Educación Virtual para el Siglo XXI

1. Educación Virtual para el Siglo XXI www.tomasmoro.net

2. Contenido 1. EGTM 2. Educación Virtual EGTM 3. Modelo Pedagógico 4. Desarrollo de Cursos 5. Testimonios 6. Estrategia promoción Posgrados

3. 1. EGTM, Generalidades • La Escuela de Gobierno Tomás Moro es un Centro de Formación de la Fundación Juliana para el Desarrollo Humano Sostenible, con aval de la Cátedra UNESCO de la UPM. • Creada en 1999 • Inicia servicios de capacitación, asesorías e investigación en 2001 • En 2004 inaugura su plataforma On-Line • En 2005 establece Convenio de Cooperación con la Universidad Politécnica de Madrid, UPM para desarrollar programas de Posgrado – Especializaciones y Maestrías

4. 1. EGTM, Misión Proveer recursos de formación integral y capacitar actores políticos, gobernantes y ciudadanos, mediante tecnologías de punta, pedagogías y didácticas que les faciliten el aprendizaje y el manejo de las herramientas, técnicas, tecnologías y competencias necesarias para: mejorar la capacidad de gobernar, fortalecer la democracia, las libertades públicas y los derechos humanos; reducir la tendencia al error en la toma de decisiones públicas, contribuir a la democratización del conocimiento y la recuperación de la ética pública.

5. 1. EGTM, Visión Liderar en América Latina y el Caribe la formación de líderes, dirigentes, gobernantes, actores políticos y ciudadanos en general, para conformar una red de tomadores de decisiones públicas en proceso de continuo aprendizaje, capaces de estimular y dirigir acciones de cambio democrático e innovación institucional para mejorar la calidad de vida, el nivel de desarrollo, los derechos ciudadanos, las libertades públicas y la vida en democracia

6. 1. EGTM, Principios Disminución del margen de error en la toma de decisiones públicas Democratización del conocimiento

7. 1. EGTM, Objetivos Formación de Tomadores de Decisiones Públicas –TDP- para mejorar la EFICIENCIA Y RESPONSABILIAD con énfasis en trabajo práctico y aplicación de conocimientos a la vida real

8. 1. EGTM, Alianzas Académica Institucional De Servicio Tecnológica

9. 1. EGTM, Organización

10. 1. EGTM, Equipo promotor • Profesor Rafael Portaencasa Baesa, Presidente Honorario, Director • De Posgrados UPM-EGTM. Ex Rector Fundador de la UPM, España • Doctor Matthías Herdegen, Miembro del Consejo Académico Asesor. • Vicerector de la Universidad de Bonn, Alemania • Doctor Armando Calderón Sol, Miembro del Consejo Académico Asesor, • Coordinador para Centroamérica. Ex Presidente de la República de El Salvador • Profesora Elena Alcántara, Secretaria de Posgrados UPM-EGTM. Directora • Fundación Alexander Pushkin, España-Rusia • Doctor Eduardo Vallarino Arjona. Representante de EGTM en Panamá. Excandidato presidencial de Panamá. Exembajador en Washington y ante ONU. • Profesora Martha Helena Pérez, Coordinadora Académica. Presidenta • Fundación Juliana para el Desarrollo Humano Sostenible • Profesor Javier Loaiza, Director General EGTM. Vicepresidente Fundación Juliana, Consultor, Investigador, Analista político internacional • Equipo de Tutores. 12 PhD

11. 2. Educación Virtual, EGTM • Diferencias con otras modalidades

12. 2. Educación Virtual, EGTM Pedagógica. Enseñanza-Aprendizaje: objetivos, contenido, diseño, organización, métodos, estrategias, y ambiente Tecnológica. Infraestructura: planeamiento, hardware y software Diseño de interfaz. Página, diseño del sitio, del contenido, navegación, y prueba de utilidad Evaluación. Dificultades para principiantes, evaluación de la instrucción y ambiente de aprendizaje Gerencia. Mantenimiento del ambiente y de la distribución de la información Recursos de apoyo. Ayuda y recursos en línea para fomentar ambientes de aprendizaje Consideraciones éticas. Diversidad social y cultural, geográfica, diversidad del principiante, accesibilidad de la información, copy right, y cuestiones legales Institucional. Aplicaciones administrativas, académicas y servicios al estudiante, el tutor y el egresado Dimensiones del Aprendizaje On-Line

13. APRENDIZAJE ENSEÑANZA Auto Formación Tutoriada APRENDIZAJE 2. Educación Virtual, EGTM • Cambio de Paradigma

14. 2. Educación Virtual, EGTM Campus Inteligente EGTM

15. 2. Educación Virtual, EGTM Plataforma Tecnológica Hardware + Software Infraestructura: 200 Gb Almacenamiento 10 Mb ancho de banda

16. 2. Educación Virtual, EGTM Plataforma de E-Learning • Standard • Contenidos • Evaluación • Comunidad • Administración

17. 2. Educación Virtual, EGTM Oferta Académica • Masters • Especializaciones • Diplomados

18. 2. Educación Virtual, EGTM Oferta Académica II. Sem/2005 – I. Sem/2006 Cursos Máster* Master en Desarrollo y Economía de Mercado, DEM Master en Gerencia Política, GP Master en Liderazgo y Gobierno Local, LGL Master en Investigación y Marketing Político, IMP Master en Democracia y Ciudadanía, DC • Diplomados y Especializaciones* • Principios para una Sociedad Libre, PSL • Fundamentos de Economía y Libre Empresa, FELE • Desarrollo, Integración y Globalización, DIG • Liderazgo Político, LP • Gerencia Política, GP • Estrategia Política, EP • Gobierno Local y Gestión de Crisis, GLGC • Gerencia Pública y Gestión de Proyectos, GPGP • Comunicación y Gobernabilidad, CG • Investigación Social y Política, ISP • Marketing y Gerencia Social, MKGS • Marketing y Comunicación Política, MKCP • Ciudadanía y Derechos Humanos, CDH • Marketing y Gerencia Social, MKGS • Democracia y Participación, DP * Las especializaciones y los Master solamente se pueden cursar con título profesional. Son titulados por UPM

19. 2. Educación Virtual, EGTM Oferta de servicios Académicos EGTM – Fundación Juliana Cursos a medida Plataforma Independiente Cursos EGTM Campus Virtual Hosting, Dominio propio, Plataforma, Modelo AFT, Campus propio Plataforma Tecnológica, Modelo AFT, Campus propio en EGTM Diplomado Especialización Master Fábrica de Contenidos

20. 2. Educación Virtual, EGTM • Acciones y realizaciones EGTM • 2005-2004. Bogotá 2010. Seminario de prospectiva y capacitación líderes locales • 2004. Cursos On-Line a 300 líderes políticos latinoamericanos en Gerencia y Liderazgo Político • 2004 – 2003. Investigación cuantitativa-cualitativa “Para qué sirven los partidos”, con 22 partidos políticos latinoamericanos auspiciada por el IRI, de Estados Unidos • 2003. Investigación cualitativa “Representaciones sociales sobre la corrupción” participantes de universidades de Bogotá. Patrocinio de la Fundación Hanns Seide • 2003. Seminario Liderazgo. Nuevas Generaciones Partido Conservador Colombiano • 2002. Seis seminarios. Febrero-abril. Participan 20 jóvenes líderes. Bogotá • 2002· Programa piloto de capacitación “Escuela de Paz”, Febrero-junio de 2002. Colegio San Francisco Javier, con el apoyo de la Defensoría del Pueblo de Colombia. Bogotá. • 2001. Seminario Internacional de Capacitación en “Gerencia de campañas”. Apoyado por la Fundación Popular Iberoamericana, de España. • 2001. Estudio Cualitativo de Opinión Pública, “Evaluación del Entorno Sociopolítico Colombiano”. Con apoyo de la Fundación Hanns Seidel, de Alemania. Noviembre • 2001. Seminarios-Talleres “Hacia una política regional y urbana para el siglo XXI” . Enero. Apoyo Fundación Popular Iberoamericana y Fundación Hanns Seidel. Bogotá, Cali, Cartagena. • Desarrollo de la Página Web del Partido Conservador Colombiano, en proyecto “Partido Virtual”, apoyado por Fundación Popular Iberoamericana, de España. Octubre 2001- Enero de 2002.·

21. 3. Modelo Pedagógico AFT Auto Formación Tutoriada • Contenido Básico DS DIÁLOGO SOCRÁTICO • Aplicación al entorno SID SISTEMA INTERACTIVO DE DIÁLOGO • Producción APRENDER HACIENDO Producción AH Entorno SID Contenido DS

22. 3. Modelo Pedagógico AFT Aplicación Pedagógica

23. 3. Modelo Pedagógico AFT Sistema Modular y Flexible Master = 3 Especializaciones = 12 Módulos = 120 Temas = 1.500 Preguntas = 120 e-books Especialización, Diplomado = 4 Módulos = 40 Temas = 500 Preguntas = 40 e-books Módulo = 10 Temas = 120 Preguntas = 10 e-books Tema = 12 a 15 Preguntas/Respuestas = 1 e-book Lectura Complementaria x tema

24. 3. Modelo Pedagógico AFT Regla de las “3 C” para la Democratización del Conocimiento

25. Toma de decisión Determinación de Módulos Temas contenido Solicitud- identificación necesidad Elaboración Cuestionario guía Selección Bibliografía básica Realización de Investigación Desarrollo de contenidos Lecturas Complementarias Ayudas Pedagógicas Quiz Evaluaciones Consulta-acceso Montaje en Web Diseño e-book Revisión - Evaluación 3. Modelo Pedagógico AFT Fábrica de Contenidos EGTM, proceso en 15 pasos

26. 4. Desarrollo de Cursos Proceso de Aprendizaje Permanente Materiales de apoyo e-books Reflexión Producción Evaluación Certificado / Título Conexión A EGTM Red de Egresados

27. 4. Desarrollo de Cursos Proceso de Vinculación y Desarrollo de Cursos • Matrícula • Inducción • Descarga Módulos • Quiz • Trabajos • Encuentros

28. 4. Desarrollo de Cursos Responsables del proceso y herramientas • Webmaster • Tutor • Alumno • Sistema de Evaluación • Seguimiento y control

29. 5. Testimonios

30. 5. Estrategia promoción Alianzas locales e internacionales Crédito Conexión Curso Portatil

31. 5. Estrategia promoción Alianzas internacionales en proceso • México • Guatemala • El Salvador • Nicaragua • Panamá • Venezuela • Ecuador • Perú • Bolivia • Uruguay • Argentina • Chile