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Integración de la Tecnología en el salón de clase

Integración de la Tecnología en el salón de clase. Sra. Omayra Colón Maestra Adiestradora Mayagüez. Como maestro puedes facilitar al alumno la construcción de su propio conocimiento. Integración de la Tecnología es …. Planificación Implantación Evaluación. Planificación.

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Integración de la Tecnología en el salón de clase

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Presentation Transcript

  1. Integración de la Tecnología en el salón de clase Sra. Omayra Colón Maestra Adiestradora Mayagüez

  2. Como maestro puedes facilitar al alumno la construcción de su propio conocimiento

  3. Integración de la Tecnología es … • Planificación • Implantación • Evaluación

  4. Planificación • Preparar la clase con los estándares • Preparar el equipo a usarse • Verificar que tipo de enseñanzas • Tiempo disponible • Recursos en la escuela • Presupuesto

  5. Implantación • Maestro es el facilitador. • Cooperación del alumno. • Motivar al alumno. • Dar instrucciones clara. • La clase va ser más atractiva • Desarrolla la lectura y escritura. • El estudiante pasa por un proceso.

  6. Evaluación • Pre-prueba • Assessment • Autoevaluación • Examenes • Pruebas Cortas • Rúbica • Otros

  7. Utilización de la computadora • Nuestros estudiantes retienen: • 10% de lo que oyen • 30% de lo que ven • 70% de lo que ven y oyen • 80% de lo que ven oyen y practica simultáneamente

  8. carteles de lectura rótulos (franjas) dibujos transparencias láminas presentaciones cuentos mapa de conceptos resumen de lectura “brochere” invitaciones fotos (cámara digital) páginas de presentación Los estudiantes pueden producir en la computadora

  9. Recursos beneficiosos para realizar o utilizar por los alumnos Ejemplos: • presentaciones en microsoft power point • gráficas microsoft excel • práctica de escritura en microsoft word • tutoriales - programados • ejercicio y práctica • juegos y simulaciones • módulos instruccionales

  10. La Integración ocurre cuando se utiliza la computadora naturalmente para apoyar y ampliar los objetivos curriculares y para estimular a los estudiantes a comprender mejor y a construir el aprendizaje. Morton (1996)

  11. ¿Cómo debe ocurrir la Integración? De acuerdo con Jonasse (1995), este tipo de ambiente de clase tiene siete aspectos que convierten en significativo el aprendizaje. Los siete aspectos son: • Activa • Constructiva • Colaborativa • Intencionada • Contextualizada • Conversacional • Reflexiva

  12. Activa • En ella los estudiantes participan procesando inteligentemente la Información. Son responsables de los resultados y utilizan el computadora como herramienta para adquirir conocimiento o para aumentar su productividad con el fin de alcanzar esos resultados.

  13. Constructiva • En ella los estudiantes integran las ideas nuevas a su conocimiento previo, dándoles sentido y significado. Utilizan los computadoras como herramientas cognocitivas o medios de producción.

  14. Colaborativa • En ella los estudiantes trabajan en una comunidad de aprendizaje en la que cada miembro realiza su contribución tanto para alcanzar las metas establecidas por el grupo, como para maximizar el aprendizaje de los otros. Facilita la cooperación.

  15. Intencionada • En ella los estudiantes están tratando de alcanzar logros y objetivos claros en el conocimiento. Las computadoras ayudan a los estudiantes a organizar sus actividades y a utilizar el software que les facilite alcanzar los logros y objetivos que se han propuesto.

  16. Contextualizada • En ellas los estudiantes llevan a cabo tareas o proyectos que tienen que ver con situaciones de la vida real o donde éstas son simuladas mediante actividades enfocadas a la solución de problemas.

  17. Conversacional • En ella los estudiantes se benefician por pertenecer a comunidades constructoras de conocimiento, en las que sus miembros se enriquecen con el intercambio permanente de ideas y de conocimientos.

  18. Reflexiva • En ella, cada que se completa un proyecto o tarea, los estudiantes hacen una reflexión de los procesos que llevaron a cabo y de las decisiones que tomaron buscando articular lo que han aprendido.

  19. Como resultado, los estudiantes pueden utilizar las computadoras como herramientas para enriquecer y para demostrar sus conocimientos.

  20. www.eduteka.org • http://www.eu.microsoft.com/latam/educacion/mctn/classroom/journeys.asp • www.ncrel.org • http://www.seirtec.org/publications/ProgressGauge2000.PDF • Recopilación del aprendizaje Cenit 2

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