COMPONENTE SOCIAL DE APOIO À FAMÍLIA

1. COMPONENTE SOCIAL DE APOIO À FAMÍLIA PRÉ – ESCOLAR E 1º CICLO Maria José Viseu 2005 CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

2. EDUCAÇÃO PRÉ - ESCOLAR • A componente social de apoio à família neste ciclo de educação é constituída pelo serviço de refeições e prolongamento de horário. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

3. Educação Pré - Escolar • De acordo com a Lei Quadro da Educação Pré – Escolar ( 5/97), no seu artigo 12º,é definido o horário de funcionamento destes estabelecimentos de educação. • Assim é referido que o horário dos estabelecimentos deve adequar-se à possibilidade de neles serem servidas refeições às crianças. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

4. Educação Pré – Escolar • Os estabelecimentos devem adoptar um horário adequado para o desenvolvimento de actividades pedagógicas, no qual se prevejam períodos específicos para actividades educativas, de animação e de apoio às famílias, tendo em conta as necessidades destas. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

5. Educação Pré – Escolar • O horário de funcionamento é homologado pelo Ministério da Educação, sob proposta da direcção pedagógica, ouvidos os pais e encarregados de educação. • O Dec. Lei 147/97 regulamenta a flexibilidade do horário dos estabelecimentos de educação pré-escolar, de modo a colmatar as dificuldades das famílias. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

6. Educação Pré - Escolar • O principal objectivo das actividades extra curriculares é o fruir por parte da criança, aliado à sua segurança e bem estar, privilegiando-se a livre escolha e a brincadeira espontânea. • Existe a necessidade de quebra de rotina face às actividades lectivas CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

7. Educação Pré - Escolar • Acrescenta no seu artº. 16º que a componente educativa é gratuita. • As restantes componentes são comparticipadas pelo Estado de acordo com as condições sócio – económicas das famílias, com o objectivo de promover a igualdade de oportunidades. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

8. Educação Pré-EscolarRefeições O serviço de refeições, nomeadamente os almoços , insere-se na componente de apoio à família. Este é um tempo precioso de prazer e convívio, mas também de múltiplas aprendizagens em que as crianças vão conquistando uma competência – saber estar à mesa de acordo com as regras sociais. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

9. Refeições • O almoço será seguido de um tempo de brincadeira, maior ou menor, conforme a organização da rotina diária. • As crianças devem brincar livremente, devendo estar atentos e desafiadores a novas brincadeiras quer com os seus pares e quer com quem estiver responsável por elas. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

10. Actividades de animação sócio - educativa • As actividades de animação sócio -educativa têm como grande objectivo o fruir. • Nestas actividades o mais importante é o grau de envolvimento e satisfação das crianças. • É mais importante o prazer de estar e conviver do que a preocupação com o desenvolvimento e aprendizagem. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

11. Actividades • Todas estas actividades são feitas sem carácter obrigatório, permitindo às crianças envolverem-se em outras actividades que lhes dêem maior satisfação e que sejam por elas livremente escolhidas. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

12. Actividades • É desejável incentivar a vinda de pessoas da família e da comunidade que queiram partilhar este tempo de convívio, das mais variadas formas: • Jogar às cartas; • Cantar; • Dançar; • Ouvir música; • Fazer roupas para as bonecas; • Trocar jogos tradicionais; • Contar histórias… CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

13. Actividades • Para equipar este espaço não será preciso material muito sofisticado, mas sim materiais que privilegiem a polivalência e a intimidade, afastando-se do ambiente da sala de aula. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

14. Participação da família e da comunidade • A educação pré – escolar assume-se como complementar da acção educativa da família e incentiva os pais a participarem no Projecto Educativo do Estabelecimento. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

15. Participação parental • A participação dos pais na animação sócio – educativa é indispensável. Só com o apoio dos pais e da comunidade poderemos encontrar formas diversificadas e contextualizadas de dinamizar vazios fins de tarde. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

16. Participação parental • Recursos materiais e humanos, tipos de actividades e espaços são respostas que os pais e a comunidade ajudarão a encontrar. • Porque; • Os saberes dos filhos constroem-se a partir dos saberes dos pais… CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

17. Suporte organizacional e parcerias • O projecto educativo, enquanto orientador da política de uma instituição, terá de contemplar os princípios e meios de apoio à família. • Se todo o projecto de estabelecimento implica a participação da comunidade nas decisões sobre a sua política educativa, as responsabilidades da componente de apoio à família, enquanto resposta social terão toda a vantagem em serem participadas pela comunidade. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

18. Espaço • O espaço sempre que possível, diferente do espaço habitual da sala em que se realizam actividades curriculares. • Sempre que possível, o espaço exterior é um lugar privilegiado da tempo animação sócio educativa. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

19. Materiais • Na escolha de materiais serão de privilegiar a originalidade. • A utilização criativa de materiais de desperdício é uma solução económica. • São inúmeros os materiais possíveis, importa que a sua organização seja menos estruturada que no espaço da sala destinada a tempo curricular. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

20. Se a componente de apoio à família responde às necessidades dos pais, ela destina-se às crianças, devendo ter em conta o seu bem estar. • Brincar…Brincar…Brincar até não poder mais… • Apanhar pedrinhas… • Fazer barro… • Fazer desenhos… • Jogar à macaca… • Jogar ao berlinde… • Ouvir histórias… CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

21. Dito de outro modo, a comunidade é chamada a participar na definição da política educativa do estabelecimento, no caso da componente de apoio à família. • Em suma, a organização desta componente terá de ter em conta as necessidades dos pais, os seus horários e locais de trabalho, bem como os recursos humanos e materiais. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

22. Brincar…Brincar • Nem sempre estas oportunidades são oferecidas às crianças, nem se lhes pergunta o que querem fazer. • Devemos por procurar saber o que as diverte e interessa, ouvir as suas ideias e sugestões e assim teremos um prolongamento com qualidade. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

23. 1º CICLO • 1- Horário • 2- Inglês • 3-Refeições • 4- ATL CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

24. Horário • Os horários de funcionamento das escolas do 1º CEB, devem ser obrigatoriamente organizadas em horário normal; • As escolas devem estar abertas pelo menos até às 17.30 e no mínimo 8 horas diárias; CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

25. Horários • Cabe ao Conselho Executivo do Agrupamento assegurar os recursos humanos necessários ao funcionamento deste horário; • Devem os mesmos proceder a uma criteriosa gestão e flexibilização dos horários de trabalho. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

26. Inglês • Destinado aos alunos dos 3º e 4º anos de escolaridade; • Adaptado às realidades locais com grande autonomia por parte dos envolvidos; • Oferta educativa extra curricular gratuita; • Duração correspondente a um tempo e meio lectivo. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

27. Refeições • O M.E normalizou a situação de desigualdade em que se encontrava o 1º ciclo. • Protocolo entre o M.E. e a ANMP • Cabe ao Município comparticipar com 0.60€ e ao M.E. 0.60€. • Família 1.30€ • Candidatura até 31 de Dezembro. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

28. Ocupação Plena dos Tempos Escolares Esta ocupação tem como finalidade garantir que o tempo que os alunos passam na escola é tempo de aprendizagem, melhorando as suas condições de aprendizagem. O plano anual deverá ser dado a conhecer aos pais e encarregados de educação na primeira reunião geral de turma; As escolas devem proporcionar aos alunos o desenvolvimento de actividades de animação ou outras actividades extra - curriculares de acordo com o seu plano anual de actividades. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

29. … Pensei então e tornei a pensar nas aventuras da selva e, por minha vez, consegui traçar, com um lápis de cor, o meu primeiro desenho. CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

30. Mostrei a minha obra prima às pessoas crescidas e perguntei-lhes se o meu desenho lhes metia medo. Responderam-me: “ Porque é que um chapéu havia de meter medo?” CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

31. O meu desenho não representava um chapéu. Representava uma jibóia a digerir um elefante. Desenhei então o interior da jibóia a fim de que as pessoas crescidas pudessem compreender. Têm sempre necessidade de explicações. • …As pessoas crescidas nunca compreendem nada sozinhas e é fatigante, para as crianças, estar sempre, sempre a dar explicações. Saint-Exupéry, O Principezinho CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais

32. Boa noite, obrigado pela simpatia demonstrada ao escutarem-me… CONFAP Confederação Nacional das Associações de Pais