1 / 7

Integrerende pedagogikk

Integrerende pedagogikk. Grupper o g NGT P rosessarbeid: Bion | Kelly. DET og MØVK Firefeltstabell. Samarbeid Joharivinduet. Spørsmålsmetoden Fordeling og frister. NGT-teknikk. NGT-teknikk [Nominal Group Technique ] for en arbeidsgruppe Velg ordstyrer Velg sekretær

jud
Download Presentation

Integrerende pedagogikk

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Integrerende pedagogikk Grupper og NGT Prosessarbeid: Bion | Kelly DETog MØVK Firefeltstabell Samarbeid Joharivinduet Spørsmålsmetoden Fordeling og frister

  2. NGT-teknikk • NGT-teknikk [Nominal Group Technique] for en arbeidsgruppe • Velg ordstyrer • Velg sekretær • Ordstyreren presenterer problemet og ber ALLE komme med idéer. Det er ingen krav til viktighet/systematikk o.l. (1-5 min tenketid) • Ordstyreren sender ordet rundt. For hver runde gis KUN ett forlag per deltaker. Det er lov å si "pass". • Sekretæren noterer alle forslagene på en flipover, nummerert fra 1 og oppover • La rundene fortsette til ingen har flere forslag = alle har sagt pass i siste runde • Forslagene skal ordnes i naturlige grupper. Bruk tallene (f. eks. forslag nr. 1, 10, 22 og 25 hører sammen) • Sekretæren, eller andre frivillige, renskriver listene på nye ark. Disse skal bringes med og presenteres i plenum. • Fordel arbeidet, dvs. idé/problemlistene, innad i gruppen, gjerne 2 eller 3 sammen, og sett et tidspunkt/dato når svarene skal leveres og diskuteres i samlet gruppe • Ordstyreren og sekretæren sørger for at de enkelte delene blir satt naturlig sammen som en rapport/besvarelse. Kan også gjøres anonymt

  3. Bion og Kelly • http://home.hio.no/~araki/arabase/teo/bion00.html • http://home.hio.no/~araki/arabase/teo/ovebion.html

  4. Joharivinduet og Samarbeid • http://home.hio.no/~araki/arabase/teo/johari.html • Samarbeid: Meningsutveksling + delaktighet  tilvenning, kollegialitet og sameksistens

  5. Spørsmålsmetoden • 1) Klassen deles i grupper (4 studenter per gruppe). • 2) Hvar gruppe får sitt kapittel i pensum. • 3) Kapitlene deles ut i begynnelsen av semesteret. • 4) Gruppen leser  kapitlet og noterer/understreker viktige momenter. • 5) Sammen formulerer gruppemedlemmene spørsmål basert på momentene (fra 1 til  4 spørsmål). • 6) Sidehenvisning skal skrives foran hvert spørsmål slik: [Se, side 150] • 7) Gruppen skal svare på ett av spørsmålene. • 8) Spørsmålene gjøres tilgjengelige for gruppemedlemmene.

  6. DET og MØVK Tankestadier ifølge Ibn Khaldun • Differensiering • Eksperimentering • Teoridannelse • http://home.hio.no/~araki/arabase/deti/detifa001.html • MØVK: • Makt, Økonomi (tap/vinning), virksomhets/aktivitet og Kunnskap/viten.

  7. K-trappa

More Related