UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD Turma da Reoferta – 2014 Estágio Curricular Supervisionado I Ensino Fundamental Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

2. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD Sequência Didática Etapas de Produção Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

3. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD • O que é a SD? • Um conjunto de atividades ligadas entre si e planejadas para o ensino de um conteúdo específico abrangendo todas as etapas de ensino. • Ela é organizada de acordo com os objetivos que o professor elencar e envolve atividades de aprendizagem e de avaliação. Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

4. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD Etapas de elaboração da Sequência Didática Título, Público Alvo (Caracterização dos Alunos, da Escola e da Comunidade Escolar), Problematização, Objetivos (Gerais e Específicos), Conteúdos, Dinâmicas, Avaliação e Bibliografia (Referencial Teórico e Material utilizado). Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

5. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD A sequência didática será desenvolvida em etapas: Etapa 1: definição de Título, Público Alvo e problematização. Etapa 2: Objetivo Geral, Objetivos Específicos e Conteúdos. Etapa 3: Dinâmica/Metodologia, Avaliação e Bibliografia. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

6. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD TÍTULO: Embora seja o elemento mais simples da SD , deve ser capaz de ser atrativo e refletir em linhas gerais a temática na qual os conteúdos serão desenvolvidos. PÚBLICO ALVO: A SD deve definir o público a que se destina, assim como os elementos e a metodologia deve estar de acordo com o público. Aqui devem ser definidos a série, semestre e a escola onde será aplicada. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

7. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD PROBLEMATIZAÇÃO: É a formulação de um problema. Problematizar é trazer a tona uma abordagem contextualizada. Contextualizar é problematizar. É uma forma de abordar o conteúdo. É promover o interesse do aluno a partir de perguntas bem colocadas. O aluno deve se sentir desafiado a mobilizar seus conhecimentos no sentido de responder a problemática apresentada. E, mais importante, estimulado a aprender mais a respeito a fim de construir explicações satisfatórias. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

8. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD OBJETIVO GERAL: Refere-se a uma meta a ser atingida e se relaciona à aprendizagem ou a algum atributo de desenvolvimento do aluno. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Apresentam as intenções de ensino, e ajudam no planejamento no que se refere à escolha das metodologias mais adequadas e das formas de avaliação. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

9. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD CONTEÚDOS: Referem-se ao conteúdo a ser trabalhado, de acordo com o combinado com o professor regente da disciplina de Ciências. Os conteúdos devem se relacionar com os demais elementos da SD. DINÂMICA/METODOLOGIA: É importante que sejam selecionadas dinâmicas de aula variadas, de acordo com as possibilidades oferecidas pela escola. As dinâmicas devem estar intimamente relacionadas aos conteúdos trabalhados e aos objetivos propostos. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

10. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD AVALIAÇÃO: As formas de avaliação devem ser descritas. Tais métodos precisam ter relação com os objetivos e com os conteúdos previstos na SD. O que se avalia deve estar diretamente relacionado com o que se pretende ensinar. BIBLIOGRAFIA: Este item deve ser apresentado todo material bibliográfico utilizado para preparar e aplicar a SD, tanto no que se refere ao referencial teórico quanto aos materiais utilizados (livros didáticos, textos, vídeos, jogos educativos). SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

11. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD No AVA está disponível uma tabela para a produção da SD com destaque para as diferentes etapas de produção A cada etapa desenvolvida e postada haverá um feed back para que o aluno continue a realizar a atividade. Atentem para as datas estabelecidas na tabela. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

12. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD A SD se desenvolve a partir de um problema central e a partir dele você deverá organizar aula a aula um conjunto de atividades para que seus alunos consigam propor soluções para o problema estudado. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

13. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD A SD tem um papel central na prática docente. O planejamento, desenvolvimento, avaliação e aplicação da SD faz parte de sua própria aprendizagem com vistas a desenvolver os processos de organização, aplicação e avaliação da sequência de aulas. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

14. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD O tema da SD e os conteúdos a serem desenvolvidos devem estar de acordo com o que é definido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e com o que for combinado com o professor regente da sala de aula onde você desenvolverá seu estágio. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

15. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD As aulas devem ser programadas para o tempo de uma aula real no ensino fundamental. Lembrem que o estágio de regência será de 20 horas. Portanto, vocês devem planejar 10 aulas, uma vez que as aulas são duplas. O conteúdo deverá estar de acordo com o combinado com o professor regentes, com o público alvo e com a série a que se destina (5º ao 9º ano). SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

16. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD A cada etapa desenvolvida você poderá rever as etapas anteriores de acordo com o feed back e o amadurecimento de suas ideias iniciais. A avaliação será realizada a partir de critérios pré-estabelecidos na forma de comentários em cada uma das etapas realizadas, com o objetivo de aprimorar a SD ao longo do tempo. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

17. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD Observação Trabalhos com plágio serão avaliados com nota mínima (zero). Consideramos plágio a cópia total ou parcial de qualquer trabalho de autoria de terceiros. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

18. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD Exemplo de uma atividade de SD Título: Córrego urbano e ambiente Público Alvo: Alunos do EJA - Ensino Fundamental - ciclo II Aluno Carlos Alberto Pereira – Curso de Especialização - USP SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

19. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD Problematização: A interdição pelo poder público de uma passagem de veículos e pedestres na cidade provocada pela intensas chuvas, erosão e má conservação, em um pequeno córrego da cidade, provocou o isolamento de várias pessoas de um bairro, discussão sobre o córrego, alternativa de solução e necessidade de replantio de árvores e programa de educação ambiental local. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

20. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD O fato ocorrido em janeiro, época de intensas chuvas acabou rachando o asfalto e desmoronando parte da proteção lateral de uma pequena passagem urbana. A construção de uma ponte adequada ao local, levou quase um ano e uma discussão na cidade sobre o córrego. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

21. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD  Objetivos Gerais: Procurar trabalhar o fato ocorrido com a passagem do córrego com alunos/adultos da EJA, muitos moradores do bairro e conhecedor do local, para que possam aprofundar o problema ocorrido, fornecendo dados/informações que muitos não têm e outros tratam o problema como fatalidade ou de forma simples e superficial. SEQUÊNCIA DIDÁTICA Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli

22. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –UESC COLEGIADO DE BIOLOGICAS – MODALIDADE EAD CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA – MODALIDADE EAD Começar - Silvana Tavano Cada coisa tem um jeito de começar. Todo mundo sabe: as frases começam com palavras e as palavras, com letras. Muitas histórias começam com “era uma vez”. Na escola, tem o primeiro dia de aula e o primeiro dia de férias. Todo começo de mês é dia 1º e os anos sempre começam em janeiro. Será que o mundo começou num dia 1o de janeiro? Mas as coisas nem sempre começam sendo o que são: o pintinho começa sendo ovo, o sapo, sendo girino, e a borboleta, sendo lagarta. E tem os começos que não aparecem: a árvore começa embaixo da terra e as nuvens encobrem o começo do céu. Mas e o mar? Começa ou acaba na areia? O vento também é um mistério: às vezes, começa antes da chuva, e de vez em quando começa por nada. É só vontade de ventar. Tem muitas coisas que começam só por causa de uma vontade: um segredo começa quando a gente não conta nada. Uma amizade, quando a gente quer contar tudo. Para saber onde as coisas vão dar, só tem um jeito: COMEÇAR! OBRIGADA! Profa. Alexandra Marselha Siqueira Pitolli