Neue Rahmenlehrpläne für die „Laborberufe“

1. Neue Rahmenlehrpläne für die „Laborberufe“

2. Laborberufe - Biologielaborat(in) - Chemielaborant(in) - Lacklaborant(in) zum 1.8.2000 (?)

3. bisher:Grundlagen der Bezugswissenschaft Lerngebiete Lernziele Lerninhalte neu:Arbeitsprozess Lernfeld Zielbeschreibung Lerninhalte Die neuen KMK-RLP

4. Lerngebiet:inhaltsorientierte Einheit i. a. abgeleitet aus der Fachsystematik Lernfeld:berufsorientierte Handlungseinheit abgeleitet aus dem Arbeitsprozess Lerngebiet versus Lernfeld

5. zweckfreier Sachverhaltz. B. Periodensystem der Elemente zweckerfüllter Inhalt Zweck-Mittel-Zusammenhang

6. Handlungsfelder • … sind zusammenhängende Aufgabenkomplexe • … mit beruflicher Handlungssituation • … sind immer mehrdimensional:sie verknüpfen berufliche, gesellschaftliche, individuelle Problemstellungen

7. Lernfelder • sind schulisch aufbereitete Handlungsfelder • orientieren sich an betrieblichen Arbeitsprozessen • integrieren die berufliche Tätigkeitsfelder mit gesellschaftlichen und individuellen Handlungszusammenhängen • weisen einen genügenden Komplexitätsgrad auf • unterstützen ganzheitliche Lernprozesse

8. Lernsituationen • konkretisieren die Lernfelder • Erarbeitung in Bildungsgangkonferenzen • didaktische Reflexion der beruflichen Handlungssituation

9. Umsetzung in der Schule Lernsituation (Unterricht) schulischeKonferenz Länder-ebene Lernfeld KMK komplexes berufliches Handlungsfeld

10. Unsere Aufgaben: 1. Definition einer Lernsituation 2. Integration des berufsübergreifenden Bereichs 3. Planungsvorgaben für LernorganisationFachräume, U-Stunden, Lehrereinsatz usw. 4. Erforderliche Ressourcen 5. Leistungsmessung und -bewertung

11. Chemie - Biologie - Lack Laborberufe Struktur der Berufsausbildung

12. LaborbeufeChemie - Biologie - Lack 3. und 4. Ausbildungsjahr Wahl-lernfeld Wahl-lernfeld Wahl-lernfeld Wahl-lernfeld 2. Ausbildungsjahr: 3 LF 1. Jahr: 4 Lernfelder gemeinsam 1 berufs- spez. LF

13. Integration der Fachinhalte • Die Inhalte der Fächer • EDV • Fremdsprachen • Mathematik • werden in die Lernfelder integriert

14. Lernfelder über 3½ Jahre

15. Lernfelder in den Laborberufen Gemeinsame Grundbildung(1. Ausb.jahr) • Vereinigen von Stoffen • Trennen von Stoffsystemen • Struktur und Eigenschaften von Stoffe untersuchen • Stoffe fotometrisch und chromatografisch untersuchen

16. Lernfelder in den Laborberufen Fachbildung Chemielaborant(in) (2. Ausb.j.) • Präparate unterschiedlicher Stoffklassen synthetisieren • Volumetrische und gravimetrische Analysen durchführen • Chromatografische Analysen durchführen

17. Lernfelder in den Laborberufen Fachbildung Chemielaborant(in) (3./4. Ausb.j.) • 12 Wahllernfelder

18. Ausbildungs-rahmenplan Rahmenlehrplan Chromatographische Analysen durchf. (80 h) WQE 11, 12, 15 Spektroskopische Analysen durchf. (80 h) WQE 13, 14, 19 Werkstoffprüfung (40 h) WQE 20 WQE 21 E-Technik (40 h) WQE 9, 10 Synthesetechniken anwenden WQE 18 Mikrobiologische Arbeiten durchführen (40 h) WQE (4.4),16, 17 Produktionsprozesse überwachen (60 h) QE 7.5 Elektrochemie (40 h) Zusammenfassung der Wahlqualifikationseinheiten des 3. und 4. Ausbildungsjahres

19. Vorschlag Grundstufe