Första antagningen med nya reglerna – uppföljning av antagningen till ht 2010

1. Första antagningen med nya reglerna – uppföljning av antagningen till ht 2010 Beställ eller ladda ner rapporten (2011:7 R) i Högskoleverkets webbshop: www.hsv.se/publikationer

2. Underlag till rapporten • Material från VHS– antagningen till fem yrkesutbildningar; socionom, sjuksköterska, civilekonom, civilingenjör och läkare • Enkät till sökande till höstterminen 2010– svarsfrekvens omkring 44 procent, särskilt låg svarsfrekvens bland ej antagna

3. Grupp II – kompletteringsgruppen • Avsikt med gruppen var att kompletteringar skulle löna sig mindre. • Sjuksköterskeutbildningen hade 43 sökalternativ. För 39 sökalternativ lägre meritvärde i grupp II än i grupp I. • Socionomutbildningen hade 31 sökalternativ. Lägre i grupp II än i grupp I för 25 sökalternativ. • Civilekonomutbildningen hade 28 sökalternativ. Lägre i grupp II än i grupp I för 11 sökalternativ. • Civilingenjörsutbildningen hade 140 sökalternativ. Lägre i grupp II än i grupp I för 33 sökalternativ.

4. Ett exempel

5. Varför? • Många unga nybörjare ht. 2010 – bara i grupp I • Förhållandevis stort antal som behörighetskompletterar och som har svaga meriter • De svarande i enkäten hade behörighetskompletterat i större utsträckning än de hade konkurrenskompletterat • Färre med maximalt meritvärde i grupp II – äldre har kompletterat i större utsträckning än yngre men fick inte tillgodoräkna sig meritpoäng

6. Fördelning enligt enkäten

7. Ht 2011 • Problemet med grupp II kvarstår • Något färre än en tredjedel av de program som krävde 20 eller mer i meritvärde har lägre poäng för sist antagen i grupp II • Förekommer för civilingenjör, sjukgymnaster och ekonomprogram • SYV uppmanar sökande att komplettera för att även kunna konkurrera i grupp II

8. Grupp III – utländska betyg • Avsikten var att sökande med utländska betyg skulle värderas likvärdigt med svenska sökande. • Inga platser i grupp III till 264 program och 237 kurser. • Endast 271 av 481 med maximala meriter (500) antogs. • Sjuksköterskeutbildningen – inga platser till 20 alternativ. • Socionomutbildningen – inga platser till 18 alternativ. • Civilekonomutbildningen – inga platser till 18 alternativ.

9. Meritpoäng • Avsikten med meritpoäng var:– bättre förberedda studenter– belöna vissa val i gymnasieskolan • Vanligast att engelska B ger meritpoäng (varierar per utbildning vilken kurs som avses). • Därefter matematik. • Därefter områdeskurser (flest möjligheter). • Sist moderna språk.

10. Vilka fick maximala 2,5 meritpoäng? • De sökande med 2,5 hade jämförelsetal mellan 13,25 och 20,00. • Median 17,5. • Sökande med 2,5 är i 8 fall av 10 en kvinna med svensk bakgrund som gått ut gymnasieskolan 2009 eller 2010. • Ca 40 procent fick 2,5 meritpoäng • För det högsta möjliga påslaget – 2,5 – får 64 procent av kvinnorna poängtillägg. 36 procent av männen.

11. Meritpoäng per ämne

12. Sjuksköterskeutbildning

13. Civilingenjörsutbildning

14. Förstod du informationen ?

15. Positiv bild av informationen

16. Hur valde de sökande? • Påverkade de nya reglerna dina val i gymnasieskolan?

17. Yngre valde enligt reglerna

18. Synpunkter – fritext I • Den kom alldeles för sent, Hade redan valt kurserna för 2:an på gymnasiet och gick miste om meritpoäng därför. • Inte alls klar. Känns som att jag diskrimineras trots att jag är svensk medborgare • Den har inte varit tillräckligt tydlig. Det nya systemet är det inte många som har någon större koll på. Har även pratat med flera syo-konsulenter som inte heller kan ge någon större information om vad de nya antagningsreglerna handlar om.

19. Synpunkter – fritext II • Fick informationen efter jag gick ut gymnasiet, hade inte en chans att påverka mina resultat. Fick också veta det av min kompis då jag valt att plugga upp 2 ämnen vid Komvux från VG till MVG att jag hamnar i en annan urvalsgrupp. Inte ett ord från Komvux. Jag kontaktade min gamla syo-konsulent som berättade hur det låg till och valde då att hoppa av. • Vi fick mest veta att språk och matematik skulle ge meritpoäng, på något vis, men inte hur mycket eller hur meritpoängen skulle kunna användas.

20. Reflektioner • Information och vägledning avgörande för god position i konkurrensen om högskoleplatser. • Kompletteringar lönar sig trots grupp II. • Meritpoäng gynnar de yngsta högskolenybörjarna. • Sökande med utländska betyg missgynnas.

21. Meritpoäng bidrar inte till betygens förmåga att förutsäga studieframgång • Meritpoäng väger tungt i urvalet trots att det räcker med betyget godkänt för meritpoäng. Betygen VG och MVG är de viktigaste för att lyckas i högskolan. • Andra ämnen än de som ger meritpoäng har betydelse för studieframgång, t.ex. matematik och fysik för ingenjörsutbildning och svenska och samhällskunskap för juristutbildning. • Meritpoäng har tillkommit för att lösa ett problem i gymnasieskolan och har inte utformats för högskolan.