Abul Hasan Albana () Ai Hawadis () Arini Dewi Muchtaram () Hanum Mirnawati ()

1. KELOMPOK 6 Abul Hasan Albana () Ai Hawadis () Arini Dewi Muchtaram () Hanum Mirnawati () Irma Wahyu Nurvian () Resti Nurajijah ()

2. Perkembangan dan Pemeliharaan Komunikasi Komunikasi merupakan semua dasar pembelajaran. Komunikasi merupakan proses dimana kita dapat mengetahui pengetahuan yang disebarluaskan. Komunikasi adalah jantung dari proses pendidikan. Proses pendidikan perlu direncanakan, dikendalikan, dan diarahkan oleh komunikasi.

3. Agen Komunikasi Analisis Komunitas Sekolah Organisasi dan Administrasi PertanggungJawabanAgenKomunikasi Apakah Masyarakat Harus Tahu Tentang Pendidikan Apasekolahharustahutentangmasyarakat Pemanfaatan media yang tersedia

4. Agen Komunikasi • tanggung jawab dan hubungan mereka harus diatur secara jelas • upaya mereka harus diorganisir untuk keefektifan • media yang tersedia harus dapat dijalankan untuk tugas tersebut. Komunikasi yang efektif antara sekolah dan masyarakat dapat dikembangkan dan dipertahankan melalui upaya sadar yang terencana. Komunikasi yang efektif perlu dirancang untuk melayani komunitas khusus pada suatu sekolah bukan sekedar komunitas yang umum. Para agen komunikasi, seperti personil sekolah dan orang-orang seperti masyarakat, harus ikut untuk berpartisipasi dalam proses komunikasi, yang mencakup: • Agen komunikasi dibagi menjadi dua kelas, yakni: • Individu • Kelompok • a. Organisasi formal dan informal • b. Lembaga • Agen komunikasi dalam sekolah, diantaranya: • Dewan pendidikan • Pengawas • Staf administrasi • Para guru • Penjaga sekolah • Murid-murid

5. Analisis Komunitas Sekolah • Suatupembelajaranharusmemilikijawabandaripertanyaan-pertanyaanberikut : • Apa level pendidikanorang-orang yang adadisuatukomunitas? • Organisasiapa yang diminatidalambidangpendidikandanberapabesarkeanggotannya? • Seberapaberkembangkahkekuatanstrukturnya? • Apahubunganantarasekolahdan guru yang ada, seberapaefektifkahmereka? • Media komunikasiapa yang komunitassekolahmiliki? • Seberapaefektifkah media tersebut? • Media yang manakah yang telahtersediadisekolahdanapasaja yang mungkinbisadisediakandisekolah? • Jawabandaripertanyaan-pertanyaantersebutadalahpondasiinformasistrukturkomunikasi yang akandibuat. • Laporantentangkomunitassekolahmeliputi : • 1. Sejarahsingkatkomunitastersebut • 2. Sejarahsingkat system pendidikan • 3. Deskripsi material dan SDM komunitastersebut • 4. Analisismengenailingkungandipopulasitersebut • Variasiumur • Status pendidikan • Status pekerjaan • 5.Deskripsiagensi-agensidankelembagaan-kelembagaankomunikasitersebut • 6. Identifikasidananalisismengenaiorganisasi-organisasidangrup-grup • 7.Analisis media komunikasi • 8. Deskripsi program sekolah • 9. Analisisstrukturekonomi • 10. Analisisperilakukomunitas, opini, dan moral Lingkungandan program sekolahseharusnyamenjadipihak yang bertanggungjawabuntukmengembangkandanmemelihara system komunikasi. Lingkungandankomposisisuatukomunitas yang disediakansekolahbiasanyakurangdikenal. Komunikasi yang efektifmembutuhkankomunitasitusendirisebagaimanasekolahmengenalbaikorang-orangpihak yang mengembangkan system komunikasi.

6. Organisasi dan Administrasi • Dewan pendidikan atau kebijakan memberlakukan tubuh pada tingkat otoritas berdasarkan: • Administrator Kepala sekolah • Koordinator komunikasi • Kelompok perwakilan masyarakat melayani dalam kapasitas penasihat Sebuah sistem komunikasi yang baik tidak beroperasi tanpa organisasi dan administrasi. Harus ada alokasi yang jelas tanggung jawab dan wewenang. Berlakunya kebijakan papan membangun sistem komunikasi formal merupakan prasyarat. Organisasi dan administrasi sistem ini didelegasikan kepada pengawas, yang mungkin memikul tanggung jawab itu sendiri atau mendelegasikan kepada karyawan lain.

7. PertanggungJawabanAgenKomunikasi Disinikepalasekolahjugamemilikitanggungjawabuntukmengembangkan rencana untuk mengimplementasikan kebijakan komunikasi yang dibentuk oleh dewan danmemberikanpengertian bahwa organisasi yang efektif adalah membuat personilataukaryawansekolah yang ditunjukdapatbekerjaseusaitugaspokokdanfungsinya. Kepalasekolahsebagaipemimpinsekolahbersama staff nyamengembangkanprosedurkomunikasidaridankesekolahmemakaikerangkakerja yang telahdibuat . Kepalasekolahmenjagakomunikasijugadengan staff komite , memberikan saran, usuldanrekomendasi. Agenkomiteeinidibagimenjadidalam 2 kategoriyakniindividudankelompok , danorganisasisertakelompok informal memilikiperanpentingdalam system komunikasi . Organisasiitusendirimemilikistrukturkomunikasi yang menggunakankesempatanuntukmenyebarkaninformasipendidikandanmerumuskandalammencapaitujuan , mengembangkanperencanaandanperitmbangankebijakan , memecahkanmasalahsekolah , pertolongandalamkelancarankomunikasisertamembantuevaluasi program sekolah. Personilsekolahdankomunitasmasyarakatmemilikitanggungjawab yang berbedadalammelancarkansistemkomunikasidenganberkerjakerasuntukkebenaran , akurasidankeadilandalamsemuakomunikasi .

8. Apakah Masyarakat Harus Tahu Tentang Pendidikan Beberapa contoh yang berfungsi untuk menunjukkan sifat dan isi informasi pendidikan umum yang harus disediakan masyarakat dan sekolah, di antaranya: 1. Sifat penting dari pendidikan dalam pelestarian dan kemajuan demokrasi. Dalam demokrasi orang memiliki kebebasan memilih, tetapi kebebasan yang dapat dipertahankan hanya jika orang membuat pilihan yang cukup tepat. 2. Hubungan antara pendidikan dan kebebasan. Alkitab menyatakan, "Kamu akan mengetahui kebenaran dan kebenaran itu akan membuat Anda bebas," pernyataan tersebut seolah mengisyaratkan bahwa hari ini sama seperti dua ribu tahun yang lalu. 3. Konsep kesempatan pendidikan yang sama bagi semua. Ini adalah suatu hal yang ideal dan fundamental dan merupakan cara hidup yang demokratis. 4. Sosial dan ekonomi nilai-nilai pendidikan. Nilai-nilai sosial dan ekonomi pendidikan, tentu saja, sangat besar. Pengeluaran pendidikan dalam arti riil investasi. 5. Konsep kebutuhan individu. Sangat penting bahwa orang-orang memahami pentingnya perbedaan individu dan konsekuen kebutuhan pendidikan individu. Sekolah harus bisa membuat penjelasan, bahwa keanekaragaman kemampuan manusia dan kepentingan membutuhkan pembahasan yang luas. 6. Kecenderungan dalam pendidikan. Proses pendidikan adalah untuk menjaga perubahan dalam waktu dan kondisi yang tepat dan dibutuhkan sebuah inovasi. Seperti yang telah diindikasikan sebelumnya, apapun yang diberikan masyarakat tidak hanya perlu tahu tentang sekolah mereka tetapi juga pendidikan umum. Sekarang, seperti yang mungkin belum pernah terjadi sebelumnya, pendidikan telah mengambil tempat yang dominan dalam kehidupan nasional kita. Beberapa contoh informasi menarik dan penting tentang sekolah lokal yang harus mengalir melalui sistem komunikasi dikalangan masyarakat: 1. Sifat dan lingkup program sekolah 2. Pengukuran kemajuan murid 3. Promosi kebijakan dan alasan di belakang mereka 4. Kebijakan sekolah yang berkaitan dengan pekerjaan rumah dan alasan untuk itu 5. Pentingnya terlatih guru di sekolah dan biaya untuk mendapatkan mereka 6. Sifat bimbingan dan konseling 7. Sifat dan kebijakan berkenaan dengan kegiatan ekstrakurikuler 8. Murid transportasi 9. Sekolah metode untuk memperoleh uang dan penggunaan dana yang diterimanya 10. Penghargaan dan pengakuan yang diterima oleh sekolah dan guru dan murid.

9. Apasekolahharustahutentangmasyarakat • Kebutuhanpendidikanapa yang paling dibutuhkankomunitastersebut? • Apasikapmasyarakatberkaitandengansekolah? • Apaopiniorang-orang yang adadalammasalahpendidikanlokaltersebut? • Apaopiniorang-orang yang adadalammasalahpendidikandalamcakupan yang lebihbesardisuatu Negara bagian/Negara • Apa yang orang-orangpikirkandarikomunitastentangrencanadankelengkapansekolah, sertaperwatandanpenggunaannya? • Keistimewaansekolahapa yang paling dikenalolehorang-orangkomunitasdanmengapa? • Peluangapa yang tersediabagisekolahuntukmemanfaatkanmasyarakatsebagailaboratoriumpembalajarandalamproyek yang cukuppanjangdandalam? • Peluangapa yang tersediauntukbekerjasamadenganorganisasimasyarakatdanlembaga-lembagasepertipelayanankesehatanorganisasi, perpustakaandanmuseum? Beberapainformasi yang dibutuhkansekolahditemukandalam survey sosiologis yang telahdijelaskansebelumnyadibabini. Iniadalahinformasidasar, danketikasudahdidapatkaninformasitersebutharustetapdiperbaharuidengansistemkomunikasi yang telahdidesainsecara perlahan. Adabeberapatipeinformasi yang seharusnyadiberikandarikomunitaskesekolahdalam yang bersifatterusmenerus. Contohdaritipe-tipeinformasiyaitu :

10. Pemanfaatan media yang tersedia • 5. Membentuk dan memelihara kebijakan yang adil dan merata untuk rilis berita melalui berbagai media yang tersedia • 6. Jika memungkinkan, menggunakan semua media yang tersedia selama periode waktu • 7. Memanfaatkan media yang sedemikian rupa untuk melibatkan jumlah maksimum orang dalam transmisi pesan asalkan tidak mengurangi efektivitas pesan. • 8. Faktor lain yang sama, pilih media yang membutuhkan waktu paling sedikit dan usaha untuk menyandikan pesan sejak persiapan fasilitas penting • 9. Pengkodeanpesan sesuai media yang akan digunakan dalam rangka untuk mencapai efektivitas maksimum • 10. Menjaga hubungan profesional yang dekat dengan mereka yang bertanggung jawab untuk membentuk akurasi, ruang, dan tenggang waktu • 11. Pengakuan persetujuan Publik untuk media dan individu yang telah membuat kontribusi khusus • 12. Melakukan evaluasi periodik kecukupan, kesesuaian, dan efektivitas media yang digunakan. • Prinsip-prinsipumum yang harusmengaturpemilihandanpenggunaan media komunikasidalamkomunitassekolahtercantumdisini. • Mengidentifikasi dan katalog semua media yang tersedia • Mengembangkan rencana jangka panjang untuk pemanfaatan media yang paling menjanjikan • Pilih media atau media yang terbaik disesuaikan dengan waktu, pesan, dan cakupan yang diinginkan • Sejauh mungkin, mengembangkan penggunaan seimbang media yang tersedia