INSTITUCIÓN EDUCATIVA ROSALÍA SUÁREZ

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVAROSALÍA SUÁREZ Sede Parque de Belén

2. Ubicación Comuna 16, Suroccidente de la Ciudad de Medellín

3. Parque de Belén Sede Parque Sede Palma Carrera 76 Calle 30 Dos Sedes Vista aérea

4. Historia Medellín, siglo XIX En 1900 ya existía, en este tiempo funcionaba con el nombre de Antonio Nariño, para varones y de Policarpo para las niñas. Con el nombre de Rosalía Suárez se creó a partir del 28 de noviembre de 1959, según ordenanza No. 21, dictada por la Asamblea Departamental. Siendo gobernador de Antioquia el Doctor Alberto Jaramillo Sánchez.

5. Historia Marco Fidel Suárez Medellín, siglo XX La INSTITUCIÓN Educativa Rosalía Suárez se crea mediante resolución del 27 de noviembre de 2002 por la fusión de las escuelas Rosalía Suárez y Especial Belén.

6. Población Se cuenta con una población que resplandece por suDIVERSIDAD…

7. DIVERSIDAD… 1470 95 44 NEE PRESUNTIVOS ESTUDIANTES En el momento contamos con un 6.5% de estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales) diagnosticados y con un proceso de seguimiento y apoyo; y con un 3% de estudiantes presuntivos. Sus “problemáticas” características son: discapacidad intelectual, déficit con y sin hiperactividad, alteraciones emocionales y comportamentales; y con un número reducido de estudiantes con alteraciones motoras y con hipoacusia; de igual manera, encontramos estudiantes con trastornos de lenguaje como factores asociados a los anteriores.

8. DIVERSIDAD… Necesidades Educativas Especiales Como lo establece la Misión y la Visión de la institución, “soñamos” con vernos como ejemplo de inclusión a nivel municipal, y por que no, a nivel departamental y nacional. Ello, por que la institución tiene sus “puertas abiertas”, y en los docentes, disposición y el buen deseo de la preparación continua y actual referente, para continuar con el proceso.

9. Estratos socioeconómicos Haciendo un análisis socio económico y cultural de la población beneficiaria directa e indirecta, encontramos que un 12% son de estrato 1, un 16% son de estrato 2, un 53% son de estrato 3, un 11% son de estrato 4 y un 8% son de estrato 5.

10. Población 3200 41 4 10 1 PADRES-ACUDIENTES DOCENTES DIRECTIVOS OFICIOS VARIOS MAESTRA DE APOYO Apoyan el sueño educativo la Rectora Alba Irene Valencia Gutiérrez, los Coordinadores Ledys Magaly Gutiérrez Agudelo, Ana Claudia Otálvaro Mejía, Gerardo Ramírez Uribe y el cuerpo docente integrado por 41profesores, una maestra de apoyo y 10 personas en oficios varios. Rectora Alba Irene Valencia Gutiérrez

11. Perfil del Estudiante …Amar la Vida… • Descubrir el sentido de la vida, amarla, respetarla y valorarla. La Institución ROSALÍA SUÁREZ tiene como propósito central la formación integral de los estudiantes para que en su desempeño sean capaz de: • Obrar de conformidad con los principios de la libertad de ideología religiosa, respetando siempre las diferencias en creencias. • Tener una visión amplia de la realidad social a la cual pertenece para contribuir a su desarrollo y transformación.

12. Perfil del Estudiante • Compartir e interactuar en grupo practicando normas de convivencia y respeto. • Apreciar el arte en sus diferentes manifestaciones. • Demostrar compromisos con la Patria, la familia, la Institución Educativa y la comunidad. • Practicar valores como: el amor, la disciplina, alegría, honestidad, espíritu investigativo, autonomía, responsabilidad, honestidad, respeto, trabajo cooperativo, tolerancia y solidaridad.

13. Misión La Institución Educativa Rosalía Suárez es un establecimiento de Educación Formal, perteneciente al municipio de Medellín. Ofrece educación en los niveles de preescolar y básica. Fundamentada en el respeto por la individualidad de los y las estudiantes y el reconocimiento de sus diferentes capacidades y necesidades; para liderar una educación en competencias corporales, intelectuales, sociales, espirituales y artísticas, que les permita saber hacer con calidad en diversos contextos para lograr la formación en una cultura de convivencia pacífica. La Institución Educativa ROSALÍA SUÁREZ, se define como una Institución pluralista y autónoma en donde el saber y la formación conllevan al crecimiento integral del estudiante con miras en cimentar una madurez intelectual, física, personal, social, ética, moral, estética y espiritual. El PROPÓSITO fundamental de la Institución, es hacer de ésta un ambiente acogedor y cálido donde se estimulen actitudes y potencialidades; por ello el estudiante se constituye en el primer planeador del aprendizaje.

14. Visión Para el año 2010 la Institución Educativa Rosalía Suárez será líder en la atención a la diversidad educativa en los niveles de Preescolar, Básica y Media, dando respuesta a las necesidades e intereses de la comunidad con una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo de actitudes, valores, habilidades y destrezas, en lo corporal, en lo social, cognitivo, espiritual y artístico, que genere procesos de aprendizaje activos y significativos en los y las estudiantes, y compromiso de las familias; contribuyendo a la formación de personas forjadoras de una cultura de convivencia pacífica.

15. Objetivos …atender la diversidad… Liderar una educación que atienda a la diversidad en los niveles de preescolar, básica y media, fundamentada en el respeto por la individualidad y el reconocimiento de las diferentes capacidades y necesidades de los y las estudiantes.

16. Objetivos • Formar en una cultura de convivencia pacífica a través de una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo de actitudes, valores, hábitos y destrezas, en lo corporal, social, cognitivo, espiritual y artístico, que genere procesos de aprendizaje activos y significativos en los y las estudiantes. • Contribuir a la formación de personas forjadoras de una cultura de convivencia pacífica mediante el desarrollo de competencias corporales, sociales, intelectuales, espirituales y artísticas que les permita saber hacer con calidad en diversos contextos.

17. Valores Institucionales …el amor nos humaniza AMOR:Fuerza interior que nos impulsa a reconocernos, valorarnos y querernos para reconocer, valorar y querer a los demás. El amor nos humaniza y le da sentido a nuestra existencia. • ALEGRÍA: Actitud ante la vida que permite enfrentar las labores cotidianas, con entusiasmo y buena disposición. • AUTONOMÍA: Capacidad de pensar y de actuar por sí mismo con sentido crítico, teniendo en cuenta diferentes puntos de vista, en los ámbitos moral, social e intelectual…

18. Valores Institucionales • RESPETO: Es el reconocimiento y valoración de la persona como un ser único con necesidades, potencialidades, debilidades, sueños, creencias, frustraciones, deberes y derechos, para posibilitar la humanización de la sociedad. • ESPÍRITU INVESTIGATIVO: Es el interés por todo lo que nos rodea, curiosidad por descubrir y aprender cada día más con esfuerzo, perseverancia en la búsqueda del conocimiento. • HONESTIDAD: Es actuar de acuerdo con lo que se piensa y lo que se dice; ser auténtico consigo mismo y con los demás; ser consciente de lo que se cree; y conocer los límites a la hora de actuar y tomar decisiones. • DISCIPLINA: Es ordenar el quehacer para lograr resultados óptimos; interiorizar las acciones que posibilitan el éxito.

19. Valores Institucionales • SOLIDARIDAD: Servir de manera entusiasta y desinteresada sintiendo que las necesidades de los demás son tan importantes como las propias y que por ende podemos ayudar en la búsqueda de soluciones para poder avanzar como grupo. • TRABAJO COOPERATIVO:Es buscar que todas las personas que se relacionan en un proceso trabajan conjuntamente, aceptando que solo se pueden alcanzar los objetivos comunes si cada uno alcanza los propios y que quien posee mayor habilidad puede coadyuvar a impulsar a los demás. TRABAJO COOPERATIVO

20. Gestión Administrativa y Financiera “Es que nuestra institución no tiene norte…tiene sur, por que al Sur es el camino de la resistencia, la inclusión, la solidaridad, el sueño, la justicia, lo colectivo y la utopía; el sur, el cooperativismo definitivamente son caminos para reencantar y ver el mundo distinto, para que no pase lo que dice Saramago: Creo que nos quedamos ciegos, ciegos que ven, ciegos que viendo no ven.”

21. Recursos Físicos Aula de clase La Institución Educativa Rosalía Suárez cuenta para su funcionamiento con dos sedes cuyas plantas físicas están dotadas con muebles y enseres para su funcionamiento, ubicadas en la zona urbana del sector de Belén. En cada una de ellas está habilitado un espacio para sala de informática, sala de profesores, servicios sanitarios y aulas de clase.

22. Recursos Financieros La Institución, actualmente cuenta con recursos financieros obtenidos por aportes para apoyo logístico, cobro de derechos académicos y servicios complementarios, los cuales son su principal fuente de financiación. Dentro de los Recursos Financieros, están aquellas rentas que la Institución Educativa obtiene eventualmente por concepto de recursos del balance, rendimientos financieros, donaciones en efectivo u otros, bien sea directamente o a través de la correspondiente entidad territorial y son administrados a través del Fondo de Servicios Educativos. La Tesorería sólo puede transferir recursos de la institución a través de las cuentas registradas. Los rendimientos generados, cualquiera que sean las fuentes que los produce, son apropiados en el presupuesto con el fin de satisfacer las necesidades de gasto institucional.

23. Contratación y Presupuesto Esquema de contratación explícito que se aplica permanentemente, la Rectoría esta facultada para suscribir contratos a que haya lugar, conforme a las normas contractuales, para el cabal cumplimiento de los Programas y Proyectos contemplados en el Plan Anual de Inversiones. Presupuesto adecuado a los gastos recurrentes de la institución y basado en las principales necesidades del proyecto educativo institucional.

24. Inventario Esquema de manejo de inventarios institucionales que favorece su adecuada tenencia, mantenimiento uso y baja. En lo referente al manejo de los inventarios institucionales, estos reposan en la planta física de la Institución, son controlados por Bienes del Municipio de Medellín, y están debidamente inventariados y etiquetados o plaquetiados con códigos para su control.

25. Contabilidad Contabilidad conforme a la normas. Mediante la expedición de la Ley 298 de 1996, que desarrolla el artículo 354 de la Constitución Política y crea la Contaduría General de la Nación, se ha hecho necesario que la Contraloría General de Antioquia articule los tipos de reporte de la contabilidad de la ejecución del presupuesto y los de la contabilidad financiera-patrimonial La Institución Educativa cuenta con un programa contable debidamente aprobado por Los Fondos de Servicios Educativos y cumple con las normas y parámetros establecidos para tal fin.

26. Rendición de Cuentas Rendición de cuentas permanente al consejo directivo sobre la ejecución presupuestal. La tesorera es la encargada de rendir informes al Consejo Directivo de la Institución en el momento que éste lo requiera. Los informes han sido oportunos y su manejo ha sido claro y transparente por parte de la tesorera. El manejo de las cuentas mediante las cuales el establecimiento educativo ha venido administrando los recursos de los Fondos de Servicios Educativos, se efectúa de acuerdo con las normas de tesorería de la entidad territorial

27. Gestión Académica Como lo dice Kant: “No se debe enseñar pensamientos sino enseñar a pensar”. La Institución hace parte del Núcleo Educativo 934 Se cuenta con dos Jornadas y diez Níveles

28. Premisas En nuestro proceso de reconstrucción de conceptos hacia aquellos que nos permitan visionar al ser humano en sus demandas, y por ende, que nos permita elaborar nuestros proyectos, acordes con las dinámicas culturales, diseñarlos y ejecutarlos en pro de su asertividad y monitorearlos a través de su evaluación diagnóstica continua, se hace necesario tener en cuenta las siguientes premisas: • Adquirir un amplio conocimiento de los rasgos distintivos que caracterizan a nuestra población comunitaria, incluyéndonos tanto docentes y directivos; de igual manera ser capaces de reconocerlos y reconocernos, comprenderlos y comprendernos, y apreciarlos y apreciarnos críticamente. • Coadyuvarnos en el proceso de la aceptación de ese “si mismo” que cada uno es y de lo que está en capacidad de volverse. • Desarrollar y potenciar el sentido de pertenencia, que no es mas que el sentido de corresponsabilidad con si mismo, con el otro y con lo otro.

29. La planeación estratégica asertiva y participativa

30. La planeación estratégica asertiva y participativa

31. La planeación estratégica asertiva y participativa

32. Proyección a la Comunidad Nuestros Abuelos Una de las funciones de la educación es contribuir a la transformación social y al mejoramiento de las condiciones de vida de las colectividades. La institución educativa viene y continuará ejecutando estrategias con actividades lúdicas y recreativas, culturales y académicas; además, el contacto y el intercambio con otros sectores no solo de carácter educativo, sino, del sector productivo y demás organizaciones comunitarias serán primordiales para el fortalecimiento de redes que contribuyan con la calidad de vida educativa y social.

33. Atención a la Diversidad Nuestra propuesta de atención a la diversidad es respuesta a las necesidades que la comunidad requiere, por tal razón, el aula de apoyo, como conjunto de servicios y estrategias de apoyo para la población de necesidades educativas especiales, aporta a la cualificación del proceso educativo mediante la coordinación y articulación de las acciones pedagógicas y terapéuticas requeridas según las necesidades y características particulares de las y los estudiantes en pro de su desarrollo integral, a través de: • La evaluación, atención y remisión pertinentes. • La asesoría y orientación a familias y maestros. • Establecimientos de contactos interinstitucionales e intersectoriales para la prestación de servicios. • La capacitación e investigación permanente.

34. Con los padres, talleres sobre le manejo de autoridad, la sobreprotección y/o maltrato; además hacen intervención clínica con estudiantes y familias. La institución de acuerdo a las necesidades de la comunidad en general, tiene siempre sus “puertas abiertas” para que las diversas organizaciones cuenten con el espacio para que puedan reunirse. Algunas de esas reuniones son lo ocurridas para el Presupuesto Participativo, del cual tuvimos representantes y se obtuvo una partida para la institución.

35. Sena Desde el 2005, con el aval del SENA, la institución educativa es designada por la Secretaría de Educación Municipal, como Centro Interactivo Virtual, para que personas de la comunidad, mayores de 16 años, puedan acceder a través de nuestra sala de informática, a la formación virtual brindada por el SENA, en cursos de Informática básico y afines, de educación, de arte, de diseño; en fin, toda una variedad de posibilidades que favorecen a todo un colectivo en su formación laboral.

36. Web Site: http://www.publimatic.com/diario.php3?d=comunidadeducativa E-mail: ie.rosaliasuarez@medellin.gov.co Dirección: Cr. 77 N° 30ª-53 Teléfonos: 2387380, 3424948 y 2389831