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导数的几何意义. 授 课:李艳波 2013 年 11 月 25 日. 我国著名数学家 华罗庚曾说过: “ 数缺形时少直观, 形少数时难入微;数形结合百般好, 隔离分家万事休 。 ”. 数形结合思想. 普通高中课程标准实验教科书(选修 2-2 ). 1.1.3 导数的几何意义. 1. 复习引入. 平均变化率. 导数的定义(瞬时变化率). 2. 合作探究. Q( ). P(x 0 ,f(x 0 )). y. y=f(x).
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导数的几何意义 授 课:李艳波 2013年11月25日
我国著名数学家 华罗庚曾说过: “数缺形时少直观, 形少数时难入微;数形结合百般好, 隔离分家万事休。” 数形结合思想
普通高中课程标准实验教科书(选修2-2) 1.1.3导数的几何意义
1.复习引入 平均变化率 导数的定义(瞬时变化率)
2.合作探究 Q( ) P(x0,f(x0)) y y=f(x) 即:当△x→0时,割线PQ的斜率的极限,就是曲线在点P处的切线的斜率, △y M △x o x
3.得出结论 函数 y=f(x)在点x0处的导数的几何意义,就是曲线 y=f(x)在点P(x0 ,f(x0))处的切线的斜率. 即: 导数的几何意义 由此得到曲线y=f(x)在点P( x0 , f(x0) )处的切线方程为:
4.例题解析 (1)确定切点; (2)求切线的斜率; (3)用点斜式写出切线 方程; (4)改为一般式。 例1:求曲线y=f(x)=x2+1在点P(1,2)处的切线方程. 求切线方程的步骤; 因此,切线的斜率k=2 切线方程为y-2=2(x-1),即y=2x.
5.课堂练习: 【变式1】已知函数 ,则 在 处的切线方程为________。 小结 题型一:已知切点横坐标,求曲线的切线方程 切点在曲线上,代入曲线中求出纵坐标,然后求出切线斜率.
5.课堂练习: 小结 题型二:已知切线的斜率,求曲线的切线方程 【变式2】与直线 平行的曲线 的切线方程是( ) A. B. C. D. 根据平行关系求出斜率,利用斜率求出切点,再利用点斜式求出切线方程.答案:D
1 2 3 4 6.课堂小结: 确定切点 利用导数求切线斜率 点斜式写出切线方程 改为一般式 ☆知识:1、导数的几何意义; ☆思想:1、数形结合,2、极限思想;3 、类比思想 ☆应用:1、“切点——斜率——切线”知一求二 2、求曲线的切线方程一般步骤:
Thank You! 谢谢同学们的配合,感谢听课的老师!