PREZENTACJA

1. PREZENTACJA CYKLU ZAJĘĆ DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH MY I ŚWIAT PRACY

2. CEL ZAJĘĆ • ZAPOZNANIE Z PRAWAMI I WYMAGANIAMI RYNKU PRACY BĘDĄCYMI WARUNKAMI NIEZBĘDNYMI DLA ODNIESIENIA SUKCESU ZAWODOWEGO

3. ZADANIA • ZAPOZNANIE Z WARTOŚCIAMI I PRAWAMI RZĄDZĄCYMI RYNKIEM PRACY • ZAPOZNANIE Z WYMAGANIAMI OSOBOWOŚCIOWYMI I KWALIFIKACYJNYMI OBOWIĄZUJĄCYMI W PROCEDURZE ZATRUDNIANIA

4. ZADANIA CIĄG DALSZY • NABYCIE SKUTECZNYCH UMIEJĘTNOŚCI UMOŻLIWIAJĄCYCH ZNALEZIENIE ZATRUDNIENIA

5. FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ • MINIWYKŁADY WPROWADZAJĄCE W TEMATYKĘ SPOTKANIA • ĆWICZENIA INDYWIDUALNE • PRACA W MAŁYCH GRUPACH

6. FORMY REALIZACJI SPOTKAŃ • SPOTKANIA Z MŁODZIEŻĄ NA TERENIE SZKOŁY - 7 SPOTKAŃ PO 45 MINUT • SPOTKANIA Z MŁODZIEŻĄ NA TERENIE PORADNI - 2 SPOTKANIA PO 3 GODZINY

7. RODZAJE UŻYTYCH POMOCY • SCHEMATY TEMATYCZNE DO ĆWICZEŃ • TESTY • KWESTIONARIUSZE • ANKIETY

8. PRZEWIDYWANE POZYTYWNE SKUTKI BEZPOŚREDNIE • POZNANIE PRAW RZĄDZĄCYCH RYNKIEM PRACY • NABYCIE UMIEJĘTNOŚCI POSZUKIWANIA PRACY

9. PRZEWIDYWANE POZYTYWNE SKUTKI BEZPOŚREDNIE • DOKONANIE BEZPOŚREDNIEJ OCENY SWOICH CECH OSOBOWOŚCI I PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH POD KĄTEM WYMAGAŃ ZATRUDNIANIA

10. PRZEWIDYWANE POZYTYWNE SKUTKI ODROCZONE • PLANOWE I EFEKTYWNE WDRAŻANIE METOD POSZUKIWANIA PRACY • STAŁY ROZWÓJ I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH

11. PRZEWIDYWANE POZYTYWNE SKUTKI ODROCZONE • WYELIMINOWANIE NIEKORZYSTNYCH NAWYKÓW W ZACHOWANIU ORAZ CECH OSOBOWOŚCI UTRUDNIAJĄCYCH ZNALEZIENIE PRACY

12. ZAJĘCIA I • TEMAT: RYNEK PRACY I ZASADY JEGO FUNKCJONOWANIA • CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 1 X 45 MINUT

13. SCHEMAT ZAJĘĆ I • WPROWADZENIE W TEMATYKĘ CYKLU ZAJĘĆ • PRZEPROWADZENIE ANKIETY NA TEMAT TRAFNOŚCI WYBORU AKTUALNEJ SZKOŁY I POZNANIA DALSZYCH PLANÓW EDUKACYJNO – ZAWODOWYCH „ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH”

14. SCHEMAT ZAJĘĆ I CIĄG DALSZY • ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z ZASADAMI DZIAŁANIA PRAW POPYTU I PODAŻY NA RYNKU PRACY – MINIWYKŁAD TEMATYCZNY „POPYT I PODAŻ GŁÓWNE MECHANIZMY DZIAŁANIA RYNKU PRACY”

15. SCHEMAT ZAJĘĆ I CIĄG DALSZY • WPROWADZENIE W PODSTAWOWE WARTOŚCI RZĄDZĄCE RYNKIEM PRACY – MINIWYKŁAD TEMATYCZNY „WARTOŚCI ŚWIATA PRACY DAWNIEJ A OBECNIE”

16. SCHEMAT ZAJĘĆ I CIĄG DALSZY • ĆWICZENIE DLA UCZNIOW OKREŚLAJĄCE PREFERENCJE W UZNAWANYCH WARTOŚCIACH KIERUJĄCYCH POSZUKIWANIEM PRACY – DO WYBORU „LISTA WARTOŚCI” LUB ANKIETA „CO CIĘ ZACHĘCA DO PODJĘCIA PRACY” • PODSUMOWANIE ZAJĘĆ – ROZMOWA ZUCZNIAMI

17. ZAJECIA II • TEMAT: WYMAGANIA KWALIFIKACYJNE I OSOBOWOŚCIOWE UŁATWIAJĄCE ZNALEZIENIE PRACY • CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 1 X 45 MINUT

18. SCHEMAT ZAJĘĆ II • PRAWIDŁOWA SAMOOCENA I ODPORNOŚĆ NA STRES - CZYNNIKI KSZTAŁTUJĄCE POZYTYWNY WIZERUNEK PRACOWNIKA MINIWYKŁAD TEMATYCZNY „POZNAJ SIEBIE”

19. CIĄG DALSZY SCHEMATU ZAJĘĆ DRUGICH • ĆWICZENIE INDYWIDUALNE DLA UCZNIÓW W POSTACI ANKIET SAMOOCENIAJĄCYCH „JAKI JESTEŚ „NIEBRZYDOWSKIEGO” STRES” J.RENAUD

20. CIĄG DALSZY SCHEMATU ZAJĘĆ II • ŚWIADOMOŚĆ SWOICH PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH I STAŁEGO ROZWOJU ZAWODOWEGO JAKO NIEZBĘDNY WARUNEK ODNIESIENIA SUKCESU NA RYNKU PRACY – MINIWYKŁAD TEMATYCZNY”STAŁY ROZWÓJ ZAWODOWY WARUNKIEM SUKCESU”

21. SCHEMAT ZAJĘĆ II CIĄG DALSZY • ĆWICZENIE SAMOOCENIAJĄCE DLA UCZNIÓW – ANKIETA DR. J. HOLLANDA „CECHY OSOBOWOŚCI A PREDYSPOZYCJE ZAWODOWE” LUB „ZAWODY A UMIEJĘTNOŚCI” • PODSUMOWANIE ZAJĘĆ – ROZMOWA Z UCZNIAMI

22. ZAJĘCIA III • TEMAT: SPOSOBY POSZUKIWANIA PRACY • CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 1 X 45 MINUT

23. SCHEMAT ZAJĘĆIII • ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z WYBRANYMI METODAMI UMOŻLIWIAJĄCYMI ZNALEZIENIE PRACY – MINIWYKŁAD TEMATYCZNY „SPOSOBY POSZUKIWANIA PRACY”

24. SCHEMAT ZAJĘĆ III CIĄG DALSZY • ŹRÓDŁA POSZUKIWANIA PRACY „MAPA POSZUKIWANIA PRACY”

25. SCHEMAT ZAJĘĆ III CIĄG DALSZY • Ćwiczenie dla uczniów w małych grupach – układanie map poszukiwania pracy według schematu • Podsumowanie zajęć – rozmowa z uczniami

26. ZAJĘCIA IV • TEMAT ZAJĘĆ: ROZMOWA TELEFONICZNA I OFERTA PRACY PIERWSZĄ SZANSĄ NA UZYSKANIE ZATRUDNIENIA • CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 1 X 45 MINUT

27. SCHEMAT ZAJĘĆIV • ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z ZASADAMI I WYMAGANIAMI PRAWIDŁOWO PRZEPROWADZONEJ ROZMOWY TELEFONICZNEJ W SPRAWIE ZATRUDNIENIA – MINIWYKŁAD TEMATYCZNY „ZASADY PRZEPROWADZANIA ROZMÓW TELEFONICZNYCH Z PRZYSZŁYM PRACODAWCĄ

28. SCHEMAT ZAJĘĆ IV CIĄG DALSZY • ĆWICZENIE INDYWIDUALNE DLA UCZNIÓW Z WYKORZYSTANIEM SCHEMATU ROZMOWY TELEFONICZNEJ „MOJA ROZMOWA TELEFONICZNA W SPRAWIE ZATRUDNIENIA”

29. CIĄG DALSZY SCHEMATU ZAJĘĆ IV • RODZAJE OFERT PRACY I ZASADY ICH PISANIA – MINIWYKŁAD TEMATYCZNY „ZASADY PISANIA DOBRYCH OFERT PRACY

30. SCHEMAT ZAJĘĆ IV CIĄG DALSZY • ĆWICZENIE INDYWIDUALNE DLA UCZNIÓW Z WYKORZYSTANIEM SCHEMATU OFERTY PRACY „MOJA OFERTA PRACY” • PODSUMOWANIE ZAJĘĆ – ROZMOWA Z UCZNIAMI

31. ZAJĘCIA V • TEMAT ZAJĘĆ: ŻYCIORYS PREZENTACJĄ NASZYCH KWALIFIKACJI I OSIĄGNIĘĆ • CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 1 X 45 MINUT

32. SCHEMAT ZAJĘĆ V • ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z RODZAJAMI ŻYCIORYSÓW I OGÓLNYMI ZASADAMI ICH PISANIA - MINIWYKŁADY TEMATYCZNE „ RODZAJE ŻYCIORYSÓW „ I „ ZASADY PISANIA ŻYCIORYSÓW”

33. SCHEMAT ZAJĘĆ V CIĄG DALSZY • ĆWICZENIE INDYWIDUALNE DLA UCZNIÓW – UŁOŻENIE INDYWIDUALNEGO ŻYCIORYSU WEDŁUG SCHEMATU

34. ZAJĘCIA VI • TEMAT ZAJĘĆ : ROZMOWA KWALIFIKACYJNA – WAŻNY KONTAKT Z PRACODAWCĄ • CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 1 X 45 MINUT

35. SCHEMAT ZAJĘĆ VI • PRZYGOTOWANIE SIĘ DO ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ – MINIWYKŁAD TEMATYCZNY

36. CIĄ DALSZY CHEMATU ZAJĘĆ VI • ZASADY ZACHOWANIA SIĘ W TRAKCIE ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ- MINIWYKŁAD TEMATYCZNY

37. CIĄG DALSZY SCHEMATU ZAJĘĆ VI • ĆWICZENIA GRUPOWE – SCENKI W WYKONANIU UCZNIÓW DOTYCZĄCE PRZEPROWADZANIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH Z WYKORZYSTANIEM WCZEŚNIEJ UTWORZONYCH ŻYCIORYSÓW I SCHEMATU PYTAŃ NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANYCH PRZEZ PRACODAWCĘ W TRAKCIE ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ

38. ZAJĘCIA VII • TEMAT ZAJĘĆ: SPOTKANIE Z MŁODZIEŻĄ PODSUMOWUJĄCE PRZEPROWADZONE ZAJĘCIA • CZAS TRWANIA ZAJĘĆ 1 X 45 MINUT

39. SCHEMAT ZAJĘĆ VII • PODSUMOWANIE ZAJĘĆ • ODPOWIEDZI NA PYTANIA UCZNIÓW • PRZEPROWADZENIE ANKIETY OCENIAJĄCEJ ZAJĘCIA„MY I ŚWIAT PRACY”