SOFT SKILLS

1. GambaranUmum SOFT SKILLS

2. RESPONSI I • Orang yang baik adalah orang yang : • Dosenideal adalah dosenyang : • Mahasiswayang baik adalah mahasiswa yang: • Jika saya memiliki pegawai / bawahan maka pegawai saya yang baik adalah :

3. FaktorKesuksesanSeseorangdipengaruhi Maks 20 % IQ Min 70 % EQ / SQ Maks 20 % OQ IQ = KecerdasanIntelektual SQ = KecerdasanStrategis OQ = KecerdasanLainnya

4. RESPONSI II • Untuk menjadi orang yang baik berbagai cara yang harus dilakukan adalah: • Untuk menjadi dosenyang ideal berbagai cara yang harus dilakukan adalah : • Untuk mencetak mahasiswayang baik berbagai cara yang harus dilakukan adalah : • Untuk memiliki pegawai / bawahan yang baik berbagai cara yang harus dilakukan adalah :

5. KLASIFIKASI TEORI KEMAMPUAN MANUSIA(sebuahusahamencarakesepadananarti)

6. Soft Skills adalah • Ketrampilanseseorangdalamberhubungandenganorang lain (INTERPERSONAL SKILLS) dan • ketrampilandalammengaturdirinyasendiri (INTRA-PERSONAL SKILLS) yang mampumengembangkanunjukkerjasecaramaksimal.

8. INTRA-PERSONAL SKILL • Time management • Stress management • Change management • Transforming beliefs • Transforming character • Creative thinking processes • Goal setting and life purpose • Accelerated learning technicques

9. INTER-PERSONAL SKILL • Motivation skills • Leadership skills • Negotiation skills • Presentation skills • Communication skill • Relationship building • Public speaking skills • Self-marketing skills

10. KETERAMPILAN SOSIAL SADAR DIRI SS PENGATURAN DIRI MOTIVASI EMPATI INTRA PERSONAL INTER PERSONAL

11. PENGEMBANGAN SOFT SKILLS MULTI MEDIA & MULTI METODE • Participative learning • Experiential Learning • Active Learning • Problem Solving

12. 4 TIPE MANUSIA MENURUT AL GHAZALI 1- رجل يدري أنه يدري فهو يدري (Orang yang tahubahwadirinyatahu, makadiatahu) 2- رجل يدري أنه لا يدري فهو يدري (Orang yang tahubahwadirinyatidaktahu, makadiatahu) 3- رجل لا يدري أنه يدري فهو لا يدري (Orang yang tidaktahubahwadirinyatahu, makadiatidaktahu) 4- رجل لا يدري أنه لا يدري فهو لا يدري (Orang yang tidaktahubahwadirinyatidaktahu, makadiatidaktahu)

13. Penjelasan 4 tipe manusia • Orang yang tahu tentang kekuatan-kekuatannya, kelebihan-kelebihannya, bakat-bakatnya. • 0rang yang tahu tentang kelemahan-kelemahannya, kekurangan-kekurangannya,kejelekan-kejelekan, kesalahan-kesalahan. • Orang yang tidak tahu tentang kekuatan-kekuatannya, kelebihan-kelebihannya, bakat-bakatnya. • 0rang yang tidak tahu tentang kelemahan-kelemahannya, kekurangan-kekurangannya, kejelekan-kejelekan, kesalahan-kesalahan.

14. VISI DAN MISIPOLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN RIAU VISI Menjadikan Pusat Pendidikan vokasional bidang kesehatan di Provinsi Riau yang mampu bersaing di tingkat Global. MISI • Menyelenggarakan pendidikan kesehatan untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, beriman dan bertaqwa. • Melaksanakan penelitian terapan dibidang kesehatan yang berguna bagi masyarakat. • Melaksanakan pengabdian masyarakat dan pemenfaatan IPTEK bidang kesehatan untuk perubahan perilaku hidup sehat.

15. TAHAPAN IMPLEMANTASI SOFT SKILLS

16. Pengembangan soft skills melalui mata kuliahtertentu, masih cenderung mengarah ke ranah kognitif. Bahkan, sejalan dengan syaratnya muatan teknologi dan ilmu yang dipelajari, pengembangansoft skills ini banyak ditinggalkan oleh PerguruanTinggi.Desain pembelajaran soft skills semestinya tidak muncul sebagai suatu mata kuliah, namun terserap sebagai muatan di setiap aktivitas pembelajaran yang didesain.

17. KETANGGUHAN DIRI Merubah HAMBATAN Menjadi PELUANG

18. KUADRAN WAKTU PENTING TIDAK PENTING

19. STRUKTUR PENGETAHUAN MANUSIA Imajinasi, Intuisi, Nurani, Rasio, Naluri dan Indra Intuisi, Nurani, Rasio, Naluri dan Indra Nurani, Rasio, Naluri dan Indra Rasio, Naluri dan Indra Naluri dan Indra Indra