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CONTORNOS VIRTUAIS APLICADOS Ó PROCESO DOCENTE BLOGS

CONTORNOS VIRTUAIS APLICADOS Ó PROCESO DOCENTE BLOGS. Silvia Arca Somoza. 1. Introducción. Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0 Con los blogs ciudadanos anónimos se convierten en “periodistas” de la red

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CONTORNOS VIRTUAIS APLICADOS Ó PROCESO DOCENTE BLOGS

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  1. CONTORNOS VIRTUAIS APLICADOS Ó PROCESO DOCENTEBLOGS Silvia Arca Somoza

  2. 1. Introducción • Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0 • Con los blogs ciudadanos anónimos se convierten en “periodistas” de la red • En educación, la facilidad de publicación que proporcionan los blogs está haciendo que cada vez mas docentes aprovechansus posibilidades “blogfesores” • Los blogs se han convertido en un medio de divulgación e integración de otros medios (fotos, video, podcast, …)

  3. 2. El concepto de blog • “Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente” (Wikipedia) • “Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo” • Aparece una nueva dimensión de Internet: “blogosfera” • Junio 2006: mas de 86 millones de blogs!!!

  4. 2. El concepto de blog • ¿Para qué sirven? Para exponer e intercambiar ideas • ¿Qué ha hecho que sean tan populares? Es muy sencillo crear un blog y publicar entradas (artículos o “posts”) • ¿Qué herramientas se necesitan? Un navegador Web • ¿Cuál es el coste de mantener un blog? Hay infinidad de sitios donde poder crear un blog gratuitamente (proveedores) • ¿Se necesita mucha formación para crear un blog? Con conocimientos básicos de navegación por Internet se puede crear un blog http://lauv-web.blogspot.com/

  5. 3. Características • Conjunto de entradas ordenadas cronológicamente comenzando por las mas recientes • Cada entrada (o “post”) tiene: título, contenido, enlace permanente, fecha creación, etiquetas (opcional), … • Una entrada puede contener enlaces a direcciones de interés (web, blogs, …) relacionados con la información suministrada • Además una entrada puede contener imágenes o cualquier otro contenido multimedia (video, audio, flash, …) • Cada entrada puede contener comentarios de otros usuarios con lo que se fomenta la participación y el debate • http://pedrocuesta.blogspot.com/2009/12/web-20-en-la-formacion-distancia.html

  6. 3. Características • Las entradas anteriores se suelen organizar por meses y/o categorías • Un blog suele contener una lista de otros blogs afines • Posibilidad de conocer los últimos contenidos publicados sin necesidad de visitar el sitio • Contener enlaces de interés

  7. 4. Creación de blogs • Proveedores gratuitos: - Blogger - bitácoras - nireblog • Instalación de software específico: - WordPress http://angeldeprado.wordpress.com/ - b2evolution

  8. 4. Creación de blogs Mantenimiento del blog: Aplicación Web que permite: • Escribir, editar y publicar artículos • Asignar categorías • Configurar la apariencia visual • Crear listas de blogs relacionados y/o enlaces • Moderar los comentarios de otros autores…

  9. 5. Uso didáctico: edublogs • Blogs constituyen una herramienta de gran utilidad para su uso en el mundo educativo: sistema fácil y gratuito para la publicación periódica en Internet • Edublogs: “Aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo

  10. 5. Uso didáctico: edublogs Ventajas : • El blog es un medio de expresión de la construcción del conocimiento que están realizando …..Y del esfuerzo que dedican a ello. • Aumenta el interés de los estudiantes en el aprendizaje • Los alumnos se sientan parte activa del proceso de aprendizaje • Favorece el debate a través de los comentarios

  11. Uso didáctico: edublogs Mapa conceptual de Felipe Zayas

  12. 5. Uso didáctico: edublogs Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía.

  13. 5. Uso didáctico: edublogs Proyectos de trabajo: grupos de trabajo desarrollen su blog según el tema de su proyecto : • Publicar entradas con los avances realizados, información encontrada en la red, … • Recopilación y organización de enlaces relacionados • Relación con el trabajo (blogs) de otros compañeros: comentarios • Sindicación con blogs de interés

  14. 5. Uso didáctico: edublogs Blog de una materia/curso: • Soporte al proceso docente (aprendizaje) http://artecom.blogspot.com/2007/11/grandes-olvidados-de-la-selectividad-i.html • Material, comentarios, actividades, … relativos a los contenidos formativos de la materia http://cadernodelingua.wordpress.com/2008/10/12/creacion-e-uso-educativo-dos-blogues-i/ • Los alumnos pueden participar activamente http://sonrisasdemilcolores.blogspot.com/2010/03/cuento-llego-la-primavera.html

  15. 5. Uso didáctico: edublogs Blog del profesor: • Publicar la experiencia como docente en el área de trabajo • Favorece la creación de comunidades virtuales con otros docentes para compartir ideas, experiencias, opiniones, sugerencias y recursos

  16. Referencias • “Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara, http://www.tiscar.com/ , Dic 2006. • “Blogs y educación”, educastur, http://blog.educastur.es Nov. 2006,

  17. AHORA A CREAR O NOSO BLOG

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