puntuación total del test.

  12. VERBAL Y CUANTITATIVO 1 punto por respuesta correcta 0 puntos por respuesta incorrecta ORIENTACIÓN ESPACIAL Se aplica la fórmula: PD= (A-E) Se suma un punto por cada acierto y se resta un punto por cada error. PUNTUACIÓN

  13. MEMORIA AUDITIVA • Se suma un punto por cada acierto y se resta un punto por cada error • Se aplica la fórmula: PD=(A-E) VISOMOTRICIDAD • Si la imagen esta bien realizada: 2 puntos • Si la imagen es semejante: 1 punto • Si no se cumple las órdenes: 0 puntos

  14. PUNTUACIÓN TOTAL • Se aplica la fórmula VERBAL+OR.ESPACIAL+MEM.AUDITIVA+VISOMOTRICIDAD 81

  15. INTERPRETACIÓN • Se pasa el resultado a centiles • Se observa la tabla y se selecciona la puntuación obtenida. • Se interpreta el resultado

  16. VALORACIÓN PERSONAL • Inconveniente: que tiene una duración excesivamente larga para ir dirigido a educación infantil. • Ventaja: Permite obtener el nivel de desarrollo de las aptitudes de lectoescritura de los alumnos y es muy objetiva.

More Related