290 likes | 440 Views
Signalement af fag. ErfaringsdimensionForholde sig til:Religi
E N D
1. Brug filosofien Prøve i kristendomskundskab
2. Signalement af fag Erfaringsdimension
Forholde sig til:
Religiøse dimension
Grundlæggende livsspørgsmål og etiske problemstillinger
Stoflig dimension
Have indsigt i:
Kristendom og andre religioner og livsopfattelser, som de kommer til udtryk i DK og resten af verden
3. Fagets CKF-områder Livsfilosofi og etik
Bibelske fortællinger
Kristendommen og dens forskellige udtryk i historisk og nutidig sammenhæng
Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser
4. Prøve i faget Der prøves i at:
forholde sig til et eller flere udtryk, som knytter an til religiøse, etiske og/eller livsfilosofiske spørgsmål samt spørgsmål vedrørende forhold mellem religion og samfund,
relatere prøveoplægget til elevens hverdag og/eller til en større sammenhæng og
anvende faglige begreber. (netop ændret til ’anvende det faglige stof’)
5. Prøven Kilder/Udtryk – religiøse, etiske og livsfilosofiske spørgsmål
Elevens hverdag – at forholde sig til kilden
Faglige begreber – kun opstillet eksplicitte Fælles Mål under Livsfilosofi og etik (Fagligt stof = hele faget, blot kilden eller undren over de tre ”faglige” CKF-områder?)
6. Livsfilosofi og etik Fremtrædende CKF:
1. CKF
Uddyber faget formål: den religiøse dimension
Optræder både som indhold og metode
Eneste CKF, med ’faglige begreber’ og ’relation til det faglige stof’(=andre CKF’er?) som mål, dvs. anvendelse af faglighed ønskes
Henter eksempler i religionernes verden
Udvalg opfordrer til at området indgår i faget arbejde med alle CKF-områder
7. Brug filosofien Livsfilosofi præsenteres gennem fagfilosofien.
Dermed præsenteres faglige begreber og sondringer, der kan afhjælpe analyser/åbne det faglige stof, eller som der kan filosoferes over. Antik filosofi (særlig dualistisk) som analyseredskab (jf. Whitehead)
Eleven står her ikke på bar bund.
8. Prøven og Brug filosofien Oplæg/indhold i systemet
Samtaler
Redskaber
Essays
Billeder etc.
Oplæg/indhold uden for systemet
9. Åbne op for prøveteksten Filosofiske samtaler åbner mod elevens egen forståelse, og træner argumentationsevnen. Her kan også filosoferes over de faglige begreber.
Stille spørgsmål til oplæg, drøfter og tematiserer dem (falsifikation)
Ord og begreber i forhold til hinanden (fænomener)
Spørgsmål -> hypoteser -> undersøg hypotesen -> godkend den logisk (logik - alt skal begrundes/argumenteres)
10. Åbne op for prøveteksten Filosofi som analyseredskab – filosofien og dens oplæg operationaliseret som analyseredskaber. Er dermed både et specifikt udtryk og et analyseredskab i form af udfoldede faglige begreber og sondringer.
Muligheder:
filosofi gøres håndgribelig og synlig (ikke tale om lommefilosofi),
åbner oplæg i forhold til analyseredskabet (nøgler til forståelse),
er nemt at sammenligne med andre tekster.
Begrænsninger:
skal opfattes som et udkast til tolkning, da de er tale om en skabelon,
må også underlægges kritik og selvstændig vurdering.
11. kilde/oplæg (s. 38-39) og redskab
12. case
13. Faglige begreber til besvarelsen og perspektiveringen af det faglige stof SJÆL
Fornuft (visdom)
Vilje (mod)
Begær (mådehold)
RETFÆRDIGHED
Det gode (etik), det sande (skabe), det skønne (erkendelse)
Lykke
Etik
14. kilde/oplæg (s. 41-43) og redskab
15. film og hverdagsfænomener
16. Pige, 8. klasse
17. Faglige begreber til besvarelsen og perspektiveringen af det faglige stof Idé – fænomen (kan illustreres på OH)
Tanker – sanser
Sandhed
18. kilde/oplæg (s. 68-71) og redskab
19. dagligdagshandlinger
20. Faglige begreber til besvarelsen og perspektiveringen af det faglige stof Etik, den gyldne middelvej
Lykke
Form, stof, substans
Tanker/sjælen/dyder
Visdom (tænke)
Håndværk (kunnen)
Vurdering (klogskab)
21. Faglige ekskurser Paulus og hellenismen
Bindes op på en case (kopiside 5)
(sjæl, ånd/tanke, kød/fænomen, tro)
Skabelsesberetning
Sammenligning (kopiside 9)
(myte, skaber, skabelse, syndefald)
Stat
Sammenligning og konstruktion (kopiside 12)
(straf, velfærd, love, lykke, retfærdighed, deling)
22. Andre redskaber
27. Åbne op for prøveteksten Essays: vejledning og forslag til at skrive essays om fx:
sandhed (global eller lokal sandhed),
samvittighed (Sokrates’ menneskesyn, forhold til religion, indre stemme, tanke om det gode),
begær (Platons 3-deling af sjælen),
staten og politikere (Platons stat og filosoffer),
Skolen i Athen (ideer og fænomener, form (opskrift), stof (ingredienser - forskellige slags), substans (tingen))
hverdags fænomener, skoleforløb (Platons hulebillede).
28. Opsamling Filosofiens standpunkter
Filosofiens verdensbillede operationaliseres (særlig dualistisk verdensbillede) til redskaber
Redskaberne fungerer som analyseredskaber og ”dåseåbnere” på andet stof, samt et korrektiv dertil
Leverer faglige begreber
Oplæg til essays
29. Brug filosofien uden for systemet www.kulturfag.dk