NOVOGORIŠKI BIBLIOBUS PRVIČ MED ZAMEJSKIMI SLOVENCI V ITALIJI

1. NOVOGORIŠKI BIBLIOBUS PRVIČ MED ZAMEJSKIMI SLOVENCI V ITALIJI Avtorja: Urška Povšič Miran Treplak

2. “čezmejni bibliobus”

3. VSEBINA PREDSTAVITVE • Uvodne misli • Začetki sodelovanja knjižnice z zamejci • Predstavitev obeh krajev in šol • Bibliobus med zamejci: • priprave, • otvoritveni dan, • pričakovanja in zadovoljstvo zamejcev. • Statistični podatki • Sklepne misli

4. ZAČETKI SODELOVANJA KNJIŽNICE Z ZAMEJCI • 2005idejao čezmejnem sodelovanju potujoče knjižnice z zamejskimi Slovenci • 2008 uresničitev ideje • >30 let GKFB sodeluje z občinskimi in društvenimi knjižnicami v zamejski Sloveniji

5. slov. narodnostno ozemljezamejski Slovenci Doberdob – Goriška pokrajina ŠpeterSlovenov – pokrajina Videm (Udine) Dve novi postajališči novogoriškega bibliobusa - Doberdob in Špeter

6. ZAMEJSKI ŠOLI V DOBERDOBU IN ŠPETRU • DOBERDOB Večstopenjska šola (vrtec, osnovna, nižja srednja) s slovenskim učnim jezikom • ŠPETER SLOVENOV Državni večstopenjski šolski zavod s slov.-ital. dvojezičnim poukom

7. Večstopenjska šola v Doberdobu

8. Večstopenjska šola v Špetru

9. BIBLIOBUS MED ZAMEJCI- od ideje k uresničitvi - • jesen 2007 prve resne priprave • sklenitev dogovora z obema zamejskima šolama: • enkrat mesečni obisk PK na šoli v Doberdobu in Špetru • prvi obisk v januarju 2008 • postanek bibliobusa po 3 ure / za vsako šolo

10. Uradni dogovor

11. Priprave na prvi obisk • vpisovanje novih članov • priprava informativnega materiala • preoblikovanje vnosne maske + vnos novih dveh postajališč  IZUM • urejanje bibliobusa

12. Dan otvoritve - prvič čez mejo • PETEK, 18. januar 2008 • Večstopenjska šola Doberdob – 8. uri • Državni večstopenjski šolski zavod – 13. uri • vstopanje po skupinah • predstavitev potujoče knjižnice in nudenje osnovnih informacij • omejitev izposoje na 2-3 izvode gradiva

13. Doberdobski učenci so nam pripravili prijeten kulturni program.

18. Navdušenje špetrskih učencev ob prihodu novogoriškega bibliobusa

22. Pričakovanja in zadovoljstvo zamejskih Slovencev • izredno zanimanje učiteljev in veliko navdušenje otrok • anketni vprašalnik:  NAMEN: informacije, mnenja,… o delovanju bibliobusa čez mejo  VPRAŠANJA: • Kaj je prinesla uvedba PK za šolo, učence,…? • Ali so s PK zadovoljni? • Kakšna so njihova pričakovanja?  REZULTATI: najrazličnejši pogledi in želje učiteljev in učencev

23. Mnenja učiteljev • “Bibliobus je novost, ki je prej niso poznali.” • “Otrokom je približal svet knjig, saj ga vsi nestrpno pričakujejo.” • “Možnost večje izbire knjižničnega gradiva.” • “Nova sila in nov pristop knj. izposojanju.” • “Otroke uvaja v redno sposojanje in branje knjig, kar nam prej z našo skromno šolsko knjižnico ni povsem uspevalo.”  ŽELJA - več časa za izbiro in izposojo gradiva.

24. Mnenja učiteljev • “Popestritev in obogatitev šolskega vsakdana.” • “Nove možnosti za delo v razredu.” • “Izziv, spodbuda mladim k branju.”  “Otroci veliko več berejo in se med seboj pogovarjajo o prebranih knjigah.” • “Navdušenje učencev za knjige in spodbuda h gojenju slovenskega jezika.” • Možnost predhodnega naročanja gradiva  tudi za zunanje uporabnike.

25. Skupina učencev iz Doberdoba

26. Odgovori učencev • “Potujoča knjižnica je odlična zamisel.” • “Všeč mi je zaradi svoje posebnosti, ker je v avtobusu.” • “…je posebnejša od tradicionalne.” • “Knjižnica je za nas, ki nimamo veliko slovenskih knjig zelo pomembna.” • “Mislim, da je potujoča knjižnica zelo lepa, a je bolj udobno imeti knjižnico odprto celo leto.”

27. Odgovori učencev • “Meni mi je več všeč potujoča knjižnica, ker ima vsak mesec drugačne knjige.” • “Meni je bolj všeč potuj. knjižnica, ker ona pride k tebi, obratno pa moraš ti k njej.” • “Želim si, da bi bil bibliobus dvonadstropen in daljši.” • “Rada bi, da bi z njo potovali in v njej prebirali knjige.”

28. Nasmejani obrazi najmlajših doberdobskih učenk

29. Veliko zadovoljstvo zamejskih otrok izražajo tudi njihove risbice

33. OBISKI BIBLIOBUSA V DOBERDOBU IN ŠPETRU SKOZI STATISTIKO • struktura vpisanih članov :  94 % osnovnošolcev  5,4 % zaposlenih  0,7 % ostalih

34. Grafikon 1: Število vpisanih članov na postajališčih Doberdob in Špeter

35. OBISKI BIBLIOBUSA V DOBERDOBU IN ŠPETRU SKOZI STATISTIKO • št. aktivnih bralcev:  1676 (900 v Doberdobu, 776 v Špetru) mesečno: Doberdob 144 - 157, Špeter 123 - 134  največji obisk v maju (285 članovv)

36. Grafikon 2:Število aktivnih bralcev po mesecih

37. STATISTIČNI PODATKI • št. izposojenih enot knj. gradiva 3434 (v Doberdobu 338 enot več) • najnižja izposoja v januarju, naraščanje do maja (izposojenih 45 % več knj. gradiva), v juniju rahel upad

38. Grafikon 3: Število enot izposojenega gradiva

39. STATISTIČNI PODATKI • povprečno št. enot izposojenega gradiva na bralca okoli 2 (januar le 1,4, največ v maju 2,4). • od 3434 enot  77,6 % gradivo za mladino

40. Grafikon 4: Št. enot izposojenega gradiva za mladino in odrasle po vrsti gradiva

41. Izbor gradiva zamejskih otrok in mladine • leposlovje tujih avtorjev (stripi); • tudi dela slovenskih pisateljev (Makarovič,Muck, Suhodolčan, Milčinski); • gradivo s področja naravoslovnih ved in drugih uporabnih znanosti; • starejši uporabniki  bolj specifične želje.

42. Doberdob in Špeter “v živo”!

43. SKLEPNE MISLI • Obisk bibliobusa pri zamejcih“dodalo nekaj kamenčkov v pisani mozaik kulture in zgodovine v tem skupnem prostoru« (g. direktor GKFB) • »…je za zamejske Slovence res pomembno "darilo" iz Slovenije, naložba, ki je mnogo bolj gospodarna in produktivna kot marsikatera bolj znana in privilegirana oblika sodelovanja.” (ga. ravnateljica šole v Špetru)

44. SKLEPNE MISLI • radovednost, ki jo bibliobus vzbuja pri starših in v okolju nasploh – pozornost tudi italijanske knjižničarske službe; • povezava s svetom, z vsemi kulturami in kar je še pomembnejše – z matično domovino; • boljši stik s knjižnimi novostmi in ponudbo slovenske literature; • izpolnitev poslanstva potujoče knjižnice.

45. Hvala za pozornost !

46. Vsebina dogovora • GKFB obvezuje, da bo med šolskim letom 2007/2008 s svojim bibliobusom mesečno obiskovala sedež šolskega zavoda in tu izvajala izposojo knjig za šolsko osebje in učence, ki bodo pristopili k tej dejavnosti; • GKFB je pooblaščena, da kot postajališče bibliobusa uporablja šolsko dvorišče med samim trajanjem pouka za dejavnosti v korist učencev in šolskega osebja in da postanek podaljša v času, ko je šola odprta, za opravljanje dejavnosti v korist članov knjižnice, ki niso povezani s šolo; • za datume obiska bibliobusa se bosta stranki med seboj dogovorili in si morebitne spremembe sporočili vsaj teden dni prej.