MÉTODO CIENTÍFICO

1. MÉTODO CIENTÍFICO CIENCIAS

2. OBJETIVOS Saber y entender: El conocimiento científico tiene normas de producción, aceptación y transmisión en base a la formulación de teorías, hipótesis y predicciones que pueden ser sometidas a prueba y refutadas. Es un conocimiento que esta siempre en evolución. Las investigaciones contribuyen al conocimiento científico especialmente cuando sus resultados son publicados.

3. Ciencia Del latin Scientia, conocimiento. Son las diversas ramas del saber humano que pueden distinguirse y clasificarse por su objeto de estudio diferente y por su método de búsqueda del saber o la verdad. Ciencias puras o formales: lógica, matemática Ciencias aplicadas o fácticas: se caracterizan por su aplicación practica; agricultura, astronomía Ciencias naturales: física, química, biología, botánica, etc

4. Biología Bio- -logia Vida Estudio, tratado Ciencia que estudia la vida y los organismos vivos, su estructura, funciones, crecimiento, origen, evolución y distribución.

5. Biologos en industria

6. Biologos de laboratorio

7. Biologos de campo

8. MÉTODO CIENTÍFICO Base de nuestra actividad como investigadores

9. CLASIFICACIÓN DE LOS ORGANISMOS FUNCIÓN A NIVEL ORGÁNICO DESARROLLO DE LOS EMBRIONES ESTUDIA ESTUDIA ESTUDIA FISIOLOGÍA TAXONOMÍA EMBRIOLOGÍA EVOLUCIÓN GENÉTICA CAMPOS RELACIONADOS CON LOS ORGANISMOS ESTUDIA ESTUDIA VARIACIÓN Y HERENCIA CAMBIOS EN EL TIEMPO MORFOLOGÍA BIOQUÍMICA Y BIOFÍSICA ECOLOGÍA ESTUDIA ESTUDIA ESTUDIA FORMA Y ESTRUCTURA RELACIÓN DE LOS ORGA- NISMOS CON SU MEDIO AMBIENTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN A NIVEL MOLECULAR

11. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA BIOLOGÍA? • La Biología juega un papel relevante en la sociedad, ya que la aplicación de sus principios permite: Producción masiva de alimentos de origen animal y vegetal. Mejoramiento genético de especies animales y vegetales. Control y cura de enfermedades a través del uso de antibióticos, vacunas, terapia génica. Saneamiento del medio ambiente. Protección de especies animales y vegetales en peligro de extinción. Etc.

12. Método científico El método de investigación para el conocimiento de la realidad observable, que consiste en formularse interrogantes sobre esa realidad, con base en la teoría ya existente, tratando de hallar soluciones a los problemas planteados. El método científico se basa en la recopilación de datos, su ordenamiento y su posterior análisis

13. es la forma en que podemos estudiar cualquier aspecto del universo. Digo, literalmente cualquier aspecto, y esto lo hacemos mediante observaciones cuidadosas y experimentos muy bien planificados. La aplicación del método científico nos dará resultados que son universales ya que ellos pueden ser repetidos por cualquier escéptico en cualquier parte del mundo.

14. Proceso de investigación Aunque podemos decir que no hay un solo método científico o modelo clásico, algunos factores son comunes a todos los métodos: una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los científicos y de las ciencias, la verificabilidad, utilización de herramientas, etc También son comunes los siguientes procedimientos: Observar ¿cómo sucede? Plantear el problema ¿Cuál es el problema a resolver? ¿Por qué sucede esto así? Formular una hipótesis (posible solución) Probar la hipótesis ( experimentar, encontrar hechos y hacer anotaciones) Aceptar o denegar la hipótesis

15. Inducción Observación Hipótesis Inducción A partir de hechos independientes --> se logra una generalización cohesiva

16. Deducción Probable Hipótesis Predicción Deducción De una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. “si, entonces”

17. Método científico Interpretación / conclusión Observación Pregunta / Inquietud Experimento / Investigación Hipótesis / posible explicación Premisas / límites referenciales Ho: Hipótesis nula Ha: Hipótesis alternativa

18. Paso 1: Observación • Se debe determinar concretamente qué es lo que se quiere conseguir para seguir los pasos adecuados. • La interiorización consciente de un fenómeno, de un hecho natural • Principalmente, se utilizan los sentidos • Instrumentos sirven como prolongaciones sensoriales • También se utilizan investigaciones previas y resultados previos

19. Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy poco. Si entras en una habitación y te dicen después que describas a las personas, vestidos, objetos, etc. que has visto, al tratar de hacerlo, verás qué poco has observado. Al observar se aprende. ¡Ejercítate! No todos observamos lo mismo. ¡Compruébalo! La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos planteemos cuestiones: ¿Por qué sucede esto así? ¿Cómo sucede? etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado un problema

20. Observa detenidamente el movimiento de estos coches. ¿Recorren la misma distancia en cada segundo?¿Se mueven siempre igual? ¿Aceleran, frenan o se mantienen con velocidad constante? ¿Tienen la misma velocidad inicial?

22. Paso 2: Planteamiento del problema • Cuando tratamos de explicar lo observado surge un problema debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de “entender” su entorno. ¿comprende el problema? ¿Qué sabe?¿que necesita para hallar la respuesta? • Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe reunirse toda la información posible relacionada con el fenómeno. • La humildad, preparación, inquietud, honestidad y tenacidad son fundamentales para actuar como un científico. • Al mismo tiempo que observamos, en nuestro cerebro se van formulando las preguntas que conducen al planteamiento del problema. Algunas preguntas se resuelven mediante experimentos pero otras podemos contestarlas por deducción partiendo de conocimientos lógico matemáticos adquiridos antes.

23. Paso 3: Formular la Hipótesis • A las preguntas que desencadena la observación: ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Qué factores o variables explican el fenómeno? etc…se responde con una hipótesis. • Hipótesis es una respuesta anticipada, que se da como posible, a un problema que surge al tratar de explicar un fenómeno y que se debe verificar por medio de la experimentación.

24. Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis Hipótesis • La posible explicación para un fenómeno • Se presenta o formula como una afirmación Para el método científico, sólo se considera “hipótesis” a aquellas que puedan ser sometidas a escrutinio

25. Estudio / Más Observaciones Experimento Diseño Experimental Hipótesis Alternativa Hipótesis Nula Prueba de Hipótesis Predicción del estudio o experimento “No pasa nada”

26. Paso 4: Diseño Experimental o experimentación • Resuelve el problema. Prueba tu hipótesis • El ojo humano no ve todo lo que observa y la mente no capta todas las características significativas. Por eso la experimentación, recrear el fenómeno y repetirlo, ayuda a captarlas. • Asegúrate que los resultados sean objetivos • Toma en cuenta posibles fuentes de error • Intenta responder y controlar otras variables o factores

27. Las variables que intervienen en el fenómeno se modifican de una en una y se comprueba como influyen en él. Es esencial modificar una sola CAUSA cada vez y ver el EFECTO que desencadena. Luego es necesario registrar todos los datos. A la variable que el científico modifica se la denomina variable independiente. La variable cambia como consecuencia de haber variado la variable independiente se denomina variable dependiente.

28. Datos / Resultados • Es necesario registrar todos los datos. • Datos deben ser observables y ser recogidos en tablas y pasar a gráficas para poder estudiar mejor sus relaciones. • Datos deben ser objetivos • Es importante considerar el error y las fuentes que lo ocasionan • --> a mayor varianza en los datos, mayor probabilidad de error

29. Análisis / Interpretación • Parte creativa y personal del método científico • Se debe utilizar toda la información existente o asequible • Del análisis de los datos obtenemos una relación que se expresa en forma de formula matemática.

30. Se rechaza la H-0; Existen indicios que la H-a es verdadera Predicción Se acepta la H-0; se rechaza la H-a Lleva a la generación de otras hipótesis Confirmación de la hipótesis/Conclusión Se cumple No se cumple

31. Consideraciones • Los resultados y conclusiones deben ser publicados y accesibles para otros científicos • El diseño experimental debe garantizar que el estudio o experimento sea replicable --> es recomendable que otros científicos repitan el estudio o experimento, para obtener mayor fuerza

32. Fin del método científico = Conceptos que unen hipótesis aceptadas y relacionadas y aún no refutadas Elaborar teorías científicas Teoría: no como una idea especulativa, sino como un pensamiento apoyado por observaciones, estudios y datos

33. Teoría científica Biogénesis --> la vida sólo puede provenir de vida Evolución --> todos los seres vivos tienen un ancestro común, adaptados a formas particulares de vida

34. Método científico Interpretación / conclusión Observación Pregunta / Inquietud Experimento / Investigación Hipótesis / posible explicación Premisas / límites referenciales Ho: Hipótesis nula Ha: Hipótesis alternativa

35. Comunicación!!! Investigación • Pregunta • Diseño Experimental Logística IMPORTANTE

38. Concepto Hecho : Todo aquello que se sabe y que pertenece a la naturaleza. Variable: Propiedad medible de un hecho. Relación entre hechos: Conexión entre ciertas propiedades de un hecho y ciertas propiedades de otro. Hipótesis: Conjetura acerca de una relación entre Hechos. Solución posible a un problema Ley científica: Regularidad o relación general y constante que ha sido comprobada repetidamente en los hechos Teoría: 1. Conocimiento que se tiene de una cosa y que está basado en lo que se supone o se piensa y no en la experiencia o en la práctica. 2 Conjunto de reglas, principios y conocimientos que forman la base de una ciencia, una técnica o un arte. 3 Conjunto de leyes o razonamientos que intentan explicar un fenómeno determinado: Dogma: es una proposición que se asienta por firme y cierta y como principio innegable, que no admite réplicas. Ofrece los fundamentos y puntos capitales de un sistema, doctrina, religión o ciencia. Modelo: Simplificación de la realidad a través de la representación de la misma. Es insensible a los datos

39. Del latín variabĭlis, una variable es aquello que varía o puede variar. Se trata de algo inestable, inconstante y mudable Puede hablarse de distintos tipos de variable: las variables dependientes, que son aquellas que dependen del valor que asuman otros fenómenos o variables; las variables independientes, cuyos cambios en los valores determinan cambios en los valores de otra; variables cualitativas, que expresan distintas cualidades, características o modalidades; y variables cuantitativas, que se enuncian mediante cantidades numéricas, entre otras. En investigación, se denomina variable independiente a aquélla que es manipulada por el investigador en un experimento con el objeto de estudiar cómo incide sobre la expresión de la variable dependiente. A la variable independiente también se la conoce como variable explicativa, y mientras que a la variable dependiente se la conoce como variable explicada. Esto significa que las variaciones en la variable independiente repercutirán en variaciones en la variable dependiente. Ejemplo: efectividad de un nuevo dentífrico contra la caries