13. MultiMédia az oktatásban konferencia

1. 13. MultiMédia az oktatásban konferencia Budapesti Műszaki Főiskola 2007. augusztus 23–24.

2. Jeles napok multimédiás oktatási segédanyag a közoktatás szolgálatában Készítette a Neumann-ház 2006-ban

3. http://jelesnapok.oszk.hu 2007. január 1-jétől szolgáltatja és gondozza az Országos Széchényi Könyvtár Magyar Elektronikus Könyvtár osztálya Január

4. Az egyesített Kht.: NAVA – NDA – Digitális Könyvtár 2007. január 1. – megszűnt az összes tartalomszolgáltatás; a honlapok más helyekre kerültek/kerülnek

5. A Neumann-ház három szolgáltatása és nyolc munkatársa az OSZK-ban 2007 januárjától Magyar Elektronikus Könyvtár „A Neumann János Digitális Könyvtár és Multimédia Központ Kht. Digitális Könyvtár Igazgatóságának küldetése, hogy részt vegyen a magyar kulturális örökség megőrzésének és közkinccsé tételének nagy feladatában.” (Küldetésnyilatkozat/Neumann-ház )

6. 2006. május 15. Tavasz Szolgáltatásban a Jeles napok

7. Az adatbázis tartalma 2007 augusztusában 1511 ún. ünnepoldal; majd 15 000 elem Napraforgó az induláskor: 672 ünnepoldal; 8000 elem

8. 5511 szöveg; 1687 kép; 5689 url bővülés és gyarapodás nyitott rendszer Tüzesen 340 hanganyag, videó, animáció

9. Együttműködés a Magyar Szabadalmi Hivatallal tudománytörténet

10. Virtuális „antológia”; szerkesztett oldalak az egyes ünnepek különböző rétegei, vetületei

11. Egy régi-új ünnep: február 14. Szent Bálint nap – „Valentin nap” • Szakirodalmi szövegek az ünnep eredetéről, tartalmáról (Bálint Sándor, Jankovics Marcell) • „Bálint nap” – két vers: Ágh István, Csokonai Vitéz Mihály • Balassi Bálint, a szerelem költője (versek és megzenésítések) Galambpár • Szerelemi költészet • – az Énekek éneke és egy csokor a bibliai szöveg ihletette művekből • – „Ébren maga csak az egy szerelem”; összeállítás a magyar szerelmi költészetből • „Valentin nap” – az ünnep ma… Virág …és válogatott egyéb tartalmak az internetről (url-ek)

12. A Jeles napok az iskolai gyakorlatban, avagy a kalendárium mindig aktuális Oktatási cél: az időben való jelen-lét élménye, a kultúra egységének tudatosítása (a kalendárium mint „lingva franca”) Nevelési cél: válaszokat (keresési irányokat) adni korunk emberének összetett identitásproblémájára (!) „Sárga-kék”

13. Mögöttes cél: a minőségi internet használat • A tanár többszörösen • mediátor szerepben van: • a tantárgyán keresztül; • a digitális írástudás közvetítése által (vö.: digitális tábla) és • az identitás elemeinek • közlőjeként, hordozójaként. Szüret helyzete (elvileg) „konzervatív” és korszerű egyszerre

14. Felhasználási lehetőségek tanórai munka – óravázlatok; kiegészítő anyagok (osztályfőnöki óra; magyar nyelv és irodalom; történelem; művészettörténet; hittan; ének; környezetismeret; biológia; fizika; számítástechnika – vö.: a NAT műveltségterületei!) tanórán kívüli munka – autodidakta tanulás; kiselőadások készítése az iskolai élet egyéb területei – ünnepélyek, speciális szakkörök Földgömb

15. Társadalmi jelenség: • a kulturális háló lazulása, • az egyén definiálatlansága, • a téves szabadság fogalom, • a gyökértelenség, • a mentálhigiénés, a pszichés és a biológiai problémák • Az iskola lehetőség: • a tanév rendje, az ünnepek meghatározta szünetek, az iskola belső életének ritmusa (saját ünnepek), • az idő természetes „lüktetése”, ritmusa – a hétköznapok, előkészület az ünnepre és az ünnepek (profán idő és szent idő), • Cél a sokrétű öndefiníció: • „kapaszkodók”: család, szakma, hobbi, lakóhely, környezet, nemzet stb. – az ünnepek, a jeles napok és az évfordulók tudatosítása

16. „jelen-lét”: november 1. Mindenszentek – november 2. halottak napja; „hallowen” • pl. osztályfőnöki órán • az ünnep története • az ünnepek rétegzettségének bemutatása (térben, időben) • a kultúrába ágyazottság; vö.: szépirodalmi vonatkozások • az ünnep gyökere és a kereskedelem (vö.: globalizáció) • saját helyünk, személyes viszonyunk kialakítása Emlékezet

21. „környezettudatos nevelés” • február 1. – aTisza élővilágának emléknapja • február 2.– a vizes élőhelyek napja • március 6. – nemzetközi energiatakarékossági világnap • március 22. – a víz világnapja • április 22. – aFöld napja • május 15. – az állat- és növényszeretet napja Magyarországon • május harmadik vasárnapja – a madarak és fák napja • június 5. – környezetvédelmi világnap • június 8. – az óceánok világnapja • június 17. – az elsivatagosodás és kiszáradás elleni küzdelem világnapja • augusztus 6. – a nukleáris fegyverek betiltásáért folyó harc világnapja • szeptember második vagy harmadik hétvégéje – takarítási világnap • szeptember 16. – az ózonpajzs megőrzésének nemzetközi napja • szeptember 22. – autómentes világnap • szeptember 23. – nemzetközi hulladékgyűjtő nap • szeptember 26. – a tiszta hegyek napja • október eleje – gyalogló világnap • október második szerdája – a természeti katasztrófák csökkentésének világnapja Takarítási világnap

25. „…a műveltség élmény, mint a napsütés…” (Márai Sándor) • A tanár hozzáállása: • a digitális tábla használata; • hetente/havonta fontos események, évfordulók, jeles napok bemutatása; • továbbgondolás, adaptálás a tantárgyra, a helyzetre – vö.: saját összeállítások készítése • az asszociációs képességek fejlesztése (vö.: a Jeles napok egyes tananyag elemei több helyen is szerepelnek) • …és a játékok (kvíz, memória, puzzle, keresztrejtvény)

26. Köszönöm a figyelmüket! Sudár Annamária irodalmi szerkesztő sudara@oszk.hu Országos Széchényi Könyvtár Magyar Elektronikus Könyvtár Napraforgótábla