1 / 15

Integratie van ICT in het taalonderwijs: van fanatisme naar realisme

Integratie van ICT in het taalonderwijs: van fanatisme naar realisme. William H. Fletcher United States Naval Academy. We leven volop in het Infotijdperk. Paradoxen van het Infotijdperk. Hoe meer informatie we hebben, hoe minder we er raad mee weten

jaser
Download Presentation

Integratie van ICT in het taalonderwijs: van fanatisme naar realisme

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Integratie van ICT in het taalonderwijs: van fanatisme naar realisme William H. Fletcher United States Naval Academy

  2. We leven volop in het Infotijdperk

  3. Paradoxen van het Infotijdperk • Hoe meer informatie we hebben, hoe minder we er raad mee weten • Hoe meer technische middelen we toepassen om ons leven efficiënter en produktiever te maken, hoe minder we presteren • Het proces vervangt al te vaak het produkt

  4. Werken met Informatie Al wat intellektueel eigendom geproduceerd, schat?

  5. Vooruitgang (?) Maar… het leven zonder technologie is geen optie meer!

  6. Wat doen we hier eigenlijk? • de technofielen • de technofoben • de “gulden middenweggers”

  7. Wat doen we hier eigenlijk? Hoe kunnen we onze leerlingen het beste voorbereiden op de wereld waarin ze zullen leven en werken?

  8. Wat brengt de toekomst? Eigenlijk hoop ik dat ik later iets doe dat nog niet is uitgevonden.

  9. Wat is de bedoeling van een algemene vorming? • zin van onzin leren onderscheiden • begrijpen en kunnen uitleggen waaróm • kritisch vragen stellen en antwoorden beoordelen • logisch—dus niet associatief —leren analyseren, redeneren en argumenteren “Ontwikkeling is wat er overblijft als je de feiten allang vergeten bent” (of als de feiten niet meer kloppen) Plus ça change…

  10. Hoe kunnen we het Infotijdperk in eenKennistijdperk veranderen? Infonautiek • Vinden • Evalueren • Integreren • Terugvinden

  11. Hoe moeten we de rol van de leraar opnieuw definiëren? 11010010 10100110 01110110 01110110 10011110 00000100 01110010 10100110 10010110 00110110 00000100 00110010 10010110 10000110 10110110 Neil en Liam 11101111 11001100 00100001 10000100 11111011 01100000 10011110 11001111 10001010 00100011 00001101 10000111 00110010 11111001 11001011 11010101 11101110 01101111 00011100 10101111 10110001 00011111

  12. Hoe moeten we de rol van de leraar opnieuw definiëren? • Data worden pas informatie door een referentiekader en een werkwijze • Informatie wordt pas kennis doordat men die verwerkt, d.w.z. begrijpt, interpreteert en relateert aan een groter verband • We moeten onze leerlingen referentiekaders en werkwijzen bijbrengen om te voorkomen dat ze informatie klakkeloos en onverwerkt overnemen

  13. Waarom doen we ICT? • om “politieke” redenen • omdat we het zelf leuk vinden • omdat we er iets mee kunnen doen wat op geen andere manier te bereiken is, of wat echt efficiënter wordt door de technologische aanpak We moeten de hoge kosten kunnen verantwoorden.

  14. Welke implikaties heeft de toenemende rol van ICT voor ons vak? • meer werk in teamverband • meer zelfstandigheid van de leerling • meer flexibiliteit en kreativiteit • minder “frontaal onderwijs” • minder zekerheid voor de leraar • minder duidelijke basis voor toetsen

  15. Leven we echt wel volop in het Infotijdperk? Een nieuw tijdperk zal pas aangebroken zijn als we niet alleen nieuwe middelen en technieken toepassen… …maar ook nieuwe vaardigheden ontwikkelen en deze op een verantwoorde manier toetsen

More Related