EDUCATIVA

1. PSICOLOGIA EDUCATIVA

2. PSICOLOGIA EDUCATIVA • INTRODUCCION La psicología educativa (o psicología educacional) es un área que se dedica al estudio de la enseñanza humana, dentro de los centros educativos.

3. Análisis de las formas de aprender. Psicología Educativa. Estudia como los estudiantes aprenden Localiza la atención a subgrupos Niños súper dotados Niños con discapacidad

4. También incluye a el aprendizaje organizacional, las tecnología educativa, desarrollo de planes de estudio, diseño educacional, gestión de aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva. Se considera a la psicología como una disciplina independiente con sus propias teorías, método de investigación, problemas y técnicas.

5. (DESARROLLO SOCIAL, MORAL Y COGNITIVO) TEORIA DESARROLLO DE PIAGET

6. Cada persona tiene un conjunto de características y capacidades, estas diferencias individuales surgen del constante aprendizaje: estas se manifiestan en : Diferencias e incapacidades individuales.

7. Inteligencia Estilo cognitivo Creatividad Comunicarse y relacionarse con otros sujetos. Capacidad de procesar información Estas imágenes muestran algo sobre las diferencias de capacidades

8. 1° los estudiantes retienen conocimientos y habilidades que adquieren en la escuela Dos hipótesis fundamentales que sientan las bases de los sistemas educativos formales. APRENDIZAJE COGNITIVO 2° las aplican fuera de las aulas en las situaciones q ue lo quieran

9. PSICOLOGÍA EDUCATIVA PRESPECTIVA CONDUCTISTA PRESPECTIVA CONIGTIVA P.SOCIO COGNITIVA P.CONSTRUCTIVA PERSPECTIVA CONDUCTISTA El análisis conductual aplicado, consiste en un conjunto de técnicas basadas en los principios conductuales del conocimiento operante. Ejemplo, los maestros pueden mejorar el comportamiento de los estudiantes por medio de recompensas sistemáticas. PERSPECTIVA COGNITIVA Admite constructos mentales como los rasgos, las creencias, los recuerdos, las motivaciones y emociones. PERSPECTIVA SOCIOCOGNITIVA Enfatiza el proceso de aprendizaje por observación, identifica ciertos factores que determinan cambios de conductas o cambios cognitivos. PERSPECTIVA COMSTRUCTIVA Hace referencia a las teorías de aprendizaje centradas en la construcción de conocimiento centradas en experiencias pasadas y presentes.

10. AEREAS DE LA (APA) PSICOLOGIA SOCIAL Es una de las cuatro ramas fundamentales de la psicología cuyos orígenes se remontan al siglo XVI Es el estudio científico del pensamiento sentimientos y comportamiento de las personas Los términos pensamiento sentimiento y comportamiento incluye todas las variantes psicológicas que se puede medir en un ser humano También pude ser definida como la ciencia que estudia los fenómenos sociales e intenta descubrir las leyes por las que se rige la convivencia

11. -Actividades -Persuasión -Cognición social -Auto concepto -Disonancia Cognitiva -Influencia Social -Dinámica Grupal -Atracción Interpersonal -Percepción Interpersonal Fenómeno interpersonales.

12. OBJETO DE LA DICIPLINA *PSICOLOGIA SOCIAL (psique es mente logos ou tratado, razón) *El objeto de estudio son las relaciones Enfoque dentro de la psicología social *Conductismo: suele entenderse esta disciplina como el estudio científico de la influencia social o estudio de la interacción social *Psicoanálisis: estudio de las pulsiones y represiones colectivas que influyen dese el interior inconsciente *Psicología pos moderna: análisis de los diferentes componentes que contribuyen la directiva y manifestación de la pluralidad *Perspectiva de los grupos: puede ser considerada unidades de análisis en tanto poseen identidad propia los fenómenos que se presentan, influencia, identidad social, conflicto inter-grupal entre otras

13. FENOMENOS INTRAPERSONALES Actitudes: son aplicadas en casi toda are a de la disciplina, incluyendo, la conformidad, atracción, interpersonal, la percepción social y prejuicios Persuasión: es un método activo de influencia que intenta guiar a la gente hacia la adopción de una actitud depende de apelaciones en vez de presión fuerte o coerción el proceso dersvacion se presenta en cuatro categorías : Quien dice a quien y como? 1° Comunicador: Incluye la credibilidad y presencia honradez. 2° Mensaje: razón y emoción (argumentos). 3° Audiencia: variedad de demografías , rasgos personales. 4° Canal, una palabra impresa, radio, tv, internet.

14. Cognición social: estudia como la gente percibe, piensa y recuerda información sobre otros. -El perjuicio de retro respectiva es una memoria falsa de a ver previsto conocimiento. -Sesgo confirmación: particularidad dirigida a la tendencia para buscar. Disonancia cognitiva: es causado por una inconsistencia entre las cogniciones, la disonancia es la mas fuerte cuando se nota una discrepancia entre el auto concepto y comportamiento ejemplo: (algo que nos avergüenza). *Otro ejemplo de la disonancia cognitiva es “Fumar” Influencia social: se refiere a la manera en que la gente afecta los pensamientos. También esta relacionada con el estudio de la dinámica en grupo general mente se define como la forma de actuar o pensar como otros miembros de un grupo. *Influencia informacial: basada en el deseo de adquirir información útil tras conformidad. *Influencia minoraría: una facción mas pequeña dentro del grupo durante la toma de decisiones, se refiere a una posición minoraría en algún asunto. Cuenta con dos áreas importantes: La conformidad, se refiere a cualquier cambio en el comportamiento que es debido a una petición o sugerencia

15. La técnica es un método de conformidad en la cual el persuasor pide un favor pequeño para posterior mente seguir un favor mas grande. Dinámica de grupo. Un grupo de dos o más personas, que interactúan, influencian los otros y comparten una identidad común. *Normas-Reglas y Expectaciones implícitas que los miembros del grupo sigue. *Papeles-Reglas y Expectaciones para miembros específicos dentro del grupo. *Relaciones-Pautas de gustar dentro del grupo, también referidas como prestigio, líderes, gente popular. Identidad social Facilitación Social Se define por estos rasgos Grupo Poralización grupal Pensamiento de grupo

16. * Atracción interpersonal es el estudio de la psicología social, es importante por aquellos esfuerzos que hacen los individuos, sus reglas son: * Proximidad: Cuanta más proximidad física hay, mas aumenta la atracción. * Familiaridad: Exponerse delante de otros (consciente o inconscientemente) * Similitud: cuanta mas parecidos sean las personas (actitud, origen, etc.) Persepción Interpersonal: examina las creencias de la gente relacionando tiene sabe otros. Esta área se refiere a la cognición social y percepción personal. Actitud la precisión de las creencias Acuerdo del yo-otro, si o no las creencias son las mismas Similitud si las creencias son las mismas Proyección  Reciprocidad  Meta-exactitud

17. Tanto como la psicología educativa y la psicología social, dependen de varios puntos importantes para seguir un régimen. Las dos se basan en el estudio de las personas en un ambiente social, el desenvolvimiento que tienen, en si sirven de mucho para conocer las actitudes de las personas, tomadas por pertenecer a un grupo social. Conclusión