1 / 16

Buku teks PKn sebagai Bahan Ajar

Buku teks PKn sebagai Bahan Ajar . Dikdik Baehaqi Arif Universitas Ahmad Dahlan. Buku Teks ( Textbook )?.

inga
Download Presentation

Buku teks PKn sebagai Bahan Ajar

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BukuteksPKnsebagaiBahan Ajar DikdikBaehaqiArif Universitas Ahmad Dahlan

  2. BukuTeks (Textbook)? • … bukuacuanwajibuntukdigunakandisekolah yang memuatmateripembelajarandalamrangkameningkatkankeimanan, ketakwaan, ahlakmulia, dankepribadian, penguasaanilmupengetahuandanteknologi, peningkatankepekaandankemampuanestetis, peningkatankemampuankinestetisdankesehatan yang disusunberdasarkanstandarnasionalpendidikan (PeraturanMenteriPendidikanNasionalNomor 2 Tahun 2008 Pasal 1 ayat 3).

  3. Bukuteksuntukbudayabaca • penggunaanbukutekspelajaranolehpesertadidikmerupakanbagiandaripengembanganbudayabaca, sebagaisalahsatuindikatorsuatumasyarakat yang maju.

  4. Bukutekssebagaiacuanwajib • Bukutekspelajaranmenyediakanbahan yang sudahdipersiapkan, dipilih, danditentukancakupandanurutannyasehinggamemberikankemudahanbagaipesertadidik yang sedangbelajar. • Bukuteksdigunakansebagaiacuanwajibolehpendidikdanpesertadidikdalamprosespembelajaran (PermendiknasNomor 2/2008 Pasal6) • Namundemikian, guru diharapkandapatmenggunakan pula sumber-sumber lain untukmemperkayadanmemperluasmateripembelajaran.

  5. Isibukuteks • bukutekspelajaranberisikesatuanmateribahan ajar, carapenyajianmateribahan ajar, contoh, sertalatihan agar memberikemudahanuntukdipahamidandipraktikkan, baikolehsiswamaupun guru.

  6. Isibukuteks(lanjutan) • harusmenyajikanmateri yang dapatmen-stimulus pesertadidikuntukberpikirlebihluas, kreatif, danreflektif. • materibahan ajar harusdisajikandengancaratertentu agar pesertadidikberolehpengalamanberkenaandenganpemahaman, keterampilan, danperasaan. • bukutekspelajaranberisilatihan yang menyajikanpersoalan-persoalan yang harusdipecahkan. 

  7. Bukuteksdanpembelajaran • duahal yang salingmelengkapi. • Pembelajaranakanberlangsungsecaraefektifjikadilengkapidenganbukutekspelajaran. • Bukutekspelajarandapatdisusunsertadigunakandenganbaikjikaprinsip-prinsippembelajarandiperhatikan.

  8. MutuBukuTeks • bergantungpadapemenuhankeperluanbelajarsiswa. • Semakinbanyakkeperluansiswa yang dapatdilayaniolehbukutekspelajaran, makabukuitusemakinbaik.

  9. Kesempatan yang harusdiberikan • Bukutekspelajaranperlumemberikesempatankepadapesertadidikuntuk • belajarsesuaidengankecepatanbelajarnya; • melakukanpendalamanmateri; • melakukanpemeriksaanulanguntukmengingatsesuatu; • memantapkanpemahamannyamelaluipenyajiangambar, diagram, diagram, grafik, tabulasi, dansebagainya.

  10. Pengembanganbukuteks • BukuteksdikembangkandariStandarIsi (SK dan KD). • dalambukuteksdisajikanpenafsiran, penjelasan, perincian, perlengkapan, pengembangan, danpemaduanterhadapSK dan KD yang harusdimilikipesertadidik.

  11. MemilihBukuTeks • Perlumempertimbangkan • kesesuaianmateri, • penyajianmateri, • penggunaanbahasadanketerbacaannya, • kualitaslatihandansoal yang disajikan, • sertaaksesibilitasterhadapbukuteks.

  12. KesesuaianMateri • Apakahtujuanpembelajaransesuaidengankondisipesertadidiksertavisidanmisisekolah? • Apakahmateri yang dikembangkanmemilikikekuatanbagiprosespembelajaran? • Apakahmaterimemilikikesejalanandengankonsepilmupendidikan? • Apakahmateriakurat, mutakhir, dansesuaidengankonteksdankemampuanberpikirpesertadidik? • Apakahmateridibahassecaramendalamsesuaidengankeperluanpembelajaran?

  13. PenyajianMateri • Apakahpenyajianpetakonsepdantujuanbelajarmudahdipahamiolehpesertadidik? • Apakahurutanmateridanhubunganantar-materidisajikansistematisdanlogis? • Apakahpenyajianmateridanilustrasi/gambardapatmemotivasipesertadidikuntukbelajar? • Apakahmateridisajikandapatmendorongumpanbalikdanrefleksidiripesertadidik? • Apakahanatomibukudisajikandengan model yang mudahdipahamiolehpesertadidik?

  14. Bahasa, Keterbacaan, danGrafika • Apakahpenggunaanpilihankatadangayabahasasecaraumumdalambukuitutepat? • Apakahkalimat-kalimat yang digunakanpadaumumnyamudahdipahamipesertadidik? • Apakahparagraf yang disajikanpadaumumnyatidakmembingungkanpesertadidik? • Apakahbukutekstersebutmemilikiketerbacaan yang sesuaidenganusiabacapesertadidik? • Apakahpenggunaantataletakdantipografibukudapatmeningkatkanpemahamanpesertadidik?

  15. LatihandanSoal • Apakahlatihan-latihandansoal yang dikembangkanpadaumumnyaberkualitasdanfungsional? • Apakahlatihan-latihanpadaumumnyasesuaidengankompetensidasar yang dibelajarkan? • Apakahsoal-soal yang digunakanpadaumumnyamengukurkemampuanpesertadidiksecarakomprehensif?

  16. AksesibilitasterhadapBukuTeks • Apakahbukutekstersebutmudahdiperolehditoko-toko yang mudahterjangkaudarisekolah? • Apakahhargabukuteksterjangkauolehketersediaananggaransekolahataukeuanganpesertadidikjikamerekainginmemilikinya?

More Related