Mobning – en definition

1. Mobning – en definition Mobning er en gruppes systematiske forfølgelse eller udelukkelse af en enkelt person, på et sted, hvor denne person er ”tvunget” til at opholde sig. Helle Rabøl Hansen 2003 Mobning 2009 - Klaus Henriksen

2. Mobning • Et gruppefænomen • Systematik – mønster • Forfølgelse og udelukkelse • Især hvor personer er tvunget til at være Mobning 2009 - Klaus Henriksen

3. Drilleri er ikke i sig selv mobning Dominerende adfærd er ikke i sig selv mobning Hårdt sprog er ikke i sig selv mobning Enkle episoder med ubehagelige oplevelser, som verbale angreb og fysisk aggression er ikke i sig selv mobning Konflikt er ikke i sig selv mobning Ikke alle negative handlinger er mobning Mobning 2009 - Klaus Henriksen

4. Hvad er mobning konkret? • Ensomhed • Følelsen af konstant at være på vagt • Følelsen af at være forkert • Følelsen at ikke at betyde noget (selvværd) Mobning 2009 - Klaus Henriksen

5. Hvor udbredt er mobningen? 1998 2002 2007 2006 ------------------------------------------------------ Antal mobbede (2-3 gange pr.måned) 25 % 11 % 8 % Permanente mobbeofre 8 % 7 % 5 % (Kilde: WHO’s undersøgelse blandt 11-15 årige i 1998, 2002, 2006) Mobning 2009 - Klaus Henriksen

6. Hvornår mobbes der mest? Omfang af mobning Tid Indskoling Mellemtrin Udskoling Mobning 2009 - Klaus Henriksen

7. Hvis det er – hvad er konsekvenserne? • Konsekvens for hele gruppen: • Medlidenhedsstopper • Dårligere læringsmiljø 2. Konsekvens for ofret: • Sygdomme • Livslede • I voksenlivet? 3. Konsekvenser for mobberne: • Større risiko for kriminalitet Mobning 2009 - Klaus Henriksen

8. Hvad mobber man med? • Øgenavne • Udseende • Tøj • Briller • Tynd / Tyk • Oprindelse og tro • Etnisk / Perker • Sociale begivenheder: fx Skilsmisse, død, fængsel • Væremåde • Interesser, hobbies, meninger • Vaner • Madpakken • Faglige evner eller det modsatte • Med andre ord: Med hvad som helst!!! Mobning 2009 - Klaus Henriksen

9. Hvorfor mobbes der? Teori: Mobning er et erstatningsfællesskab (Helle Rabøl Hansen, DPU) Mobning 2009 - Klaus Henriksen

10. Hvorfor mobbes der? • Børn er motiveret af at høre til i et fællesskab (behov hos os alle) • Mobning skal ses som en trang til at opbygge et fællesskab, hvor der intet er • Mobning indeholder drama og spænding og ”giver mening” Mobning 2009 - Klaus Henriksen

11. Hvad vi ved: Lav tolerancekultur i gruppen giver mobningen næring Hvad er lav tolerance: • ”Smal” vej for hvad der defineres som ”det rigtige” og ”det forkerte” i gruppen Mobning 2009 - Klaus Henriksen

12. Hvad påvirker klassens tolerancegrad? • Kultur- og samfundsværdier • Forældreattituder • Personaleattituder Mobning 2009 - Klaus Henriksen

13. Faktorer der påvirker klassens tolerancegrad: • Kultur og samfundsværdier? • Personaleattituder • Forældreattituder Mobning 2009 - Klaus Henriksen

14. De digitale medier - dejlige eller dæmoniske Mobning 2009 - Klaus Henriksen

15. Et eksempel Mobning 2009 - Klaus Henriksen

16. Et eksempel Mobning 2009 - Klaus Henriksen

17. Unge om deres brug af sociale medier • Identitet • At folk ved, hvem jeg er – kan gå ind og se, hvem jeg er • At jeg kan debattere om ting, der sker i verden – ikke bare i DK • Kontakt / Social Networking • Holde kontakt med mine venner” • En måde ”at være sammen på”, når man ikke har så meget tid • Komme tættere på sine venner, lære dem bedre at kende - • snakke om gode oplevelser sammen • At være sammen uden at være sammen • Nye venner/bekendte • Få nye venner • At snakke med nogle jeg møder på ferier eller i byen • Jeg kan få venner hurtigere (tilflytter) Mobning 2009 - Klaus Henriksen

18. SMS 2005: Otte millioner sms´er pr. dag i DK. Mobning 2009 - Klaus Henriksen

19. Populære websites Mobning 2009 - Klaus Henriksen

20. gosupermodel.dk Mobning 2009 - Klaus Henriksen

21. Habbo.dk Mobning 2009 - Klaus Henriksen

22. Mobning 2009 - Klaus Henriksen

23. Mobning 2009 - Klaus Henriksen

24. Andre populære spillesites Mobning 2009 - Klaus Henriksen

25. Musikvideoer • Lytte musik • Søgemaskine! • Lære tekster! Mobning 2009 - Klaus Henriksen

26. Lytte til musik – lære tekster Mobning 2009 - Klaus Henriksen

27. Boltre sig kreativt Mobning 2009 - Klaus Henriksen

28. 60 millioner bruger Facebook – stadig flere børn og unge i skolealderen Mobning 2009 - Klaus Henriksen

29. Nøgletal fra undersøgelse om Chat • 82% af de adspurgte børn chatter • Masser af positive oplevelser med Chat • 41% af de adspurgte børn har voldsomme negative chatoplevelser med andre børn som afsender. Dødstrusler, trusler om bank og seksuel chikane. • 23% af de adspurgte har oplevet chatchikane som en del af mobning eller konflikt med klasse- og skolekammerater. Mobning 2009 - Klaus Henriksen

30. Negative chatoplevelser Flest negative chatoplevelser barn til barn – ikke barn til voksen Eksempler på negative oplevelser: - Trusler om bank ”Du får bank næste gang, vi ser dig”. ”Du kan ikke gemme dig, vi skal nok finde dig”, ”Jeg smadrer dig!”…. - Dødstrusler. ”Du skal dø”, ”dø nu”…. - Trusler af anden karakter. ”Jeg skal nok fortælle alle, at du lugter af tis…” - Seksuel chikane: ”Du ligner en gris, der boller med alle de andre dyr”. ”Din pik er en myrepik”. ”Du trænger til at blive kneppet i alle huller”…. - Udseendechikane. ”Er du gravid? Du ser sådan ud? (Til 12-årig pige), ”Du er den grimmeste og klammeste fyr på hele skolen”.. Mobning 2009 - Klaus Henriksen

31. Særtræk ved digital mobning • Barnets sociale arenaer rykker ind i privatsfæren • 24/7 – intet ”helle” længere • De digitale informationsmedier ”skærmer” for den direkte kontakt ansigt til ansigt - Ingen mulighed for verbal eller non-verbal afkodning - Kan skjule mobberes identitet og dermed forstærke frygten - Svækker mobberes empati • Svært at gribe ind til fordel for mobbeoffer • Udstødelsen kan offentliggøres til et større publikum • Børnenes netværk og kontakter udvides gennem digitale medier – oftere mobning på tværs af klasser eller skoler Mobning 2009 - Klaus Henriksen

32. Hvor er de voksne? På spørgsmålet om, hvem de unge går til med negative oplevelser: 8 % en lærer 16 % en pædagog 31 % venner 24 % Forældre 21 % holder de negative oplevelser for sig selv Børnene har udviklet en parallelverden, hvor voksne er fraværende. Mobning 2009 - Klaus Henriksen

33. Hvad kan vi som forældre gøre? • Hvad kan vi gøre for at hjælpe med at civilisere ”Wild west cyberspace”?? Mobning 2009 - Klaus Henriksen

34. Anbefaling: Forandring frem for forbud! Mobning 2009 - Klaus Henriksen

35. Forældre til online børn – 3 typer • Laissez faire-forældre er dem, der selv lader deres børn finde ud af on-linelivet; de ikke taler med dem om det og laver ingen regler – ”Du får fred og jeg får fred!” 2. Forbuds-forældre er dem, der giver børnene ingen eller yderst begrænset adgang til online-universer UDEN at sætte sig ind i de muligheder og kvaliteter der kan findes på nettet – ”Mobil og net er noget fanden har skabt!” 3. Dialog-forældre er dem, der forsøger at gå aktivt ind i børnenes on-line liv og som i fællesskab med børnene opstiller retningslinier for omfang og adfærd på mobil og net. Mobning 2009 - Klaus Henriksen

36. 7 anti-mobberåd til alle forældre • Tal ikke dårligt om dit barns klassekammerater – eller om deres forældre • Støt dit barns mange forskellige bekendtskaber på kryds og tværs i klassen • Sæt spot på de ”usynlige” børn i klassen • Forsøg at opmuntre dit barn til at forsvare/hjælpe/trøste den klassekammerat, der er alene • Prioritér socialt samvær med de andre forældre og deres børn • Lyt og forstå den medforælder, der fortæller om sit barns problemer • Hjælp dit barn med at respektere andre børns fødselsdage eller fester Mobning 2009 - Klaus Henriksen

37. Hvis mobning bliver et problem • Tag problemerne i opløbet • Fortæl hvordan dit barn oplever det – spørg åbent til andre børns oplevelser • Drop skyldregnskaber • Hold fokus på det fremadrettede – ingen børn skal frygte at komme i skole • Pige- og drengemøder – med konkrete aktiviteter! • Fællesskabsopbyggende aktiviteter Mobning 2009 - Klaus Henriksen