1 er Forum de l’Aube

1er Forum de l’Aube Samedi 23 janvier 2010 à Troyes Thème : ’’des repères collectifs en mini-basket’’ - Quels aspects à mettre en valeur dans la séance ? - Quelles évolutions d’apprentissages ou de perfectionnement à décliner ? • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube - Les Questions que l’on se pose tous - D E S C O N S T A T S • Comment construire la séance ? • qui peut m’aider ? • recherche de repères… • Réflexions sur le contenu • pas faire n’importe • avoir peur de mal faire… • L’évolution la plus ludique possible • nous sommes en mini… • l’enfant doit s’amuser • découvrir l’activité Réflexion + Organisation = Programmation • Pourquoi programmer ? • Comment programmer ? • Que programmer ? • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube 1 - Les remèdes 2 - Pourquoi programmer ? 3 - Comment programmer ? 4 - Que programmer ? • Pour répondre aux • questions de chacun • Parce que « école » • = apprentissage • Pour s’adapter aux capacités des enfants • Pour éviter les phénomènes • de lassitude • Pour éviter le saupoudrage • Pour assurer la continuité • des apprentissages • Pour gagner du temps • A travers des Principes • - Prendre son temps • - Rester simple et modeste • A travers une Méthodologie • - Définir son Mini • - Définir sa pédagogie • - Connaître son Public • - Les conditions de pratique • - Evaluer les enfants • - Définir des objectifs • - Répartir dans le temps • Les apprentissages techniques • - Fondamentaux Individuels (Off et Déf) • Les attitudes • - Sur le terrain / en dehors du terrain • Les apprentissages moteurs • - Motricité générale • - Dextérité • - Courses • Les Rôles d’officiels • - Arbitrage • - Marque et Chronométrage du temps • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube - La progression du ballon vers l’avant - • - Objectifs à atteindre pour le JEU en Poussins: (familiarisation - maîtrise) • - faire aller le ballon vers l’avant le plus vite possible. • - c’est avoir pris ou prendre des informations à chaque nouvelle possession • - porteur • - non porteurs • acquérir une vision périphérique avec ou sans le ballon • - savoir situer les adversaires et les partenaires à tout moment • savoir occuper les espaces laissés libres • utilisation du ballon pour passer , dribbler , tirer , pivoter et pourquoi. • acquérir les notions de démarquages dans un espace précis • gestion des ballons gagnés • le jeu du Passe et Va • maîtrise du dribble et / ou de la passe • une acquisition des savoir-faire permettra une réalisation et une approche du ballon vers la cible plus aisée. • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube - La PASSE - - Les FEINTES - - Le DRIBBLE - - Le TIR - • ’’ La maîtrise des fondamentaux au service du jeu’’ • Les objectifs : • atteindre une aisance gestuelle et de réussite à l’arrêt et en mouvement • à travers : • une approche analytique de la gestuelle et de la coordination Haut / Bas avec • élimination des gestes parasites • une prise de conscience que ces gestes appartiennent à tout le corps. • un travail de dissociation • un travail de latéralisation • une recherche de confort dans la réalisation • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube La Familiarisation • - avec l’adulte ‘’animateur’’ , • - à l’espace dans lequel il va évoluer ‘’paniers , terrain’’, • - au temps de pratique ‘’1 heure d’entraînement’’, • - aux camarades avec qui il va apprendre à échanger ‘’exercices et jeux’’, • - au ballon avec lequel il va s’amuser ‘’petits, gros, mou, dur’’ • au matériel avec lequel il va évoluer ‘’ plots, cerceaux, etc…’’ • aux règles de fonctionnement ‘’Respect, Rangement…) La Maitrise • des gestes essentiels à la bonne pratique pour l’enfant… • Tir, Passe, Dribble, Jouer ensemble - • (à travers des approches adaptées ) • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube • animer les séances à l’aide de : • Règles (succinctes), Rôles(pour tous) et Registre technique(fondamentaux ind et co) • Principe des ’’3R’’ • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube 1 - Le jeu vers l’avant : Reconnaître : les espaces du jeu / l’espace d’évolution Echauffement : • 1 - Les enfants se déplacent sur l’aire de jeu : • en marchant • en trottinant • avec ou sans ballon • dribbles / Jonglages etc… • Objectifs : • aller là ou il n’y a personne. • recherche d’un travail de prises d’informations visuelles • ne pas sortir du terrain. • notion de repères horizontaux = les lignes • notion de repères verticaux = les plots • Technique : • E annonce des stops pour permettre à l’enfant • de se situer et à l’adulte de demander à l’enfant • de se repositionner • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube Echauffement : (suite) • 2 - Les enfants se déplacent sur l’aire de jeu : • Déroulement : • faire entrer les enfants de divers endroits • Objectifs : • aller dans un carré ou il n’y a personne • en marchant • en trottinant • avec ou sans ballon • dribbles / jonglages etc… • améliorer la vision périphérique • à faire Libre puis : • E organise des stops en décompte de chrono 3-2-1 Top • Technique : • des accélérations en dribble dans le décompte du chrono • Puis amener • les arrêts / les notions de pivoter / • de protection du ballon / les départs • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube Les Jeux pour le Jeu • 3 - Les enfants se déplacent sur l’aire de jeu par deux / 1 ballon : • Déroulement : • Partir d’un panier et aller à l’opposé… • (sur un gain de ballon sur une remise en jeu) • Porteur : • j’ai le ballon = (dribble d’attente) et ou Travail de Pivoter… • Non porteur : • donner un angle de passe vers l’avant. • (laisser les enfants découvrir puis réagir au top de E) • Objectifs : • - se repositionner vers le panier à la réception du Ballon. • maintenir la vision de la cible pdt le travail ind avec ballon.. • Technique : • apprentissage / perfectionnement de la Passe • 4 - Idem avec trois joueurs / 1 ballon : • le triangle de passe • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube 2 - Développer l’agressivité offensive : La Structuration du jeu d’attaque les 3 ’’R’’ (Règles , Rôles , Registres) • Les Règles: • la zone hachurée interdit la passe dans ce secteur pour la montée • du ballon • pas de relation de passe pour des joueurs côte à côte. • le ballon franchit la ligne médiane = passe et va. • Les Rôles: • après la possession du ballon, les autres joueurs offrent • des solutions vers l’avant. • - cette course vers l’avant du passeur ne coupe pas une ligne de passe • le(s) non porteur(s) offre des solutions de passes en triangle vers l’avant. • Les Registres: • (fondamentaux des comportements et des savoir-faire) • non porteur : l’utilisation des espaces libres vers l’avant. • courir , revenir , se rendre disponible • triangle de passe • porteur : Travail de Vision et de choix d’Outils à utiliser. • - le dribble , la passe, les feintes , etc… • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube Le Jeu • Mise en application dans des formes jouées avec opposition : • 3 c 1 • 3 c 2 • 4 c 3 • Le surnombre offensif mettra en valeur • la notion des 3 ‘’R’’ . • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube Règles : (faire CONNAÎTRE la règle) Faire connaître le mode de jeu collectif adapté aux catégories d’âges concernés. - Objectifs : - répondre à la question comment pouvons nous faire évoluer les enfants ensemble dans le même projet collectif ? - faire connaître, à travers des exercices adaptés, les règles du jeu. Rôles: (Imaginer les Rôles pour servir la Règle) Décliner les savoir-faire individuels dans un jeu de Rôle c’est : - Donner un rôle à chacun des enfants afin qu’il est quelque chose à faire avec ou sans le ballon. (articuler la réflexion autour de l’occupation de l’espace , les formes de déplacement s etc…) Registres : (offrir les outils nécessaires pour que l’enfant remplisse son Rôle dans le jeu des Règles) Décliner aux enfants des attitudes gestuelles adaptées à la catégorie (à l’âge de l’enfant) lorsqu’ils sont possesseurs du ballon et lorsqu’ils n’ont pas le ballon. • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

1er Forum de l’Aube La Répétition des mises en situation des 3 R (Règles – Rôles – Registre) aidera l’enfant , l’équipe à trouver les meilleures solutions. L’enfant se construit l ’équipe se structure … • _________________________________________________________________________________________ • - FFBB - CFJ - Gilles MALECOT 1er Forum de l’Aube - samedi 23 janvier 2010 -

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