UM NOVO MODELO DE TRATAMENTO

1. Espaço Trauma UM NOVO MODELO DE TRATAMENTO PRI – Processamento Rápido de Informação

2. O que fariam, com uma abordagem, que: • AUMENTA A CAPACIDADE DEDUTIVA; • DIMINUI A RESISTÊNCIA; • AUMENTA A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO; • INTERROMPE PROCESSOS DE PARALISAÇÃO; • PROMOVE RECONECÇÕES FUNCIONAIS NO CÉREBRO; • AGILIZA OS PROCESSOS TERAPÊUTICOS E INSIGHT; • PROMOVEM SAÍDAS ADAPTATIVAS.

3. UM NOVO MODELO DE TRATAMENTO “O segredo é não correr atrás das borboletas...  é cuidar do jardim para que elas venham até você.   No final das contas, você vai achar,  não quem você estava procurando, mas quem estava procurando por você!” PRI ou Processamento Rápido de Informações é uma inovadora técnica terapêutica que além de buscar a junção da mente e do corpo, e acessar os meridianos de energia através de percussões digitais processam mais rapidamente uma informação disfuncional.

4. PRI – Processamento Rápido de Informação Integra-se harmoniosamente às terapias naturais, às técnicas hipnóticas (PNL, Hipnose Ericksoniana, EMDR), às várias formas de medicina, oferecendo flexibilidade e agilidade. O PRI esta associado aos Novos Paradigmas em Psicoterapia que associam psicoterapia aos conceitos de neurociências.

5. PRI – Processamento Rápido de Informação O Projeto Trauma Infantil tem criado novas aproximações que utilizam métodos tradicionais de psicoterapia associados a novas teorias, técnicas e ferramentas, buscando trabalhar formas mais efetivas de psicoterapia com crianças que sofreram traumas.

6. PRI – Processamento Rápido de Informação No dia a dia do Projeto começamos a introduzir novas ferramentas como a Hipnose, o Tapping, Técnicas de Segurança, Técnicas de Retenção. Mas ao estudar e pesquisar estes novos procedimentos percebeu-se que um deles tinha maior efetividade, o PRI.

7. PRI – Processamento Rápido de Informação O PRI é o uso adequado o estímulo de Tapping, associado a processos cognitivos e procedimentos hipnóticos aumentando os processos que envolvem relaxamento, visualização, ensaio mental, consciência corporal, possibilitando que uma informação disfuncional passe a um nível adaptativo.

8. PRI – Processamento Rápido de Informação O PRI produz uma cascata de efeitos neurofisiológicos que auxiliavam os processos terapêuticos com crianças e adultos. Proporcionam, relaxamento e com isto desarmando os processos cognitivos mais racionais, um aumento da capacidade dedutiva, maior criatividade, visualização, ensaio mental, consciência corporal, possibilitando que uma informação disfuncional passe a um nível adaptativo.

9. PRI – Processamento Rápido de Informação • Hipnose • Tapping • Processos Cognitivos

10. PRI – Hipnose A Hipnose não é uma forma de fazer psicoterapia e sim uma ferramenta que facilita os processos de mudanças na psicoterapia. Fonte – Revista - Galileo

11. PRI – Tapping As novas teorias que associam corpo e mente entendem os Traumas como uma inversão de polaridade, ou bloqueio energético que causam uma inversão psicológica. È um estado no qual o sistema energético se encontra bloqueado para que o corpo possa utilizar os mecanismos normais de reparação, alívio ou cura. Isto provoca uma ineficiência de qualquer tratamento.

12. PRI – Tapping

13. PRI - Tapping Este estado é acompanhado por atitudes e emoções negativas com comportamentos de auto-sabotagem. O desbloqueio se dá pela percussão em certos pontos de determinados meridianos.

14. Porque usar PRI Produção Científica Na tentativa de testar as técnicas de traumas, o Projeto Trauma Infantil tem feito um estudo comparativo das técnicas formais de psicoterapia e as técnicas de trauma. Metade das crianças do projeto são atendidas com Técnicas de Trauma seguindo um planejamento terapêutico. Depois do diagnóstico individual, as crianças são submetidas às Técnicas de Proteção, logo em seguida as Técnicas Terapêuticas e por último o Mapeamento do Trauma e a dessensibilização com TAT.

15. Porque usar PRI A outra metade é atendida com técnicas formais de psicoterapia infantil, seguindo o modelo psicanalítico. As crianças são retestadas a cada três meses. Segue os resultados:

16. Porque usar PRITécnicas de PRI Depois de três meses no uso de Técnicas de Trauma (PRI), os resultados são o seguinte: • 88% das crianças apresentam melhoras significativas. • 12% permanecem com os mesmos sintomas. Sendo que estes 12% são abusos sexuais.

17. Porque usar PRITécnicas de Terapia Psicanalitica Depois de três meses no uso de Técnicas Formais, os resultados são o seguinte: • Nenhuma melhora.

18. Porque usar PRI ADOTE ESTA IDÉIA !!!

19. Neste curso você vai aprender Este curso visa mostrar todo o material cientifico coletado durante 5 anos do Projeto Trauma Infantil que trata crianças que sofreram traumas em Belo Horizonte, Brasília e Ribeirão Preto.Você vai aprender o que é um trauma, suas conseqüências neurofuncionais no cérebro e quais são os principais sintomas que uma criança pode apresentar

20. Neste curso você vai aprenderHistória Este curso inicia com a História dos Traumas, desde as suas origens na Grécia até as novas teorias de Levine, Shapiro, Callahan e Scaer. Falaremos do neurologista alemão Herman Oppenheim, e sua visão, do psiquiatra francês Pierre Briquet que estabeleu a primeira conexão psicológica de trauma. Falaremos de Jean-Martin Charcot, Giles de la Tourette e Joseph Babinski, Pierre Janet e Sigmund Freud . Depois falaremos de uma visão mais atual, desde a neurose traumática de Guerra de Abram Kardiner, aos DSMs , das Abordagens Neurofisiológicas Cameron Bandler (1978) com a Dissociação Visual/Cenestesica a Nova Medicina das Emoções e de técnicas como EMDR, TFT, EFT, TAT.

21. Neste curso você vai aprenderO Conceito de Trauma Depois iremos trabalhar os conceitos de Trauma. Inicialmente abordaremos o Conceito de TEPT no DSM IV e o Novo Conceito de Trauma de Scaer e Levine. No Novo Conceito de Trauma abordaremos a herança evolutiva e reação do organismo de sobrevivência e o Conceito de Barreiras que começa com Freud em 1918 e o conceito de Scaer em 2001 Depois abordaremos o Trauma Infantil e os principais Traumas que uma criança pode sofrer e todos os danos neurofuncionais que eles provocam.

22. Neste curso você vai aprenderA Neurofisiologia dos Traumas Pra tratar um Trauma é necessário entender o funcionamento do cérebro, especialmente as modificações funcionais que eles provocam. Começaremos definindo uma estrutura neurológica chamada Sistema Límbico e as alterações funcionais que a desordens de stress pos-traumático provocam em algumas estruturas do sistema límbico. Também abordaremos a afirmação de Robert Scaer que o trauma provoca uma redução do hipocampo, ocasionado uma diminuição da capacidade de absorver novas informações tornando as terapias que são cognitivas (TCC, Psicanálise, Gestalt) ineficazes para abordar os traumas.

23. Neste curso você vai aprenderA Dissociação Iremos introduzir este conceito tão importante que é a Dissociação. A Dissociação foi um termo criado por Janet para descrever um rompimento de consciência. A Dissociação ocorre quando a ansiedade se torna tão esmagadora que certos aspectos da personalidade se tornam dissociada ou se dividem um do outro. Abordaremos exemplos de Dissociação, abordaremos as questões das Memórias e Dissociação e como um trauma pode levar a um quadro parecido com TDAH. Existem muitas crianças com TDAH que na verdade tem um Trauma. Também será abordado as Características Cognitivas e Emocionais e como traumas podem estar escondidos atrás de sintomas de TOC e Pânico.

24. Neste curso você vai aprenderPRI – Processamento Rápido de Informação Iremos então aprender os principais conceitos Processamento Rápido de Informações, como: Escala SUD, estimulação de Tapping, linguagem hipnótica, sincronização e estimulação. Aqui você irá aprender passo a passo como utilizar esta nova ferramenta que se encaixa perfeitamente com outras abordagens como Psicanálise, Gestalt, Hipnoterapia, PNL, EMDR entre outras. Também pode ser usado por psicopedagogos, fonoaudiólogos, e profissionais da área de saúde.

25. Neste curso você vai aprenderPRI – com Adultos e Adolescentes Na prática clínica com adultos e adolescentes, o PRI pode ser usado de várias maneiras: para ensinar novas habilidades, amplificar os recursos existentes ainda latentes, associar as pessoas a novas idéias e perspectivas e para outras aplicações semelhantes no “mundo real”, inclusive dessensibilizar um Trauma.

26. Neste curso você vai aprenderPRI – com Adultos e Adolescentes - Proteção As Técnicas de Proteção são técnicas utilizadas inicialmente com a função de harmonizar, proteger e preparar as pessoas para o trabalho do trauma.As principais são: • Lugar Seguro • Recursos de retenção • Regressão Positiva • Cicatrizando o Coração

27. Neste curso você vai aprenderPRI – com Adultos e Adolescentes - Técnicas Terapêuticas As Técnicas Terapêuticas são usadas para construir e ajustar habilidades que afetam diretamente o funcionamento do cliente, preparando-o para a dessensibilização do Trauma. As principais são: • Resignificando • Instalação de Recursos • Trabalhando com as Partes • Mudando Sentimentos Negativos • Coração de Cristal • Imagem de Solução • Mudando o Presente e Estabelecendo o Futuro • Sentimentos Necessários • Mudando as Condutas Defensivas • Limpando as Sensações do Trauma

28. Neste curso você vai aprenderPRI – com Crianças As Técnicas de PRI com crianças são usadas de várias maneiras, ensinarem habilidades, amplificar recursos, dessensibilizar um Trauma, entre outras. As Técnicas de Proteção são técnicas utilizadas inicialmente com a função de harmonizar, proteger e preparar as pessoas para o trabalho do trauma. As principais são: • Lugar Seguro • Baú • Técnica do Super Herói • Técnica dos Personagens

29. Neste curso você vai aprenderPRI – com Crianças As Técnicas Terapêuticas são usadas para dessensibilizar traumas de uma forma indireta com um nível pequeno de desconforto e com uma efetividade grande. Se adaptam de forma perfeita a outras abordagens terapêuticas. As principais são: • Resignificando • Coração de Cristal • Imagem de Solução • Espada Mágica • Gaiola • Técnica do Desenho 1 • Técnica do desenho 2 (eu hoje e eu amanha) • Imagem de Solução • Bom e Mau

30. Neste curso você vai aprenderUsando de forma coerente as técnicas Por fim um modelo de uso das técnicas com traumas de forma coerente e ética.

31. CursoEspaço Trauma Espaço Trauma PRI – Processamento Rápido de Informação CURSO EM BRASÍLIA DIAS 22 E 23 DE MAIO DE 2009

32. CursoEspaço Trauma Informações e Inscrições Silvia Cristina 61 9228 7264 silvia.etraumabsb@gmail.com