INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII SOCIABILIDAD CIENCIA Y CULTURA

1. INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIIISOCIABILIDAD CIENCIA Y CULTURA PURISIMA, OCTUBRE DEL 2010

2. PROYECTO: con educación tecno lúdica. Recreativa y pedagógicas formaremos a niños y niñas para que en un mañana hagan buen uso del recurso fauna y flora del complejo cenagoso del bajo sinu sector purísima.

3. DESCRIPCION DE LA PROPUESTA La propuesta llevada a cabo en la Institución Educativa Juan XXIII del municipio de Purísima, consiste en diseñar estrategias pedagógicas que permitan facilitar el proceso enseñanza aprendizaje a los niños de 3º, 4º, y 5º de básica primaria. Desde esta perspectiva la propuesta tuvo dos momentos esenciales; el primero que abarcó desde la iniciativa que tuvo el primer grupo investigativo ya que los resultados de sus estudios nos sirvieron de base para implementar el presente proyecto El segundo momento se visualizó en el despliegue de la iniciativa y la creatividad, (como lo anuncia el título de la propuesta) en cuanto los estudiantes con tutoría de los docentes construyeron juegos, dramas, canciones, aplicaciones, guías de campo que les permitió interiorizar el conocimiento en los educandos. Un aspecto esencial fue la integración y participación de toda la comunidad en las diferentes actividades propuestas, ya que al tiempo que se generaba una conciencia ambiental se desarrollo el espíritu investigativo en los niños.

4. JUSTIFICACION La importancia de la propuesta radica en reorientar las prácticas pedagógicas hacia aprendizajes significativos con miras a la transformación de situaciones locales, regionales y nacionales a favor del medio ambiente.   Desde esta política se justifica la importancia de nuestra propuesta, ya que estamos buscando que la escuela contribuya a la solución de problemáticas del contexto y orientando, que los conocimientos que la institución imparte sean significativos en la cotidianidad de los estudiantes y generen una formación de actitudes y valores acordes con las dinámicas naturales y socioculturales.

5. METODOLOGIA DE INVESTIGACION: • La metodología a seguir en el presente trabajo, es la investigación acción-participación. El instrumento usado para esta investigación fueron las encuestas.

6. BENEFICIARIOS DE LA PROPUESTA • A largo plazo la propuesta beneficia en un cien por ciento a la población de purísima, distribuidos de la siguiente manera: Un 70% a los pobladores que derivan su sustento de la ciénaga, un 30% de la población que consume los productos a un menor costo.

7. INDICADORES DE LOGRO • Se difundió el presente proyecto en todas las instituciones educativas del municipio de purísima por medio de talleres en donde se evidencia la situación actual de la ciénaga. • Las estrategias didácticas de tipo formal, no formal e informal en educación ambiental ( juegos, canciones, poesías, drama, guías de campo) con el fin de educar a niños de 3º. 4º y 5º de nuestra institución y jóvenes del municipio han sido un éxito • En estos momentos el equipo investigativo educa a niños y jóvenes con nuevas actitudes y aptitudes hacia el ambiente por medio del aprendizaje significativo en donde problematice, promueve y proponga situaciones que permitan hacer un buen uso de los recursos naturales de la ciénaga grande sector purísima. • Se diseño el software como estrategia metodológica para que los niños y jóvenes puedan conocer la ciénaga desde un laboratorio virtual. • La estrategia se Implementa como proyecto de aula; En donde se articule con los estándares básicos de competencia en ciencias naturales

8. ACTIVIDADES QUE SE HAN DESARROLLADO PARA IMPLEMENTAR LA PROPUESTA • GUIA DE CAMPO (recorrido por la ciénaga) tema: dinámica poblacional en los ecosistemas

9. TALLERDE MOTIVACIÓN:

10. JORNADAS EDUCATIVAS:

11. APLICACIÓN DEL SOFTWARE:

12. POESIA MI CIÈNAGA VACÌA

13. COMPRENSION LECTORA (boca chico puche)

14. RECOMENDACIONES: • Para hacer de la educación ambiental un componente dinámico, creativo, eficaz y eficiente de gestión ambiental, se sugiere generar espacios de concertación y de trabajo conjunto con las instituciones y organizaciones involucradas de una u otra manera en la temática ambiental • Todas las instituciones públicas y privadas deben abordar los problemas ambientales de manera preventiva y no correctiva, ya que los recursos naturales se están agotando para el uso del ser humano. • La lúdica y la recreación debe ser un componente esencial en la escuela como estrategia de intervención en la formación de competencias para la vida.

15. IMPACTO: • Para el año 2015 la población juvenil debe hacer buen uso del recurso fauna y flora en el complejo cenagoso del bajo sinu (sector purísima) aplicando la técnica de desarrollo sostenible la cual permite mejorar la calidad de vida de dicha población. Es de anotar que la población antes mencionada es la que esta recibiendo educación con la presente propuesta

16. AGRADECIMIENTOS • Primero que todo agradecemos a Dios nuestro señor por darnos la valentía y fortaleza para la continuación ardua en la investigación que hemos llevado a cabo. • Agradecimiento especial para los Tutores: profesor de investigación DOUGLAS LOPEZ TOVAR, profesora de humanidades SIRLY MARMOL BARBOZA por su amistad, paciencia y su constante apoyo durante el desarrollo de este Proyecto. De igual forma deseamos expresar nuestro agradecimiento a la Coordinadora departamental de Colciencias MARIA EUGENNIA TORRES . • También queremos expresar nuestros emotivos agradecimientos a nuestro s padres y hermanos, por haber confiado en nosotros y por su constante apoyo para nuestra participación en el presente proyecto. • A La Institución EDUCATIVA JUAN XXIII DE PURISIMA Y SU RECTORA JENIS TAJAN, por haber propiciado los espacios físicos para llevar a cabo la ejecución del proyecto. • A TODOS ELLOS GRACIAS…

17. Equipo investigativo: “Ambientalistas en acción” Integrantes: Duglian López herrera. Yamith Álvarez. Paula castro García. Keimer Baldovino. Marina matute. Dilma Álvarez. Adriana López. María José jaraba. Eliana Tovar.

18. Reflexión “Usa sabiamente tu inteligencia. Busca lo que no está a simple vista. Insiste en descubrir los misterios. Analiza para que entiendas. Sintetiza para que comprendas. “Y así verás como la degradación de los espacios verdes refleja la degradación de la sociedad” …Ambientalistas en acción….