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Les TPE. Les TPE c’est quoi ?. Le sigle TPE signifie Travaux Personnels Encadrés. Plus précisément, il s’agit pour les élèves de répondre à un sujet par un travail de groupe
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Les TPE c’est quoi ? Le sigle TPE signifie Travaux Personnels Encadrés • Plus précisément, il s’agit pour les élèves • de répondre à un sujet par un travail de groupe • ce sujet doit porter sur au moins deux disciplines : économie / histoire ; sociologie / histoire ; économie / géographie ; sociologie / géographie ; SES et Histoire-géo Qui choisit le sujet ? Ce sont les élèves du groupe qui choisissent eux-mêmes leur sujet à partir de thèmes qui leur sont imposés.
Qu’attend-on de nous en TPE ? Que vous soyez responsables de votre projet Que vous soyez autonomes et actifs dans votre travail Que vous soyez capables de travailler en groupe Que vous soyez capables de vous poser des questions, de remettre en cause votre travail et de le faire évoluer. Bien sûr tout au long de ce travail vos professeurs sont là pour vous aider et vous encadrer
Quelle est la démarche à suivre pour bien réussir son TPE ? Le sujet que vous posez doit soulever une PROBLEMATIQUE Cette problématique ne doit être ni trop large ni trop restrictive. Pour bien répondre à cette problématique vous devrez savoir faire des recherches et trouver des informations pertinentes. Ce travail de recherches peut avoir lieu : Au CDI Dans des bibliothèques Sur internet
Mais vous pouvez également tirer vos informations de Rencontres avec des Entreprises, Des administrations Des chercheurs, Des commerçants, etc. Travaux d’enquêtes
Quelle est forme du travail demandé ? A l’issue des 18 semaines de TPE vous devrez rendre trois types de documents. 1) Le TPE lui même, c’est-à-dire une production finale. 2) Un carnet de Bord 3) Une synthèse personnelle de deux pages
La production finale Il s’agit de la réponse à la PROBLEMATIQUE Cette réponse peut prendre la forme d’un dossier d’une vingtaine de pages voire un peu plus. Dans ce dossier : Il faudra faire apparaître un plan, une table des matières et une bibliographie. Faire référence aux sources dans le corps du texte Mais vous pouvez varier les supports comme la création d’un CD ou d’un site internet, voire d’une vidéo.
Le carnet de bord • C’est un outil qui va permettre aux professeurs d’estimer la méthode, l’implication et la progression des élèves. • Après chaque séance, semaine après semaine, le groupe d’élèves devra établir l’évolution des recherches et de la réflexion à partir de 5 rubriques : • Préciser si le travail a été effectué au lycée ou à l’extérieur • 2) Décrire le travail qui a été effectué dans la semaine • (au lycée : • - recherche documentaire : CDI et / ou Internet, quels documents ont été consultés • discussion concernant le sujet, la problématique, le plan, …. ; • rédaction d’un questionnaire, d’une partie du TPE, …. • à l’extérieur : - recherche documentaire : Bibliothèque, ….. ; entretien ; sondage ; …..) • 3) Préciser la répartition des tâches au sein du groupe • 4) Noter les difficultés rencontrées et les solutions envisagées • 5) Etablir des prévisions du travail pour la semaine prochaine (Si vous souhaitez sortir vous devez en informer l’un de vos professeur)
Le carnet de bord Vous devez compléter chaque rubrique avec soin. Vous devez faire apparaître l’ensemble de votre démarche, de vos questions, de vos recherches, …. Néanmoins vous devez également savoir rester relativement concis. Pour l’ensemble des rubriques un maximum de 2 pages par séance sera toléré.
La synthèse personnelle Cette synthèse personnelle, d’une ou deux pages, pourra être composée : • des raisons du choix : du thème, du sujet, de la démarche, du plan adopté, … • des points importants développés dans le TPE - d’un bilan personnel
Les pièges à éviter S’obstiner dans un sujet infaisable (trop large, trop étroit, pas assez d’informations, trop complexe etc …) Ne travailler les TPE que pendant les deux heures de TPE, pensant que l’on a tout son temps Or, le principal piège dans lequel s’enferment les élèves c’est la mauvaise gestion du temps.
10/02 Fin des recherches documentaires fin Elaboration du plan Début Rédaction et affinnement du plan Problématique posée
Les pièges à éviter Rédiger le TPE au dernier moment Ne pas répondre à la problématique « Copier-coller » des paragraphes entiers et hors-sujets Plagier des productions déjà faites Risque = 0/6
L’évaluation L’évaluation se fait en « trois temps ». Une note sur 8 points Cette note est attribuée à chaque élève par les professeurs qui ont suivi les travaux personnels encadrés ; elle correspond notamment à l’évaluation de : la démarche personnelle de l’élève à son investissement (les professeurs prennent appuient notamment sur le carnet de bord) sa capacité à écouter les conseils et remarques de ses camarades et de ses professeurs.
L’évaluation Une note sur 6 points Cette note résulte de l’évaluation, par au moins deux professeurs autres que ceux ayant suivi les travaux personnels encadrés des élèves, de la production finale et de la synthèse individuelle rédigée par chaque élève qui sert à individualiser l’appréciation et l’évaluation La production est PERSONNELLE ce qui signifie que le PLAGIAT d’une ou plusieurs parties du TPE sera lourdement sanctionné et pourra donner lieu à un 0/6. (il risque d’en être de même pour l’oral car le groupe est au final interrogé sur un travail qui n’est pas le sien).
L’évaluation Une note sur 6 points Cette note résulte d’une soutenance orale, d’une durée modulable selon la taille du groupe sur la base de 10 minutes par élève, qui se décompose en deux temps d’égale durée : un premier temps au cours duquel le groupe d’élèves (ou l’élève) présente le travail réalisé ; un temps d’entretien au cours duquel chaque élève est interrogé sur sa contribution personnelle.
L’évaluation / Synthèse La note attribuée est une note individuelle. Les notes peuvent donc ne pas être les mêmes au sein d’un groupe. Ainsi, dans un groupe un élève peut avoir 18/20, un autre élève 14/20, le troisième 11/20 et enfin le dernier 06/20. Les TPE sont considérées comme une épreuve anticipée. Les élèves prendront connaissance de leurs notes par courrier en même temps que les autres notes obtenues aux épreuves anticipées de français et de Sciences. En ce qui concerne les TPE seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte avec un coefficient 2. Un élève ayant obtenu 15/20 se verra crédité de 10 points Un élève ayant obtenu 06/20 se verra crédité de 0 point
Les thèmes proposés SIX thèmes vous sont proposés, ce sont les mêmes thèmes pour les trois classe de 1ère ES. Individuel et collectif Santé et bien-être Argent Consommation Ethique et responsabilité Crise et progrès
Les thèmes proposés Comment procéder pour choisir son sujet ? Choisir un thème Puis un axe de recherches Puis une piste de travail Puis définir une problématique
Démarche pour choisir un sujet T h è m e axe de recherches Schématiquement piste de travail problématique
Démarche pour choisir un sujet Pouvoirs et société (ancien thème) L’individu, le groupe face au pouvoir Un exemple Les contre-pouvoirs / L’influence de la société civile Dans quelle mesure peut-on dire que le mouvement « altermondialiste » né à Seattle en 1997 a-t-il eu, depuis cette date, une influence sur les accords de l’OMC ?
