Approches fondamentales / cultures dans la recherche traductologique

1. Approches fondamentales / cultures dans la recherche traductologique daniel.gile@yahoo.com www.cirinandgile.com Gile approchesfondamentales

2. POURQUOI LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ? (1) CONNAISSANCE DU MONDE DIRECTE, par perception sensorielle des phénomènes, suivie de leur traitement cognitif INDIRECTE, par écoute et lecture Dans tout les cas, elle passe par les sens et par un traitement cognitif (Le cerveau traite les signaux perçus par les sens et les interprète) LIMITES SENSORIELLES LIMITES COGNITIVES INTERFERENCE AFFECTIVE Gile approchesfondamentales

3. POURQUOI LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ? (2) DONC RISQUE DE CONNAISSANCE - Incomplète - Fausse COMMENT L’AMELIORER? - OUTILS PHYSIQUES (Lunettes, antennes paraboliques, rayons X et infra-rouge, capteurs de fumée, de vibrations, téléscopes, ordinateurs, spectromètres, tests chimiques…) - OUTILS ORGANISATIONNELS (Listes, tableaux, procédures…) - OUTILS INTELLECTUELS Mathématiques, raisonnement… Gile approchesfondamentales

4. POURQUOI LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ? (3) La science reconnaît les limites de l’homme Elle essaie de faire reculer leurs effets autant que possible - Avec des outils physiques, organisationnels, intellectuels - Avec des démarches qui comprennent des normes - Normes fondamentales (principes) • Normes d’application (s’appliquent aux techniques et méthodes opérationnelles) - Avec des outils institutionnels Gile approchesfondamentales

5. NORMES FONDAMENTALES DE LA SCIENCE ‘CANONIQUE’ (idéalisée) La science est SCEPTIQUE, donc RIGOUREUSE: - Systématique - Prudente - Objective dans la mesure du possible - Logique DESCRIPTIVE, EXPLICATIVE et si possible PREDICTIVE – PAS PRESCRIPTIVE Mais les scientifiques en tant que citoyens peuvent prendre des positions prescriptives – hors recherche proprement dite LA SCIENCE EST COLLECTIVE - Communicative - Critique - Explicite Gile approchesfondamentales

6. CES NORMES SONT DETERMINANTES (1) ..et font que dans l’Approche Scientifique Canonique, l’on se demande toujours, entre autres : Ai-je fait tout ce que je peux avec les ressources dont je dispose: - pour obtenir le maximum d’informations pertinentes par rapport à ma question de recherche ? - pour m’assurer que j’ai ‘mesuré’ ce que j’ai ‘mesuré’ de manière rigoureuse et aussi objective que possible ? - pour m’assurer que j’ai envisagé toutes les interprétations possibles des phénomènes que j’ai observés plutôt qu’une seule, qui me plaît ? - Pour m’assurer que mes inférences sont justifiées ? - Pour m’assurer que j’ai fait une distinction claire entre ce que je sais et ce que je crois ? Gile approchesfondamentales

7. CES NORMES SONT DETERMINANTES (2) Par exemple : - Ai-je bien lu toutes les publications pertinentes qui me sont accessibles ? - Me suis-je assuré de les avoir bien comprises ? - Ne me suis-je pas trop laissé influencer par ma théorie favorite pour expliquer un phénomène pour lequel il pourrait y avoir d’autres explications ? - Ai-je choisi un échantillon représentatif si je le peux ? - Sinon, ai-je bien fait attention, dans mes inférences, à ne pas généraliser au-delà de ce me permet de faire mon échantillon ? - Ai-je tenu compte de toutes les données que j’ai recueillies ? … Gile approchesfondamentales

8. CES NORMES SONT DETERMINANTES (3) Plus généralement : On recherche toutes les faiblesses éventuelles dans son travail – et dans le travail d’autrui Pour pouvoir les réduire ou les éliminer autant que possible C’est une caractéristique fondamentale de la démarche canonique dans la recherche empirique telle que développée à partir des disciplines scientifiques des sciences naturelles, notamment la physique .. et adoptée dans d’autres secteurs de la recherche, notamment en psychologie expérimentale, dans certaines parties de la sociologie, des sciences de l’éducation… Gile approchesfondamentales

9. « SCIENTIFIQUE » OU NON ? Pour les tenants de cette approche scientifique canonique (ASC), Toute forme de recherche qui ne se conforme pas à ces normes n’est pas scientifique  Certains appelleront ces autres formes de recherche « philosophie » ou « littérature » Je parlerai ici, faute de mieux, de ASH (Approche(s) des sciences humaines) Car multiples… et ajouterai que ASC existe aussi dans les Sciences Humaines Certains chercheurs en traductologie s’offusquent de cette distinction, et surtout des connotations qui semblent s’y attacher Sans porter de jugement, nous la ferons quand même Pour que vous compreniez bien l’ASC Quitte à ne pas l’adopter ! Gile approchesfondamentales

10. NORMES TEXTUELLES DE LA SCIENCE Style d’écriture impersonnel Précision dans la rédaction recherchée Termes techniques Beaucoup d’innovation lexicale personnelle, voire « sauvage » MORPHOLOGIE CANONIQUE DES ARTICLES IMRD → AbstractIMRDConclBibl Introduction, Materials and Methods, Results, Discussion A – Abstract; Concl – Conclusions; Bibl – Références bibliographiques CITATIONS (norme importante, pour explicitation et crédibilité) Gile approchesfondamentales

11. DISPOSITIFS INSTITUTIONNELS ORGANISATION INSTITUTIONNELLE: Universités / organismes de recherche FORMATION à la recherche HIERARCHIE et EXAMENS IMPORTANCE DES PUBLICATIONS SYSTEME DE REVUE PAR LES PAIRS Ces dispositifs sont au service de normes « intellectuelles »… Mais dont des effets dans la société universitaire qui ne relèvent pas que de la science (pouvoir, prestige, argent…) Gile approchesfondamentales

12. CLASSIFICATIONS RECHERCHE FONDAMENTALE / RECHERCHE APPLIQUEE : EXPLORER LE MONDE / CHANGER LE MONDE THEORIQUE / EMPIRIQUE : AXEE SUR LES CONCEPTS / AXEE SUR DES DONNEES Mais la recherche empirique est essentiellement au service de la théorie Gile approchesfondamentales

13. LA RECHERCHE EMPIRIQUE Il s’agit d’un travail de recherche où l’on tente essentiellement de répondre à des questions de recherche par le recueil et l’analyse de données Plus précisément, Un ensemble de données bien défini et présenté explicitement, qui est la seule base des inférences faites La recherche empirique est évaluée au regard des normes ASC Gile approchesfondamentales

14. RECHERCHE EMPIRIQUE Gile approchesfondamentales

15. LA RECHERCHE THEORIQUE Il s’agit d’une activité de recherche où l’on tente essentiellement de répondre à des questions de recherche par la réflexion sur des faits observés et sur les idées d’autres chercheurs Les faits n’ont pas à être bien définis et présentés explicitement La recherche théorique peut faire partie d’une démarche ASC Essentiellement, en préambule à une théorisation qui fera ensuite l’objet d’une vérification empirique Mais quand elle constitue la totalité d’un projet de recherche, elle relève plutôt des normes ASH Gile approchesfondamentales

16. CYCLE SCIENTIFIQUE CANONIQUE OBSERVATIONS INITIALES ↓ GENERALISATION PROVISOIRE (THEORIE) ↓ VERIFICATION (EMPIRIQUE) DE LA THEORIE ↓ MODIFICATION OU REMPLACEMENT DE LA THEORIE ↓ VERIFICATION DE LA NOUVELLE THEORIE ↓ …. Gile approchesfondamentales

17. CYCLE SCIENTIFIQUE CANONIQUE OBSERVATIONS INITIALES (Essentiellement EMPIRIQUES) ↓ GENERALISATION PROVISOIRE (Réflexion THEORIQUE) ↓ VERIFICATION DE LA THEORIE (EMPIRIQUE, mais souvent avec une partie THEORIQUE) ↓ MODIFICATION OU REMPLACEMENT DE LA THEORIE (THEORIQUE) ↓ VERIFICATION DE LA NOUVELLE THEORIE (EMPIRIQUE ET THEORIQUE) ↓ …. Gile approchesfondamentales

18. CYCLE SCIENTIFIQUE REEL ? Dépend aussi de facteurs sociologiques Groupes d’influence, structures de pouvoir, subjectivité Thomas Kuhn : The structure of scientific revolutions Paradigme établi par scientifiques au pouvoir Stabilité et résistance à de nouvelles idées Jusqu’à renversement du pouvoir et arrivée d’un nouveau paradigme… et ainsi de suite Pas nécessairement « mauvais », car empêche des fluctuations rapides dès qu’apparaît Un résultat contraire à une théorie dominante… mais ralentit la progression Gile approchesfondamentales

19. Les ASH – Quelques caractéristiques (1) Des approches plus théoriques qu’empiriques Mais composantes empiriques ne sont pas absentes Se focalisent sur la conceptualisation plus que sur l’analyse des données Sur données ‘bibliographiques’ plutôt que sur ‘données terrain’ Interprètent les données terrain plus librement que l’ASC Données servent surtout à illustrer ou argumenter Mais l’analyse systématique et complète d’un corpus n’est pas le fondement de la conceptualisation Ne sont pas systématiquement sceptiques dans l’analyse du rapport entre le recueil et l’analyse des données et les inférences que l’on en tire Gile approchesfondamentales

20. Les ASH – Quelques caractéristiques (2) Partent souvent d’idées ou théories existantes pour en discuter de manière critique. Aboutissent souvent à - Des classifications Dans ASC, les classifications sont des outils pour affiner l’exploration. - Des théories - Parfois à des positions prescriptives (ASC plutôt à des connaissances factuelles, théories, méthodes de recherche empirique) - La progression se fait surtout pas des débats (Par opposition à la vérification empirique des théories dans l’ASC) Gile approchesfondamentales

21. NORMES DE FACTO DES ASH - Norme de méticulosité et de rigueur dans la présentationdes faits et dans la logique - Norme de communicativité - Dans inférence et interprétation des phénomènes et des discours (notamment celui des autres traductologues) : Prudence et objectivité moins centrales que dans ASC - Quelques exemples OK pour faire des affirmations (seront éventuellement contestées avec des contre-exemples par d’autres auteurs) - (Contrairement à norme ASC), Inférences par rapport à non-dit (interprétation) acceptables Gile approchesfondamentales

22. EXEMPLES AUTEURS ASH EN TRADUCTOLOGIE(hors ESIT) EUGENE NIDA GEORGES MOUNIN JEAN-RENE LADMIRAL HANS VERMEER KATARINA REISS ANDREW CHESTERMAN MARY SNELL-HORNBY GIDEON TOURY ANTHONY PYM THEO HERMANS Gile approchesfondamentales

23. EXEMPLES AUTEURS ASC EN TRADUCTOLOGIE(hors ESIT) KRINGS LÖRSCHER GYDE HANSEN SONJA TIRKKONEN-CONDIT BIRGITTA ENGLUND-DIMITROVA JORMA TOMMOLA FRANCO FABBRO PRESENTACION PADILLA BARBARA MOSER-MERCER SYLVIE LAMBERT ALEXANDER KÜNZLI Gile approchesfondamentales

24. EXPERIENCE PRATIQUE, REFLEXION, GENERALISATION (PRG) Fréquente chez les praticiens de la traduction et de l’interprétation Qui ont une longue expérience et y réfléchissent Leur vécu leur donne : • Une connaissance intime de l’objet d’étude • Une intuition fondée sur cette connaissance • Une aptitude améliorée à l’interprétation des phénomènes observés • Une aptitude améliorée à l’évaluation de leur importance et de leur fréquence relatives sur le terrain Gile approchesfondamentales

25. LA DEMARCHEPRG Souvent : réflexion, généralisation et formulation d’idées sur cette base, souvent prescriptives Parfois, s’appuie sur un corpus pour inspiration, pour exemples Niveau de théorisation généralement modeste (surtout par rapport à ASH) Autres théories prises en compte à dose faible, ou pas du tout Faible interaction avec communautés universitaires ASC ou ASH Chercheurs PRG peuvent évoluer vers ASC ou ASH Gile approchesfondamentales

26. AVANTAGES COMPARÉS ASC, ASH, PRG ASC Subjectivité réduite, réplicabilité, chaque étape de la recherche est relativement « stable » dans ses résultats ASH Rapidité, créativité sans contrainte de démonstration factuelle obligatoire, possibilité de traiter des phénomènes difficilement identifiables et quantifiables sur plan opérationnel PRG Avance rapide au démarrage du fait de la connaissance intime des phénomènes et de leur environnement Gile approchesfondamentales

27. « SUPERIORITÉ » DE L’UNE PAR RAPPORT A L’AUTRE ? Réponse claire et nette : « NON » Chacune a ses avantages et ses inconvénients Qui la rendent mieux adaptée à tel type d’exploration ou d’utilisation En traductologie, souvent attitude défensive des ASH qui craignent que les ASC imposent leurs normes Dans les faits, le risque semble faible, et on ne voit pas une évolution dans ce sens : Plus de recherche empirique Mais aussi davantage de recherche ASH (voir données bibliométriques) Gile approchesfondamentales

28. POURQUOI LA DISTINCTION ENTRE CES POLES ? Parce que : La traductologie est encore en formation Les trois pôles (avec démarches) y sont présents Les chercheurs des trois pôles se rencontrent et se lisent S’ils ne comprennent pas démarches et normes respectives : - Problèmes de communication - Appréciation et respect d’autrui insuffisants - Parfois, antagonismes que l’on pourrait éviter Gile approchesfondamentales

29. ATTENTION - Tous les textes publiés en traductologie ne sont pas classables en ASC, ASH ou PRG. Certains sont des essais ou des analyses qui ne relèvent pas de la recherche au sens strict. - Un même auteur peut faire ASC, ASH et PRG - Il est rare qu’en traductologie, un auteur ASC ne fasse que de l’ASC - Les avantages relatifs de chaque paradigme deviennent effectifs seulement si le chercheur en question travaille bien. Il existe notamment de nombreux travaux ASC dans lesquels les normes de rigueur ne sont pas appliquées correctement, et de nombreux travaux ASH rigoureux. Gile approchesfondamentales

30. IMPORTANT POUR JEUNES CHERCHEURS : - Règles ASC, ASH et PRG ne sont pas les mêmes - Quand vous vous engagerez dans votre projet de recherche, vous serez guidés et évalués d’après les normes et règles de l’une des approches - Ce qui est bon dans l’une ne l’est pas nécessairement dans l’autre - Il va falloir choisir, pour pouvoir mieux s’orienter Gile approchesfondamentales