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A METODOLOGIA

Cidade alfabetizadora: uma proposta de alfabetização por meio do estudo da história local e do cotidiano Álbum de fotografias 3 COPERVALE Cooperativa dos Produtores do Vale do Rio Grande 2012/2013. A METODOLOGIA.

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Presentation Transcript

  1. Cidade alfabetizadora: uma proposta de alfabetização por meio do estudo da história local e do cotidiano Álbum de fotografias 3 COPERVALE Cooperativa dos Produtores do Vale do Rio Grande 2012/2013

  2. A METODOLOGIA 1. A preparação: é importante a mobilização do aluno, a problemati­zação do conteúdo, o contato com alguma representação do meio a ser estudado (textos, mapas, fotos). 2. A realização do trabalho: consiste na observação, registro, descri­ção e coleta de informações. 3. Exploração do trabalho em sala de aula: o retorno à sala de aula é bastante importante, pois a partir da síntese e da exposição dos resultados pode-se dar continuidade à atividade. (CAVALCANTI, 2002, p.91)

  3. ANTES DA VISITA Valores do cooperativismo: • um deve ajudar o outro • ter responsabilidade • ser solidário • participar de maneira igual • ter honestidade Atividade realizada pelos pibidianos. Bandeira “O que é uma cooperativa?” COOPERVALE: espaço alfabetizador Símbolo

  4. DURANTE A VISITA A VISITA Saída da escola no trenzinho Palestra

  5. Encerramento das atividades na COPERVALE Conhecendo o espaço externo

  6. Atividades após a visita Depois de realizada a atividade, é fundamental que o professor encontre propostas para que os alunos organizem as informações que obtiveram, sistematizando interpretações, teorias, dados, materiais e propostas para problemas detectados, atribuindo a esse trabalho uma função social, isto é, conhecimentos que possam ser socializados e compartilhados com outras pessoas (livro, jornal, exposição, mostra). Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p. 64)

  7. Atividades após a visita Produto: ______________________ Empresa: _____________________ Fabricado por: _________________ Data de fabricação: ___/____/_____ Data de validade: ___/____/______ Peso: ____________ Valor:_____________ Estudos

  8. Atividades após a visita Confecção de uma maquete em argila

  9. Atividades após a visita Confecção de uma maquete em argila

  10. Prática coletiva e colaborativa Atividades após a visita O fundamental é que o professor e alunos saibam que a postura deles, do professor e dos alunos, é dialógica, aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve. (FREIRE, 1996, pág.52) Valores do cooperativismo Discussão e atividades sobre valores

  11. Apresentação oral dos trabalhos Atividades após a visita

  12. Apresentação oral dos trabalhos Embalagens: criação do produto “doce de leite” Propaganda do produto criado

  13. Para aprender a ler e a escrever, é importante observar, agir sobre os objetos, organizar o pensamento e situar-se no mundo, uma vez que o conhecimento advém da própria atividade da criança. (LEITE, 2005, p. 62)

  14. FREIRE, Paulo & MACEDO, Donaldo (1990). Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra. São Paulo: Paz e Terra, 1990. TAVARES,Maria Tereza Goudard. A cidade e a alfabetização das crianças das classespopulares: algumas considerações. [200?]. Disponível em: www.anped.org.br/reunioes/25/mariaterezatavarest06.rtf‎ Acesso em: 02.05.2012. Música: Eu vou pegar o trem / Grupo Parangolè Fotos Acervo PIBID/UNIUBE REFERÊNCIAS BRASL, MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais: história e geografia. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro051.pdf. Acesso em: 01.05.2012. BRASIL, MEC. Kleyman, Angela B.. Preciso “ensinar” o letramento? Não basta ensinar a ler e escrever? Cefiel/IEL/Unicamp, 2005-2010. Disponível em: http://www.iel.unicamp.br/cefiel/alfaletras/biblioteca_professor/arquivos/5710.pdf . Acesso em: 29.03.2013. LEITE, Sérgio Antônio da Silva. Alfabetização e Letramento: contribuições para a prática pedagógica. 3ª Ed. Campina: Komedi, 2005. CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia e práticas de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002.

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