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UNIVERSIDAD DE PUEBLA, S.C. DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE PUEBLA, S.C. DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SEMINARIO DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ESCOLARES DISEÑO DE UN MODELO DE PRÁCTICA DOCENTE PRESENTA MTRA. AMÉRICA SÁNCHEZ AGUILAR. MODELO DE PRÁCTICA DOCENTE. Módulo : Análisis Histórico , Político y

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  1. UNIVERSIDAD DE PUEBLA, S.C. DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SEMINARIO DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ESCOLARES DISEÑO DE UN MODELO DE PRÁCTICA DOCENTE PRESENTA MTRA. AMÉRICA SÁNCHEZ AGUILAR

  2. MODELO DE PRÁCTICA DOCENTE

  3. Módulo: Análisis Histórico, Político y Económico de la Educación en México. Eje de Formación: Sociológico Semestre: 3° Ámbito: Cognitivo Fecha: 09 de Julio de 2012 Duración: 5 hrs.

  4. Tema: 1. Porqué Revisar al Sistema Educativo Mexicano • Subtemas: 1.1. La Educación a Revisión 1.2. Aproximación Al Sistema educativo Nacional • Objetivo Particular: El alumno/profesor comprenderá y analizará del porque es necesario y urgente conocer como se encuentra el sistema educativo mexicano y contribuir a la mejora del sistema.

  5. Competencias a Desarrollar: • Implicar al alumno en su aprendizaje y en su trabajo. • Utilizar las nuevas tecnologías. • Estrategias: • Mapas conceptuales, Exposición; Discusión grupal, Lectura de Comprensión, Preguntas Generadoras.

  6. Secuencia Didáctica • Inicio: De 9:00a.m. a 9:15 a.m. • Introducción del Subtema: La educación a Revisión • Preguntas dirigidas • ¿Qué es la educación para cada uno de los integrantes del grupo? • ¿Qué elementos intervienen en la educación? • Desarrollo: De 9:15 a.m. a 10:00 a.m. • Lectura de Comprensión por cada uno de los integrantes del grupo del tema La educación a revisión

  7. De 10:00 a 11:00 hrs. Cada uno de los participantes de acuerdo con la lectura de comprensión hecha con antelación hará una reconstrucción de la información asimilada, contestara las preguntas generadoras previamente elaboradas por el asesor, enriqueciendo la información el colegiado. • Cierre: Evaluación Rúbrica para Lectura de Comprensión

  8. Cierre: Evaluación Rúbrica para Lectura de Comprensión

  9. De 11:00 a 11:30 Break • Inicio: De 11:30 a 12:00 hrs. Introducción del subtema: Una aproximación al Sistema Educativo Nacional • Preguntas Orientadoras: ¿Cómo observa el profesor el Sistema Educativo Nacional? • ¿Cuáles son los logros del Sistema Educativo Nacional? • ¿Cuáles son los retos del Sistema Educativo Nacional?

  10. Desarrollo: De 12:00 a 13:00hrs. • A través de Mapas Conceptuales elaborados previamente por el asesor con el tema mencionado en el inicio. • El facilitador a través de la técnica expositiva compartirá el mapa conceptual con el colectivo.

  11. A través de Mapas Conceptuales elaborados previamente por el asesor con el tema mencionado en el inicio. • El facilitador a través de la técnica expositiva compartirá el mapa conceptual con el colectivo. • De 13:00 a 13:40 hrs. Una vez realizado esto se promoverá la discusión grupal que a partir de argumentos, análisis crítico y reflexivo de cads uno de los alumnos/profesores se llegue a conclusiones.

  12. Cierre: Evaluación Rúbrica para Actividad-Mapa Conceptual

  13. Pagina Recomendadas para este Tema: http://www.unicef.org/mexico/spanish/educacion.html

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