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Plan de la présentation

Certitude … Les retombées du projet Certitude et les perspectives d’avenir pour le Cégep@distance. Plan de la présentation. Le Cégep@distance en bref Le profil TIC : un incontournable pour la formation des étudiants de niveau collégial Une intégration différenciée

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Presentation Transcript

  1. Certitude …Les retombées du projet Certitude et les perspectives d’avenir pour le Cégep@distance

  2. Plan de la présentation • Le Cégep@distance en bref • Le profil TIC : un incontournable pour la formation des étudiants de niveaucollégial • Uneintégrationdifférenciée • Retombées et perspectives d’avenir au Cégep@distance

  3. Le Cégep@distance en bref Du Centre Collégial de Formation à Distance (CCFD) au Cégep@distance Mandat du Ministère de l’Enseignement supérieur, de la science et de la technologie depuis 1991 Concevoir et produire le matériel Offrir des services liés à la formation à distance et à la reconnaissance des acquis Réaliser des études et des recherches (FAD et TIC) et participer au développement de la FAD Favoriser le partenariat et la concertation avec les collèges

  4. Le Cégep@distance... • Offre de cours crédités (volets francophone et anglophone) • Offre de plus de 200 cours • Formation générale, Sciences humaines, Comptabilité et de gestion, Éducation à l’enfance, Sciences de la nature • Modèle « entrée continue, sortie variable » • 31 000 inscriptions-cours, 19 000 étudiants (60 % en commandite, 40 % admis) • Offre de cours en francisationdepuis 2008 • 5 000 apprenants dispersés dans une cinquantaine de pays • Autoformation asynchrone dirigée + encadrement

  5. Le Cégep@distance... • Unecentained’employés et plus de 250 tuteurs • Trois services et uneéquipe de direction • Équipe de direction : gestion, développement, communication et promotion • Service de la conception et de la production • Service du cheminement et de l’organisation scolaires • Service de la recherche, du développement et des technologies de l’information

  6. Le profil TIC :un incontournable pour la formation des étudiants de niveau collégial *

  7. Une intégration différenciéepour aider, former et évaluer • Aide ponctuelle par le personnel pour l’usagedans les cours et foire aux questions • Offre de ressources en lien avec les différenteshabiletés • Entraide par les pairs • Offre d’un cours de formation généralecomplémentaire • Intégrationdans les programmes

  8. Intégration dans les programmes et les activités proposées aux étudiants • Orientations organisationnelles et technologiques • Démarchestructurée au sein de l’équipe programme (analyse, design, conception, évaluation)

  9. Démarche différenciée selon les programmes • Techniques d’éducation à l’enfance • Techniques de comptabilité et de gestion • Sciences humaines • Sciences de la nature

  10. Retombées et actions en coursen lien avec le projet Certitude • Poursuite de travaux au sein de l’organisation : intégration du type de questions dansnotrefutur ENA • Poursuite du travail amorcé au sein des équipes programmes  (intégration du profil TIC et utilisation de la méthodologie de correction développéedans Certitude) • Poursuite du développement de ressources • Développement d’un cours de formation généralecomplémentaire

  11. Perspectives d’avenir • Collaboration éventuelle au développement d’un examencertificatifvalidé • Offred’unités de formation manquante en fonction des besoins des collèges • Offre d’un service de passation du test certificatif • Offre de ressourcesdansProfweb

  12. Des questions?

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