L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION

1. 27 Juin 2014 12ième rencontre UES INSUP – Seignosse-le-Penon L’USAGE DU NUMERIQUEEN FORMATION Intervenants : Alexandra SANCHIS, Yves MESPLE, Sébastien MAILLET, Stéphane BLANCHARD

2. L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION • Présentation • L’apprentissage • L’évaluation, le positionnement • L’accompagnement - TCC • Point de vigilance

3. PRESENTATION Intervenant : Yves MESPLE - DIDACT

4. TITRE H1 Intervenant : Yves MESPLE, Sébastien MAILLET - DIDACT

5. TITRE H2 • UL • UL • UL RAPPEL DE LA RUBRIQUE EN MAJUSCULE

6. SERIOUS GAME TRITON VOIT ROUGE

7. SERIOUS GAME TRITON VOIT ROUGE

8. L’ EVALUATION LE POSITIONNEMENT • Valider l’acquisition d’une notion étudiée • Positionner une personne, orienter • Etudier un groupe d’individus Intervenant : Stéphane BLANCHARD - XADIA

9. VALIDER L’ACQUISITION D’UNE NOTION ETUDIEE Exercices clôturant un apprentissage : • Questionnaires à choix multiples QCM • Exercices avec typologies de réponses avancées L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

10. POSITIONNER UNE PERSONNE ORIENTER Objectifs de ce type d’outils: • Identifier des personnes pouvant bénéficier d'une action de formation. • Etre mis en œuvre sans le recours à un spécialiste de l'évaluation. • Fournir des résultats "compatibles" avec un référentiel (ex : 4 degrés du cadre national de référence de l'ANLCI) Exemples d’outils : • EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI • ORRAP : Outil Régional d'aide au Repérage des Apprentis de la région Nord Pas de Calais – C2RP L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

11. EVADO - ANLCI EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI • Identifier des personnes pouvant bénéficier d'une action de formation aux savoirs de base. • Fournis des résultats "compatibles" avec IVQ (module Orientation) et le module ANLCI selon les préconisations MODEVAL • Référentiel : les 4 degrés du cadre national de référence de l'ANLCI L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

12. EVADO - ANLCI EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI • 5 modules : Prise en main, Compréhension Orale, Littéracie, Numéracie • 48 exercices uniques • Environ 2 Heures de passation (découpées) L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

13. EVADO - ANLCI L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

14. EVADO - ANLCI L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

15. EVADO - ANLCI L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

16. ORRAP – C2RP ORRAP : Outils Régional d’aide au Repérage de Apprentis • 3 modules : Prise en main, Mathématiques, Compréhension Orale • 19 exercices multimédias uniques • Passation : environ 45 minutes • Outil d’extraction et d’exploitation statistique • Positionnement sur le référentiel du C2RP (Evolution des 4 niveaux de l’ANLCI) L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

17. ETUDIER UN GROUPE D’INVIDU A GRANDE ECHELLE PIACC - Programme for International Assessment of AdultCompetencies/ Programme pour l’évaluation internationale des adultes Programme de l’OCDE pour la collecte et analyse des données qui aident les gouvernements à évaluer, surveiller et analyser le niveau et la répartition des compétences parmi la population adulte ainsi que l’utilisation des compétences dans différents contextes (24 pays signataires). Durée du test : 7 Heures ! L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

18. ETUDIER UN GROUPE D’INVIDU A GRANDE ECHELLE PIACC - Programme for International Assessment of AdultCompetencies/ Programme pour l’évaluation internationale des adultes L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

19. PIACC - OCDE L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

20. L’ACCOMPAGNEMENT Intervenant : Alexandra SANCHIS - TCC

21. L’outil Tutorats et Capitalisation des Compétences Au cœur d’une démarche d’accompagnement http://www.tcc-aquitaine.fr/http://tcc.insup.org/ http://mobilite.tcc-aquitaine.fr/ http://tcc.ofaj.org/ http://tcc.ofqj.org/ L’ ACCOMPAGNEMENT

22. Formateurs INSUP Conseillers Mission Locale Référents mobilité, Structures d’envoi et de placement Extranet Pédagogique au service des… L’histoire de TCC professionnels dans l’intérêt des publics bénéficiaires tuteurs en entreprise

23. Grille construite à partir des attentes de l’entreprise ROME Les fonctionnalités pédagogiques de TCC Grille TORAM Grille CECR A venir: intégration des compétences clefs européennes L’ ACCOMPAGNEMENT

24. Pour le bénéfi- ciaire Banque de compétences CV Livret de suivi entreprise Graphiques Pour l’utili- sateur La valeur ajoutée de TCC TCC et ses apports Bibliothèque partagée Statistiques

25. La valeur ajoutée de TCC L’ ACCOMPAGNEMENT

26. Les outils de l’INSUP présentés aujourd’hui Les outils de travail collaboratifs Exemple intéressant: l’outil de brainstorming collectif (ex : Framindmap) L’usage du numérique en formation Les ressources numériques Les équipements et ressources numériques Conclusion Ressources sur le net Ordinateur, vidéo projecteur, tablettes tactiles , webcam, camera, tableau blanc interactif etc… Intérêt de l’INSUP: intégrer davantage le numérique dans ses pratiques Objectif: préparer le public demandeur d’emploi aux nouveaux modes de recrutement (ex : cv vidéo, entretien /webcam, salons virtuels etc…) L’ ACCOMPAGNEMENT

27. POINT DE VIGILANCE • Identifier l’éditeur de contenus libres • Réaliser les exercices avant de les prescrire Intervenant : Stéphane BLANCHARD - XADIA

28. 27 Juin 2014 12ième rencontre UES INSUP – Seignosse-le-Penon L’USAGE DU NUMERIQUEEN FORMATION QUESTIONS Intervenants : Alexandra SANCHIS, Yves MESPLE, Sébastien MAILLET, Stéphane BLANCHARD