Rådgiversamling 2013

1. Rådgiversamling 2013 Træleborg konferansesenter 04.12.2013 Velkommen!

2. Program 4.12.2013

3. Ny inntaksforskrift • Forskrift til Opplæringslova • kapittel 6.Inntak til videregåande opplæring • kapittel 6A. Formidling av læreplass • Endringene gjelder fra 3.9.2013

4. Sentralehensynbakbestemmelsene • Ivareta søkernes rettssikkerhet • Likere praksis • Hindre usaklig forskjellsbehandling • Prioritet i inntaket for en elev er et konkurransefortrinn • Særlig på populære utdanningsprogram (på populære skoler) vil det at en elev prioriteres gå på bekostning av en annen elev • Bestemmelsene må fungere i praksis • Rettighetene elevene har etter loven skal oppfylles

5. Overordnede endringer • Ryddet i struktur og begrepsbruk • Har tydeliggjort ansvaret • Fylkeskommunen som ansvarssubjekt • Kapittel 6 om inntak • Samlet fellesbestemmelser som gjelder for alle i delkapittel 1 • Kapitlet er strukturert tydeligere etter nivå • Nytt kapittel 6A om formidling

6. Forskriftendringene i korte trekk • Tydeligere plassering av ansvar for oppgaver knyttet til inntaket og krav om lokale forskrifter • Et mer differensiert inntak til Vg1 for å ivareta blant annet søkere med rett til spesialundervisning og minoritetsspråklige søkere • Mer utfyllende regler om forholdet mellom fulltidselever og deltidselever • Tydeligere vilkår og regler for inntak til Vg2/Vg3 • Mer utfyllende regulering av inntak av voksne • Eget kapittel om formidling av lærlinger og lærekandidater

7. Tydeligere plassering av ansvar for oppgaver knyttet til inntaket og krav om lokale forskrifter • Før: uklar ansvarsplassering • Ny forskrift: • Ryddet i ansvarsplasseringen ”innad” i fylkeskommunen • Ryddet i fordeling av oppgaver mellom kommuner og fylkeskommuner • Fastsatt plikt til å fastsette lokal forskrift om inntak, §6-2 (og lokal forskrift om formidling, §6A-2)

8. Et mer differensiert inntak til Vg1 • Hovedregel: alle som skal tas inn konkurrerer etter poeng i det ordinære inntaket • Tydeligere identifisering av ulike ”inntaksgrunnlag” – et mer finmasket inntak • Har gjeninnført begrepet fortrinnsrett

9. Inntak til Vg1 for søkere med fortrinnsrett Fortrinnsgrunnlag • § 6-15 – Fortrinnsrett til et særskilt utdanningsprogram • § 6-17 – Fortrinnsrett for søkere med sterkt nedsatt funksjonsevne • § 6-18 – Fortrinnsrett for søkere med rett til opplæring i eller på tegnspråk • § 6-19 – Fortrinnsrett for søkere med vedtak om utvidet tid (flere år på Vg1)

10. Mer utfyllende regler om forholdet mellom fulltidselever og deltidselever • Definisjonen: • Tydeligere hvem er deltidselev • Endret begrep fra heltidselev til fulltidselev §6-5 • Endring av status • Fylkeskommunen som avgjør om noen kan gå fra være fulltidselever til å bli deltidselev. • Eleven må søke. • Tydeligere vilkår etter inntaket er gjennomført – ved tungtveiende grunner • Konsekvenser av å bli deltidselev – sist i køen

11. Tydeligere vilkår og regler for inntak til Vg2/Vg3 • Før: vilkår for inntak: bestått fag det bygges videre på i programområdet. • Endring: krav om bestått i alle fag på tidligere nivå. • Beståttkravet gjelder både for fag med standpunktkarakter og halvårsvurderinger, samt evt. eksamen. • Kan evt. tas inn etter individuell vurdering. • Alternativ: tas inn som deltidselev

12. Mer utfyllende regulering avinntak av voksne • Før: to knappe bestemmelser • Voksne i videregående opplæring ikke rett til spesial-undervisning • Store endringer, men de fleste av disse er en forskriftsfesting av tolkninger og av forvaltningsloven • Voksenopplæring skal ta utgangspunkt i sluttkompetansen • Voksne skal ha realkompetansevurdering • Realkompetansevurderingen er sentral for å avdekke innholdet i opplæringstilbudet • Krav til saksbehandlingen

13. Eget kapittel om formidling av lærlinger og lærekandidater • Regulerer formidling av lærlinger og lærekandidater • Krav til søknad og saksbehandlingsfrister • Rett til Vg3 i skole

14. Og så til de nye skjemaene…… 1. Søknad om inntak etter fortrinnsrett eller individuell vurdering 2. Søknad om inntak for elever som har rett til særskilt språkopplæring 3. Melding om behov for tilrettelagt opplæring eller søknad om spesialundervisning 4. Søknad om formidling av lærekandidater

15. 1. Søknad om inntak etter fortrinnsrett eller individuell vurdering

16. Søkerkategori (sett kun ett kryss)

17. Individuell vurdering (sett kun et kryss)

18. Utdanningsprogram/programområder

19. Pedagogisk rapport

20. Andre opplysninger

21. Sluttkompetanse

22. Fravær

23. Søkere hjemmehørende i et fylke utenfor Vestfold

24. Vedlegg

25. Samtykke

26. Underskrift på søknad

27. 2. Søknad om inntak for elever som har rett til særskilt språkopplæring

28. Utdanningsbakgrunn (gjelder søkere uten norsk grunnskole)

29. Søkerkategori

30. Innføringstilbud

31. Sluttkompetanse

32. Norskopplæring

33. Pedagogisk rapport

34. Vedlegg

35. 3. Melding om behov for tilrettelagt opplæring eller søknad om spesialundervisning i skole/bedrift

36. Avgiverskole/annen instans

37. Tilrettelagt opplæring

38. Spesialundervisning (del 1)

39. Spesialundervisning (del2)

40. Vedlegg

41. 4. Søknad om formidling som lærekandidat

42. Avgiverskole/annen instans

43. Tidligere skolegang

44. Sluttkompetanse

45. Lærefagønsker

46. Pedagogisk rapport

47. Andre opplysninger

48. Vedlegg

49. Videre arbeid…. • Spørsmål kan sendes på mail til: Svein Kristiansen: sveink@vfk.no Anne Gry Teigen: annegrycart@vfk.no • Utarbeide en veileder som legges ut på vilbli.no • Skjemaene legges ut på vilbli.no