1 / 49

Tema : “ Meningkatkan peran strategis Guru untuk Membangun Karakter Bangsa .” Subtema :

jarah
Download Presentation

Tema : “ Meningkatkan peran strategis Guru untuk Membangun Karakter Bangsa .” Subtema :

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. “Sayamasihmenerimamasukandarikelompokmasyarakat, sebagiandarisaudarakitaitukinerjanyabelumbanyakberubah.” (PresidenSusiloBambangYudhoyonosaatmemberikansambutandalampuncakperingatanHari Guru Nasional 2011 danHariUlangTahun ke-66 PGRI diSentulInternasional Convention Centre Bogor 30 November 2011 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  2. Tidakhanyapersoalankinerja, adapermasalahan lain yang harusdiperbaiki. SBY berharappara guru memilikikesadaran, kepeduliandantanggungjawabdalammenjagadanmerawatlingkungansekolahmasing-masing. Ini agar lingkungansekolahbisalebihtertibdanteratursehinggaberdampakpositifterhadapanakmuridnya. “Sayakoreksi, marikitaperbaikiini.” Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  3. Tema : “Meningkatkanperanstrategis Guru untukMembangunKarakterBangsa.” Subtema : “PeningkatankinerjaGuru untukPendidikanBermutu” Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  4. PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU GURU PROFESIONAL, BERMARTABAT DAN SEJAHTERA Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  5. PEMBUKAAN UUD 1945: melindungisegenapbangsadanseluruhtumpahdarahindonesia, mencerdaskankehidupanbangsa, memajukankesejahteraanumumdanikutmelaksanakanketertibandunia yang berdasarkankemerdekaan, perdamaianabadi, dankeadilansosial”. Pasal 28 ayat (1) UUD’45: Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pendidikan dan manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya demi meningkatkan kualitas hidupnya demi kesejahteraan umat manusia. Pasal 31 UUD’45: Setiapwarganegaraberhakmendapatpendidikan AMANATKONSTITUSItentanghakekat & tujuanpendidikan Pendidikanbukanhanyamerupakanpilarterpentingdalamupayamencerdaskanbangsa, tetapijugamerupakansyaratmutlakbagipeningkatankesejahteraanmasyarakat yang berkeadilan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  6. Berbagairegulasipendidikan ? Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  7. Guru profesionaladalahkunciuntukmelaksanakanpendidikan yang berkualitasdisekolah Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  8. 1 Berdasarkan PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009 • Guru harus berlatang belakang pendidikan S1/D4 dan Pendidikan Profesi Guru (Sertifikat Profesi) • CPNS guru harus mengikuti Program Induksi dan Pendidikan Pelatihan Pra-Jabatan • Empat jabatan fungsional guru (Pertama, Muda, Madya, Utama), • Beban mengajar guru 24 jam – 40 jam tatap muka per minggu atau membimbing 150 - 250 konseli per tahun • Instansi pembina Jabatan Fungsional Guru adalah Kementerian Pendidikan Nasional Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  9. lanjutan PERMENNEG PAN & RB No. 16/2009 2 • Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun (Formatif dan Sumatif) • Nilai kinerja guru dikonversikan ke dalam angka kredit yang harus dicapai (125%, 100%, 75%, 50%, 25%) • Peningkatan karir guru ditetapkan melalui penilaian angka kredit oleh Tim Penilai • Jumlah angka kredit yang diperlukan untuk kenaikan jabatan terdiri dari; • Unsur utama (Pendidikan, PK GURU, dan PKB), ≥ 90% • dan unsur penunjang, ≤10% Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  10. S1/DIV KEPENDIDIKAN / NON KEPENDIDIKAN PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU GURU PROFESIONAL 1. Kesra 2. Harlindung 3. TunjanganProfesi PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) GURU CPNS (80 %) PK Guru formatif - PKB - PROGRAM INDUKSI (1 -2 TAHUN) PRA JABATAN + + PK Guru sumatif KECUKUPAN ANGKA KREDIT GURU PNS (100 %) GURU PERTAMA (IIIA) PENGEMBANGAN KARIR PK Guru = PenilaianKinerja Guru PKB = PengembanganKeprofesianBerkelanjutan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  11. PENILAIANKINERJA GURU (PK GURU)

  12. KERANGKAPENILAIANKINERJA GURU DAN PENGEMBANGANKEPROFESIANBERKELANJUTAN PenilaianFormatifAwalTahun ProfilKinerja – 14 Kompe-tensi Refleksidanpenilaiandiri Rencana PKB per-tahun PKB Berhakuntukpromosi PeningkatankinerjaTahap Informal danTahap Formal (kebutuhan guru) PenilaianSumatifAkhirTahun Berhakuntuknaikpangkat NilaiKinerja & AngkaKredit PKB PengembanganKinerja (Kebutuhansekolah) Sanksi Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  13. PENILAIANKINERJA GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  14. TUJUAN PK-GURU • PKG menjaminbahwa guru melaksanakanpekerjaannyasecaraprofesional • PKG menjaminbahwalayananpendidikanyangdiberikanoleh guru adalahberkualitas Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  15. HASIL PKGuru • Merupakanbahanevaluasidiribagi guruuntukmengembangkanpotensidankarirnya • SebagaiacuanbagisekolahuntukmerencanakanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB) • Merupakandasaruntukmemberikannilaiprestasikerja gurudalamrangkapengembangankarir guru sesuaiPermennegpan & RB No.16/2009 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  16. PELAKSANAAN PKGuruDI SEKOLAH • Penilaiandilakukanolehkepalasekolahatauwakil kepala sekolahatauguru senior yang kompeten (ditunjukolehkepalasekolah) yang telahmengikutipelatihanpenilaiandanmemperolehsertifikat (legalitas) • Penilaiandilakukan2 kali dalamsatutahun(penilaianformatifpadaawaltahundanpenilaiansumatifpadaakhirtahun) Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  17. PELAKSANAAN PK GuruDI SEKOLAH • Hasilpenilaianformatifdigunakansebagaidasarpenyusunanprofilkompetensidanperencanaan program PKB tahunanbagi guru • Hasilpenilaiansumatifdigunakanuntukmemberikannilaiprestasikerja guru (menghitungperolehanangkakredit guru padatahuntersebut) Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  18. KOMPONENPK GURU 14 kompetensi Guru Kelas/Mata Pelajaran 17 kompetensi Guru BK/Konselor Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  19. KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembelajaran) • Mengenal karakteristik anak didik • Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik • Pengembangan kurikulum • Kegiatan pembelajaran yang mendidik • Memahami dan mengembangkan potensi • Komunikasi dengan peserta didik • Penilaian dan evaluasi Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  20. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembelajaran) • Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia • Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan • Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  21. KOMPETENSI SOSIAL (Pembelajaran) • Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif • Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  22. KOMPETENSI PROFESIONAL(Pembelajaran) • Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu • Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif  Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  23. KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN 1 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  24. KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN 2 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  25. TAHAP PENILAIAN • Persiapan penilaian • Pelaksanaan penilaian • Pengamatan • Pemantauan • Analisis catatan hasil pengamatan dan pemantauan untuk dibandingkan terhadap indikator • Penetapan skor untuk setiap indikator dalam setiap kompetensi • Penetapan nilai kompetensinya Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  26. PENILAI MEMAHAMI: Pedoman PK Guru InstrumenPK Guru Indikatorkompetensi 2 PENGUMPULAN FAKTA 1 PROSES PK GURU • PENGAMATAN keg. sebelum pengamatan keg. selama pengamatan di atau luar kelas keg. setelah pengamatan (fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa, orang tua) 4 Laporanhasil PK Guru • pemberian skor 0,1,2 indikator kinerja • pemberian nilai 1,2,3, dan 4 per-kompetensi • PEMANTAUAN CATATAN HASIL: Pengamatan dan/atau/ pemantauan 3 guru dan penilai setuju Nilai PK Guru (14 kompetensi) Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  27. PERANGKAT PK GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  28. PERTEMUAN SEBELUM PENGAMATAN • Pertemuan dilakukan di tempat khusus yang hanya dihadiri oleh guru penilai dan guru yang dinilai • Penilai mengumpulkan dokumen pendukung dan mencatat hasil analisisnya • Penyepakatan kurun waktu penilaian • Diskusi tentang berbagai hal yang tidak mungkin dilakukan pada saat pengamatan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  29. SELAMA PENGAMATAN DALAM KELAS • Pengamatan dilakukan pada saat guru yang dinilai melaksanakan PBM di dalam kelas (2 jam pelajaran) • Penilai mencatat semua kegiatan yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran • Pencatatan dilakukan dalam format laporan dan evaluasi per kompetensi Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  30. PERTEMUAN SESUDAH PENGAMATAN • Penilai mengklarifikasi beberapa aspek yang masih diragukan atau belum diperoleh datanya selama pengamatan • Pertemuan dilakukan di ruang khusus dan hanya dihadiri oleh penilai dan guru yang dinilai Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  31. PERNYATAAN KOMPETENSI UNTUK GURU KELAS DAN GURU MATA PELAJARAN Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Pernyataankompetensi: Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.

  32. Cara menilai kompetensi untuk Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  33. LaporandanEvaluasiuntukKompetensi : .................................................................... (Jikaada, lampirkandokumen/buktitambahan) Nama Guru :................................................................................................................. NamaPenilai : (1).................................................(2).................................................... dst Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  34. PusatPengembanganProfesiPendidik

  35. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  36. KONVERSI NILAI KINERJA Nilai PKG Pembelajaran Nilai PKG BK/Konselor Permennegpan & RB No.16/2009 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun

  37. FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  38. Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c) Bila guru berkinerja “amatbaik” a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun = 3 x 11,675 = 34,9 b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3 d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5 Total angka kredit dalam 3 tahun = 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  39. Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c) Bila guru berkinerja “baik” a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun = 4 x 9,50 = 38 b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3 d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5 Total angka kredit dalam 4 tahun = 38 + 4 + 3 + 5 = 50 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  40. KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(IIIA ke IIIB) Optional Angka-angka tersebut adalah angka kredit yang diperlukan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  41. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenneg PAN & RBNo.16/2009, pasal 17) AKP AKK AKPKB KebutuhanAngkaKreditKomulatif (AKK) , PKB (AKPKB), danUnsurPenunjjang (AKP) untukkenaikanpangkatdanjabatan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  42. GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN(Kasek, Wakasek. Ka. Lab, Ka. Perpus, Ka. Bengkel) • Angka kreditkinerja pembelajaran Hasil konversi kinerja pembelajaran ke angka kredit menurut skala Permenegpan & RB 16/2009 = X • Angka kredit kinerja tugas tambahan (dinilai dengan instrumen khusus) = Y Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  43. ANGKA KREDIT(guru dengantugastambahan) • Kepala sekolah = 25% X + 75% Y • Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y • Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y • Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y • Kepala bengkel = 50% X + 50% Y Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  44. SISTEM PELAPORAN Online (webBase) • Hasil evaluasi diri berupa skor kompetensi dan sub kompetensi , dan saran rencana pengembangan diri guru. • hasil pengamatan asesor berupa skor kompetensi dan perencanaan peningkatan • Pelaporan • hasil pengamatan kualitatif asesor dan skor kompetensi dalam bentuk bukti-bukti tertulis Offline (Stand alone) PusatPengembanganProfesiPendidik

  45. TAMPILAN LAPORAN E-KINERJA GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  46. S A N K S I (pelanggaranterhadapPermenneg PAN 7 RBNo.16/2009 Guru yang tidak dapat memenuhi kewajibannyatugasutama, bebanmengajar (24 – 40 jam tatapmukaataumembimbing 150 – 250 konseli), dan tidak mendapat pengecualian dari Menteri Pendidikan Nasional dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan maslahat tambahan. Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit (PAK) dengan cara melawan hukum diberhentikan sebagai Guru dan wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan penghargaan sebagai Guru yang pernah diterima setelah yang bersangkutan memperoleh dan mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) tersebut. Pengaturan sanksi lebih lanjut diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  47. Menyusun Pedoman dan instrumen PKB, mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PKG tingkat pusat, melakukan pemantauan dan evaluasi. Kemendiknas Tingkat Pusat Melaksanakan pemetaan data profil keinerja guru, pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan evaluasi, pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB yg berkualitas Dinas Pendidikan Provinsi dan LPMP Tingkat Provinsi Mengelola PKB tingkat Kabupaten/Kota untuk menjamin PKG dilaksanakan secara efektif, efisien, objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu & memonitor pelaksanaan PKB di sekolah dan Gugus Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Tingkat Kab/Kota Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB di gugus serta membantu dan memobimbing pelaksanaan PKB di sekolah. KKG/MGMP kecamatan/gugus Tingkat Kecamatan Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB di sekolah Tingkat Sekolah Sekolah atau Madrasah Menjamin bahwa guru menerima dukungan untuk meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah maupun kabupaten/kota Koordinator PKB Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  48. UNSUR UTAMA (Minimum 90%) UNSUR PENUNJANG (Maximum 10%) PENGEMBANGAN DIRI KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF PENILAIAN KINERJA Ijazahtidaksesuai, tandajasa, dsb PKB ANGKA KREDIT YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR GURU PERTAMA GOL. IIIA - IIIB GURU MUDA GOL. IIIC - IIID GURU MADYA GOL. IVA - IVC, GURU UTAMA GOL. IVD - IVE KHUSUS: IIIA ke IIIB dipersyaratkanPengembanganDiridantidakperluKaryaIlmiah/KaryaInnovatif. KaryaIlmiahdimulaidari IIIB SedangkanuntukkenaikanPangkat/Jabatandari IVC ke IVD diharuskanPresentasiIlmiah Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  49. TERIMA KASIH one man is working hard, but is not making progress and the other is working smart, and is getting results

More Related