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ESTRATEGIAS DE MEJORA DE LA CALIDAD Párrafos del 79 al 102

ESTRATEGIAS DE MEJORA DE LA CALIDAD Párrafos del 79 al 102. MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA. - Concepto de Calidad de la educación para FyA. ÁMBITO DE LAS ESTRATEGIAS DE MEJORA. - Perfiles de educandos, educadores y centros. - Procesos (enseñanza-aprendizaje, convivencia, gestión.

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ESTRATEGIAS DE MEJORA DE LA CALIDAD Párrafos del 79 al 102

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Presentation Transcript

  1. ESTRATEGIAS DE MEJORA DE LA CALIDADPárrafos del 79 al 102

  2. MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA - Concepto de Calidad de la educación para FyA ÁMBITO DE LAS ESTRATEGIAS DE MEJORA - Perfiles de educandos, educadores y centros - Procesos (enseñanza-aprendizaje, convivencia, gestión

  3. Al comienzo del proceso Línea de Base Evaluación Evaluación final Aplicados los planes de mejora DOSESTRATEGIAS Planes de Mejora de la calidad educativa

  4. RASGOS CARACTERÍSTICOSDE LA EVALUACIÓN EN FYA Juicio de valor para la toma de decisiones Proceso de Mejora de la Calidad Diálogo Visión ampliada Comprensión Criterios y estándares Mejora Permanente Cultura FORMATIVO

  5. MIRADA AL CONTEXTO CONTEXTOS DE EXCLUSION IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN LAS INTERVENCIONES DE FYA OPCIONES FACTOR DETERMINANTE DE LA EDUCACIÓN desde IDENTIFICAR INTENCIONALIDADES ESTUDIO SOCIOCULTURAL DEL CONTEXTO DISEÑAR para quién TRANSFORMAR

  6. PLANES DE MEJORA Decisiones tomadas con la información que arroja la evaluación Reflexión y práctica coherente Centralidad en el sujeto Dependen del tipo de intervención y contexto Estrategia continuada Enfocado a las causas Áreas y aspectos Procesos Multidimensional Actores

  7. Preguntas 1. Reacción frente al concepto de evaluación 2. ¿Están de acuerdo con el enfoque expuesto sobre las dos miradas evaluativas, una previa a los procesos de mejora para saber cómo estamos, y una final, para determinar los avances? 3. ¿Comparten las necesidades planteadas sobre el contexto? 4. Sugerencias para la revisión de las características y orientación para los planes de mejora

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