Réalisation d‘un développement durable à la HNE Eberswalde

1. Réalisation d‘un développement durable à la HNE Eberswalde

2. Haute école pourle développement durable à Eberswalde (HES) Ancien site – nouvelles voies Eberswalde Berlin

3. Faits et chiffres • environ 2000 étudiants • 52 professeurs • Disciplines: Forêt et environnement Technique du bois Économie durable Utilisation du paysage et protection de l‘environnement

4. Histoire 1830 Fondation de l’École d’enseignement supérieur de la sylviculture à Eberswalde par Wilhelm Pfeil 1866 Changement de nom par Bernhard Danckelmann en Académie de la Sylviculture 1963 Clôture de l’Académie 1992 Refondation en tant qu’Université des Sciences Appliquées Eberswalde • Changement de nom en Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (Haute école pour le développement durable d’ Eberswalde)

5. Nous sommes les plus verts

6. Notre compréhension du développement durable

7. Le développement durable à la HNE Eberswalde

8. Formation et transfert de connaissances : réalisation d’un développement durable Durabilité dans les filières universitaires Durabilité en tant que principe d‘études Haute école en tant qu’espace de vie durable Extrait provenant des principes de durabilité de la HNEE : « L‘HNE Eberswalde estime que la formation et l‘implication constituent l‘élément clé dans le processus dirigé vers un développement durable. » « …motiver à l‘engagement individuel en faveur du développement durable et initier un processus d‘apprentissage commun… »

9. Notre nom est déjà tout un programme ! La durabilité n‘est pas une niche ; elle est ancrée de façon transversale dans la formation entière.selon les disciplines dans toutes le filières ! sujet de la durabilité avec applications pratiques explicites filières programmatiques, p.ex. Gestion éco-agronomique Gestion mondiale du changement Gestion touristique durable

10. Notre nom est déjà tout un programme ! Cycle de cours pour tous les étudiants en première année :« En harmonie avec la nature pour le bien de l‘homme - introduction au développement durable » Efficace : interdisciplinaire et transdisciplinaire pour tous les étudiants en première année Prometteur : concept conçu et développé de façon conjointe par toutes les disciplines Ambitieux : 400 étudiants lors d‘un cours, enseignants divers utilisant des méthodes différentestransmission des connaissances de base spécifiques et d‘un lien pragmatique axé sur l‘action

11. Compétence conceptuelleau 1er semestre ! Transfert et transformation Cours sur la durabilité – conception de l‘espace de vie « haute école » Idées des étudiants Groupe de travail interdisciplinaire Discussions menées dans la perspective de la résolution des problèmes Concevoir et contrôler soi-même Vision pour l‘espace de vie « haute école » Responsabilité personnelle! Orientation vers l‘action

12. Aptitude à résoudre les problèmes Nous appliquons pour nous-mêmes ce que nous enseignons ! • Table ronde sur le développement durable de l‘HNE, élaboration commune dessujets, projets, partenaires, interactions, réalisation • Affectation des sujets et soutien lors destravaux de diplômes et de projetsrelatifs au développement durable de la haute école

13. Notre compréhension : management environnemental Optimisationdes responsabilités et processusdans la protection de l‘environnement par l‘entrepriseainsi que dans la recherche et la formation au-delà des exigences légales

14. Vers le management environnemental Groupe de bénévoles management environnemental (personnel et étudiants) 2004-2006 Convention d‘objectifs avec le Ministère de la science, de la recherche et de la culture du Land de Brandebourg sur la mise en œuvre d‘un système de management environnemental 12/2006 Manager environnemental « plein temps » 1/2007 Initiation du processus EMAS 12/2007 Validation réussie du système du management environnemental conformément à EMAS 12/2009 Revalidation conformément à EMAS 12/2013

15. European EMAS Award 2010 Lauréat de la catégorie Petites entités publiques

16. Management environnemental en tant que processus

17. Management environnemental selon EMAS • Audit • Lignes directrices environnementales • Responsabilités dans le management environnemental • Programme environnemental (objectifs, mesures, priorités) • Déclaration environnementale • Validation / publication de la déclaration environnementale • Inscription

18. Le management environnemental affecte… • Les étudiants • Le personnel travaillant dans la formation, la recherche et l‘administration • Les partenaires de coopération • Les partenaires commerciaux • La commune et la région

19. Gestion environnemental à l‘HNE - sujets • EMAS • Déchets • Énergie (sources, consommation) • Contrôle environnemental • Audits environnementaux • Approvisionnements • Gestion des propriétés • Carnet de santé d‘un bâtiment • Conseil à la direction universitaire relatif à un fonctionnement respectueux de l‘environnement • Offres de formation continue (interne et externe) • Relations publiques (internes et externes), évènements, publications

20. Management environnemental Électricité verte Chaleur provenant des sources d‘énergie renouvelables Lieu d‘émission zéro Jardin botanique forestière : installation photovoltaïque, électricité verte, chauffage au granulé de bois, citernes d‘eau de pluie Façade « recherche solaire » au bâtiment11

21. Management environnemental vécu : exemples de pratique modèles Directive relative à l‘écologisation des achats Concept sur la gestion des déchets Consommation d‘énergie « intelligente » Aspects environnementaux dans à l’interne et à l’externe Liste récapitulative sur l‘organisation des évènements Contrôle environnemental

22. Management environnemental et formation • Cours relatif au développement durable – management environnemental • Cours relatifs au management environnemental et à la gestion du développement durable • Travaux d’études et de diplômes, coopération au moment de l‘affectation des sujets et du soutien avec des collègues et des partenaires de coopération (service d‘étudiants) • Assistants étudiants • Conférences scientifiques : implication des étudiants • Diplômés en management environnemental

23. Management environnemental à la HNE- évolutions Du management environnemental à la gestion du développement durable ! • Table ronde relative au développement durable de l‘HNE • Principes du développement durable • Mobilité • Restaurant universitaire durable • Affaires sociales • Université climatiquement neutre • Rapport de viabilité !!!

24. Management environnemental à la HNE – mise en réseau

25. Management environnemental à la HNE - mise en réseau Étudiants de l‘HNE cours sur la durabilité ainsi que d‘autres cours, affectation des sujets et soutien lors des travaux de diplôme et de projets, session plénière de l‘AStA (Commission générale des étudiants), table ronde Collègues de l‘HNEcoopération relative aux disciplines, réunion du personnel, formation continue, université favorable aux besoins de la famille, table ronde, entrainement des apprentis « d‘autres » collèguesservice d’étudiants, Forum N, GT universités durables, publications, évènement HIS, NUHF (réseau environnement des hautes écoles et instituts de recherche ) « d‘autres » étudiantsgroupes universitaires verts, initiatives en faveur de l‘énergie solaire, travaux de diplôme Régionbureau régional Barnim, Ville d’Eberswalde, stratégie d’émissions zéro du Landkreis,

26. Critères de réalisation • Coopération ! • Soutien par la direction • Communication tout au long du processus • Management environnemental en tant que partie intégrante de la formation (Cours en développement durable, différentes filières en Bachelor ou Master, travaux de diplôme)

27. Merci de votre attention ! Kerstin Kräusche Manager environmentalHochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (FH) Friedrich-Ebert-Str. 2816225 Eberswalde Tel.: 03334/ 657-254 www.hnee.dekkraeusche@hnee.de